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小学德育工作总结1

时间如梭，转眼间一个学期的德育工作已近尾声。回顾这一学期来的德育工作，我感到欣慰多于遗憾，唯一的遗憾是管理制度的不够完善。在这个学期里，我积极开展了以爱国主义教育为主线的德育工作，并取得了显著的成效。以下是我对这一学期的总结：

一、为人师表，率先垂范。

班主任在学校教育、教学工作中扮演着举足轻重的角色。班主任工作是塑造学生灵魂的工作，对学生的影响是最大的。因此，要想规范学生的行为，首先要规范自己的行为；要想提高学生的素质，首先要提高自身的素质。作为一名班主任，我以身作则，率先垂范。我每天早上和下午放学后和学生一起打扫环境卫生和教室清洁卫生，教育他们热爱劳动；我首先和科任老师搞好团结，教育学生搞好团结；我和学生交心朋友。我的一言一行成为了一种无声的教育，同时也赢得了学生的爱戴。作为教师，我们应该提高自身素质，树立职业道德，以高尚的道德风范去影响学生，成为学生健康成长的指导者和引领者。

二、强化日常行为规范教育。

小学阶段是养成教育的关键时期，学生良好的思想行为习惯和高尚的思想品德的形成离不开日常行为规范的教育。在近年来的德育工作中，我注重培养学生的日常行为规范。我以课堂生活为主体，以常规训练为主线，加强了对学生课堂纪律、常规、礼貌、卫生和劳动等九个方面基本行为准则的教育。

首先，我重视课堂内的常规训练。每学年开学的第一个星期，我会利用时间对学生进行常规教育和训练，要求他们严格遵守各项规定。在整个学期中，我利用一切有利时间加强学习习惯的培养。我训练学生正确的读书和写字姿势，每天提醒他们注意"三个一"，即读书时要求全班同学都拿起书，手到、眼到、口到、心到。在做作业时，我不停地纠正不良姿势。当学生起来发言时，我要求他们站得端正，两眼平视前方，态度自然大方，并且说话时声音要响亮，吐词要清楚。通过这样的训练，学生的正确姿势逐步养成，他们的自控能力得到了增强，课堂秩序有了明显的好转。

其次，我建立了学生一日常规。为了规范学生的行为，我根据小学生思想品德评价手册上的要求，制定了班上的日常规范。我将班级分组，并让小组长对同学的表现进行打分。每个月，我会对表现优秀的同学进行表扬和鼓励。同时，我也注意采用正面教育的方式，通过评比活动，激励学生养成良好的行为习惯。在班级中，学生们逐渐成为生活、学习和班级的小主人，他们在行为上表现出积极向上的一面，成为了有工作能力的小干部，并涌现出了一大批好人好事。

三、重视与家长的联系。

孩子的进步和班集体的成长，离不开教师和家长的共同努力。为了更好地了解学生的情况，我通过多种形式与家长建立起密切的联系，进行友好交往。我经常向家长汇报孩子在学校的表现，并了解他们在家里的表现，以达到双向管理学生的目的。通过这种方式，我不仅与家长沟通信息，还增进了情感的交流。我的爱心赢得了孩子们的喜爱，也赢得了家长的信任、鼓励和支持。每逢节假日，很多家长都会给我发来祝福的信息，并感谢我对他们孩子的教育。虽然只是一条短信，但这肯定对我工作的认可，也是我继续努力的动力。

四、管理中的不足。

由于是低段学生，他们的自控能力相对较弱，作为班主任要做的事情也较多，因此在管理过程中存在一些不足之处。例如，对于个别特殊学生的教育关注还不够；班级管理制度还不够完善；放权重责的“小班主任”制度还有待改进；与学生的交流时间还不够等等。针对这些不足，我将在以后的教育管理中加以弥补，努力将我们的班级打造成为班风正、学风浓的优秀班级。

小学德育工作总结2

德育工作是学校的首要工作，是保证学校正确的办学方向和保证学生健康成长的重要环节。我校不断发展和创新德育工作，坚持以德育人，依法治校，依法执教。学期终结，德育工作已暂告一段落，为把德育工作落到实处，发展优点，克服缺点，取得良好的效果，现将本学期德育工作总结如下：

一、根据《中学生德育大纲》要求，本学期我校在德育工作中坚持一切从实际出发，实事求是的原则，认真落实《中小学德育规程》、《学校德育实施细则》，做到每个年部印发一份，把对学生的思想政治教育、品德教育、法制教育贯穿于日常行为规范教育的过程中，把初中生的实际思想水平和接受能力与应达到的德育目标结合起来，真正使德育工作形成全过程、全方位、多元化的立体网络。为达到学期目标，我校根据计划圆满地完成了品德教育工作，有很多工作按计划执行的较为突出。

1、利用开学典礼。开学典礼是全校师生共同开展的一项重大活动，对一学期的教学、管理起到指导大方向的作用，也给学校德育工作定下了基调，这为教育学生和教师以及政教处开展德育活动打下了良好的基础。

