定出详细的值日制度。教室里的卫生每天都要认真打扫,每天一个小组,小组长负责,并要展开比赛,看看哪个小组值日最干净,哪个小组最负责任,并作出了一定的奖励,大大提高了学生的积极性。
4.班干部、队干部的培养方面
班级管理光靠班主任一人来管理是不够的,班干部是班级管理的小助手。这学期我采取了班干部竞选制和轮流制(包括班长和组长),让每个孩子的潜能都得到充分的挖掘,培养有个性的人,使孩子们学会学习,学会生活,学会合作和学会管理。并要充分发挥班干部的作用,各班干部各负其责,人人有事干,人人会干事。同时,也充分发挥了队干部的作用,首先根据学生特点在自荐、推荐、竞聘的基础上民主选举产生队干部,中队委负责各小队活动,形成团结、民主、多样的队组织。
5.加强与家长联系。
本学期认真地召开了家长会,和家长和谐、平等地进行沟通,为孩子的发展寻求最好的方法,并取得家长的认同和支持,做好了和家长的交流合作,共同构建和谐的班集体。
6.认真做好班主任工作交流工作
认真总结自己的班主任工作经验,写好经验总结材料,学习大家的方法,并能在以后的工作中借鉴,完善自己的工作,为更好地为班级服务打下良好的基础。
二、语文教学工作
1.认真备课、上课,抓好课堂教学
首先深入地钻研教材,从学生的角度出发,认真备课,认真进行教学设计,抓好课堂主阵地,培养学生乐于朗读背诵,乐于课外阅读的.习惯;培养学生认真作业,专心听讲,大胆回答问题的习惯;培养学生自主探究,合作学习的习惯;培养学生认真思考,细心作业的习惯;培养学生按时完成作业,不拖拉的习惯;培养学生认真写钢笔字和毛笔字的习惯。
2.认真参加集体教研
认真进行电子备课和电子教研活动,在博客里学习大家的宝贵经验,并积极留言进行交流。积极参加隔周一次的教研活动,虚心学习,认真讨论,大胆发言,真正地在教研活动中解决教学活动中遇到的问题,提高实效,提高自己的业务水平。和大家交换意见,去粗取精,去伪存真,不断进步。
3.积极参加听课活动
不管是学校的公开课教学活动还是教研组的研讨课活动,我都积极参加,课后根据大家的意见认真揣摩,不足之处认真改进,成功之处认真总结,作为自己讲课的借鉴。
4.认真撰写教育故事
平时注意积累班级里随时随地发生的教育教学故事,并认真记录下来,作为自己工作的宝贵经验,并从中获得启迪。
本学期,除了完成好学校布置的任务,我还利用一切可利用的时间学习,还经常读一些报刊、杂志,提高自身修养,这也是做好工作的前提。
我知道班主任工作和我们担负的教书育人的工作是一门艺术,我将努力在这条道路上不断求索,不断进步。
小学三年级个人总结6
这个学期,本人担当三、3班语文课教学工作。一学期来,本人能够仔细履行岗位职责,较好地完成了工作目标任务,现将一年来的工作总结如下:
一、德
品德:本人非常热爱祖国,热爱人民的教育事业。在日常生活中,本人不断提高自己的道德修养和政治理论水平;在工作中,仔细学习新课改理论,积极参与教师岗位培训,努力提高专业能力。
师德:本人非常重视教师职业道德标准,在工作中严格遵守教师职业道德标准,关怀爱护学生,坚决不使用体罚或变相体罚学生,与学生建立了良好的师生关系,树立了良好的形象。此外,本人严格要求自己,时刻注意教师形象,遵守学校的各项规章制度,做到不迟到、不早退。
二、能
本学期,本人参与教研课题“学校阅读文化建立”的子课题“班级阅读文化建立”的讨论工作,积极撰写课题实施方案,撰写个案、教学心得体会,准时总结讨论成果,积存课题进程中的资料;能够紧紧围绕“学校名师工作室”的要求开展各项工作,本学期共撰写博文38篇。
本学期,本人能够仔细备写每一篇教案,思索整理后,在《教师备课手册》上做出文字记录;能够积极参与学校的“作业建立”推行活动,形成了书面形式的《作业建立记录》第一手资料。
能够自觉强化教学常规各环节:在课前深入钻研、细心挖掘教材,把握教材的根本思想、根本概念、教材结构、重点与难点;了解学生的学科基础,力求在备课的过程中既备教材又备学生,精确把握教学重点、难点,不放过每一个学科点。在此基础上,细心制作多媒体课件。
在课堂上,本人能够运用多种教学方法,利用多种教学手段,充分调动学生的多种感官,激发学生的学习兴趣,努力建立高效课堂;在课后,本人能够仔细准时批改学生作业,准时做好后进学生的思想工作及课后辅导工作;本班始终推行分层次布置作业,积极落实分层施教的原则,重点关注后进生的转化和优生的培养。本人深知听课、评课是提高教学水平的有效途径。因此,本人能够积极参与组内、校内、学区内、各级各类的教研活动,虚心向同行学习,汲取众长。一学期来,本人共听课23节,超额完成了学校规定的听课任务;
三、勤
人生在勤,不索何获。工作要勤,勤能见效。本人一学期来能够严格要求自己,出满勤,干满点,有事严格履行请假手续,本人一学期的考勤如下,全勤5个月,请病假半天。
四、绩
(一)阅读方面:
本学期,我校的阅读文化特色逐渐凸显,我班的阅读文化建立也初见成效。本学期,我们班能够保证学生有充分的阅读时间。除了利用好学校特地开设的阅读课时间,在五楼的图书馆进行阅读,我们还安排了一次到校外的河南省图书馆进行阅读体验。我们班还坚持中午的“课前阅读”时间,学生与经典相约,每周一次的阅读沟通。在教室里创造了一个小天地,建立了班级图书角,让图书“漂流”起来,进行七色阅读考级,学生热情高涨,分数也很高。学校建立图书角的初衷是为了给孩子们搭建一个共享阅读的平台,为每个班级配备了17本图书,这17本图书是根据我们学校七色阅读考级的内容精心挑选出来的。学生非常热衷于借阅,但是借阅的书籍有限,有时喜欢看的书籍往往非常热门,很难借到。于是,我想到让家里的优秀图书最大限度地发挥作用。我鼓励学生把家里的好书拿出来,真正实现书籍漂流。我还利用家长会、校信通、班会等多种途径,向家长、学生推荐七色阅读中的三级阅读优秀书目。
一个学期下来,同学们首先养成了良好的阅读习惯,中午课前打闹的现象明显减少,捧着自己感兴趣的课外书仔细阅读的同学增多。在七色阅读二级考试中,我们班的同学取得了令人喜悦的成绩:最高分99,最低分85,平均分91。
(二)学业方面:
考试是对学生学习状况的检测。我们班这次语文考试的成绩还算令人满意,最终赶上了本年级的三一班,平均分仅相差0.1分。从本张试卷的答题情况不难看出,学生在字词基础学习方面掌握较好,字的部分:
(1)“请用正楷字书写下面的诗句”“请看拼音写字词”
(2)“词”部分:“补充词语”、和“照样子,写词语”和“选词填空”
(3)“句子部分”:“请回忆学过的内容填空”考察学生死记硬背的学问,灵活性较小,答案唯一,学生答题得心应手,游刃有余。掌握较好,得分率各题可达到80%。可见,学生掌握课内知识和语言的状况还是较为令人满意的。此外,年级的整体卷面书写情况有了很大改善。干净、规范、整洁的卷子增多,又脏又乱的卷子减少了。
五、努力方向和改进措施