1、严格课堂纪律，培养良好的学科学习风气。

2、抓住重难点，运用多种教学方法，借助教学媒体，分散教学重点和难点。我多采用直观明了的教法，考虑学生的实际情况，适当降低难度，并对课后练习进行必要的讲解和分析。

三、存在不足与今后打算：

1、教学以传统方法为主，缺少创新意识，学生的学习习惯的养成教育不够成功。培优扶差工作做得不够扎实，培优目标不明确。

2、我将继续更新观念，努力实践主体教学。我会积极运用多媒体电化教学手段，提高教学质量。我还会加大科研促教的力度，努力撰写有较高质量的教学论文。同时，我会继续加强业务学习，提高自身的业务素质。

本学期，我通过实践不断摸索领悟，在工作中认真学习，在学习中仔细研讨总结。我在各方面取得了很大的进步和提高。我切实有效地由新课程的旁观者转变为新课程的参与者和实践者，投身到新课程改革中，并在实践中不断成熟。

“金无足赤，人无完人”。我的教育教学工作能力和水平还有待更进一步提高，我需要跟上时代的发展，适应时代的需要。

在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，认真听取师傅的教诲。我会不断总结经验，努力创新，开拓进取，提高自己的教学水平，并逐渐创造出自己的教学风格。我将为美好的明天奉献自己的力量。在以后的教学工作中，我相信一切问题都会迎刃而解，我也相信有耕耘总会有收获！

个人总结2024上半年怎么写9

这学期，我担任了八年级(1)(2)(3)班的政治教学任务。在这学期里，我一直以认真、严谨的治学态度，勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。为了使今后的工作取得更大的进步，现对本学期的教学工作进行总结，希望能够发扬优点，克服不足，总结经验教训，以促进教学工作更上一层楼。

首先，我重视新课的导入。在过去的教学中，我经常采用上节课的内容进行复习式导入，但是随着时间的推移，学生会失去兴趣。我曾经听到一位学生这样抱怨：“某某老师上课的第一句话总是‘上节课我们学习了……’”。这说明我们教师没有好的导入方法，导入方式不新颖，缺乏创造性。为了改变这种情况，我尝试了多种导入方式，如复习式导入、时事新闻导入、典故导入等。这些导入方式可以经常交替使用，尤其是后两种，因为每天都有新的时事新闻，可以多加利用。当然，要想运用好这些导入方式，就需要平时多关注各种时事新闻，特别是一些与学生相关的新闻事件。毕竟，很多学生也会关注新闻，当教师谈到他们看过的新闻时，他们会更加投入，觉得自己有所收获。这无意中促使更多的学生关注身边的时事新闻。对于典故，我们也需要平时多积累，免得需要用到时才发现不够。新闻和典故都是故事性的材料，学生更容易产生兴趣，好的导入方式是课堂成功的一半。好的导入也有助于集中学生的注意力，防止他们在课间分散思想。

其次，我乐于帮助学生，共渡难关。教育应该以人为本，倡导对学生进行人性化的教育。在校园中，爱心是永远需要的。对学生进行品德教育时，有时他们可能不愿意接受或被感化，更多的是通过教师的行动、行为来感化学生，使他们通过教师的行为产生思考，从而达到理性认识。

第三，我尝试了新的复习方式。随着期末考试的临近，各科都让学生自己进行复习，而每一科的复习方式几乎都是一个样，即默默地看书。然而，这种方式让学生感到乏味，复习效果也不理想。针对这种情况，我尝试了新的复习方式，给予学生更多的主动权，将时间交给学生自己支配，任由他们根据个人喜好进行复习，可以默读、朗读、相互提问等。总之，要根据学生的喜好和效率来进行复习。经过两个班的测试，大多数学生都喜欢这种复习方式，特别是一些后进生，通过相互提问能够掌握更多的知识。这种较为自由的复习方式也符合以学生为主体的新课程要求，是符合现代教学要求的。将更多的主动权交给学生的同时，也要注意个别学生，防止他们讨论与学习无关的话题，扰乱正常的复习，维持好课堂的纪律，这也是新的复习方式应遵循的原则。另外，还可以尝试“竞赛”式的复习。让学生在课前做好复习准备，然后在课堂上提出一系列相关问题，并要求学生进行抢答，回答正确的学生通过回答巩固对问题的掌握。回答后，还要求其他学生朗读答案，以达到巩固的目的。这种学生主动学习的复习方式效果也比较好，能够加深对知识的理解，记忆也更牢固。

最后，针对班级中个别学生的差异，我进行了有差异的评价。不同学生的特点有明显的差异，对于不同的学生，应该采取不同的评价标准，以培养后进生。例如，在批改作业和试卷时，对于一般学生可以严格批改，而对于后进生可以适当放宽评分标准，以鼓励他们。当后进生有所进步后，就要坚持一视同仁的原则，让改进的后进生也参与到正常的竞争中。

在我所教的三个班级中，参加考试的人数是131人，及格人数是110人，优秀人数是39人。在下学期的工作中，我仍然需要不断摸索、尝试，并向优秀教师请教，学习教学经验，以不断提升自己的教学水平。