2、规范教育。我校根据各年级不同阶段的学生身心健康特点，重点对学生进行行为规范的教育。在学规范、用规范中注重了全面要求，突出重点，根据实际情况侧重解决几个问题，达到了目标准确，要求具体，效果明显，也避免了走过场，流于形式。尊重学生身心个性发展规律，发挥课堂教学的主渠道作用，将教育引导和学生自主参与结合起来，培养学生主人翁意识，塑造健全独立的人格。

3、利用重大节日对学生进行德育教育。传统节日、纪念日活动对学生进行集体主义教育、爱国主义教育和理想教育有极大意义。我校在庆祝重大节日中开展丰富多彩的文体活动，极大地促进了德育活动的开展。故事演讲、文艺汇演、法律知识讲座、各种兴趣小组等一系列活动的开展，为德育内容注入了鲜明的时代特色。充分展示了师生的才华，陶冶了情操。

4、开设学生心理咨询，进行心理健康教育，排除心理障碍，使学生能全身心地投入到学习生活中去。

二、本学期计划完成情况

本学期德育工作按计划要求已经基本完成。完成组织了开学典礼活动;强化行为规范教育;组织班主任开好第一次班会和办好第一期黑板报、宣传栏，进行了普法宣传;组织开展了系列活动;开展了“开学第一课”征文，珍爱生命教育，“感恩教育”系列教育活动，“感恩父母”、“感恩教师”、“做文明延边人大讨论”、“我与祖国共成长”、“改革开放三十年演讲”等系列活动;“文明班级”评比活动;法制报告会、安全教育报告会增强了师生的法制意识安全意识。多项教育活动已圆满完成，并取得了良好的效果。

三、取得的成绩和经验

德育教育是学校教育工作的首要任务。德育工作根据学校实际和学生的年龄特征，开展了丰富多彩的活动，取得了较好的效果。为了培养学生集体主义观念和提高学生的自我管理、自我约束能力，在教师的帮助下，让学生参与日常管理，既增强了学生日常行为管理能力，也提高了学生的自我约束能力，使德育教育卓有成效。

我校为加强德育工作，特别重视对德育队伍的培训，加强对班主任队伍的培养。以抓好思想教育为先导，以提高理论素质为核心，以增强教育教学能力为根本，以训练基本技能为突破口，以塑造自我形象为动力，使全体教师特别是青年教师思想素质、教育教学水平都有了明显的提高，为德育工作的长期开展打下了坚实的基础。本学期德育工作取得了良好的成绩与德育队伍的培训有着密切的联系，因而要长期开展德育工作，必须培训一支合格的德育工作队伍。

德育工作在学校里不能只是靠单一的说教。我校在开展德育工作活动中，采用了榜样示范法，采用评优树先、德育工作中的先进人物形象去教育和影响学生，达到德育教育目的;采用情感熏陶法，用教师的示范作用即以教育者的高尚品德和情感陶冶受教育者，这也是德育教育的重要形式;自我教育法，采用参与社会实践来使学生提高德育水平，形成良好的德育习惯。

四、存在的问题和今后的努力方向

本学期德育工作虽然取得了较好的成绩，但也存在着明显的不足，主要有以下几个方面：

1、校外德育阵地建设缺乏特色，无法建设更有影响力的社区德育组织，在今后工作中应加强社区德育组织机构建设，争取更多的社会支持。

2、德育活动开展形式相对单一。在今后德育工作中，应多采用请进来，走出去的办法，采用多种形式，通过多种途径丰富学校的德育教育。

3、校内德育阵地不十分完备，利用不够充分。德育教育内容老化，需要进一步更新，未能达到应有的德育教育目的，除广播室、宣传栏、黑板报利用较好以外，其他德育阵地未能充分发挥作用，在今后的学校德育工作，应加强对各阵地的利用。

4、在今后的工作中，应加强德育工作的整体性、可操作性、科学性，还要注意德育工作的层次性。

小学德育工作总结3

这一学期，我校德育工作在校长室的带领下，继续坚持“追求完美道德，发展个性特长”的办学理念为引领，以丰富多彩的活动为载体，从创新的思路和扎实的工作入手，创建了安全和谐校园和优良校风，取得了较好的德育绩效，并形成了鲜明的德育特色。现将这一学期工作总结如下：

一、继续加强队伍建设，明确育人责任

1、进一步明确德育工作部门领导、班主任、科任教师的德育工作职责，在每周三的教师例会上进行师德规范和师德精神以及教育理论和教育技巧的学习，使全体教育工作者明确育人任务，积极主动做好德育工作，促进德育工作责任制的落实。

2、强化全体教师的责任感，规范班级管理工作。使班主任有责任感，班级管理工作做到规范化和实效化。而副班主任做到默契协助班主任管理班级和分担一部分工作。并根据各班管理情况评选优秀班主任。

3、继续加强学生干部队伍建设，提倡学生自主管理。做好鼓号队的更新工作，补充完善鼓号队成员;做好少先队大队干部和值日生、礼仪队员等的梯队培养工作。并让他们在实践中锻炼自己，做辅导员的得力助手。

二、强化教育管理，建设安全文明校园

抓好安全教育和普法教育、卫生教育。坚持“预防为主”的方针，把关注学生全面健康成长放在首位。做到校园内外无发生重大安全事故或意外。