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小学德育工作总结2024简短1

我校一直秉承着用德育为生命奠基的理念，坚持“育德入心，成德于行”的德育途径。本学期，我校德育工作继续坚持以人为本，加强校园文化建设，开展丰富多彩的德育活动，让学生在人文化的教育环境中陶冶高尚的情操，逐步提高人文素养和道德修养，形成科学的世界观、高尚的人生观和正确的价值观，促进了学生和谐发展。现将我校本学期德育工作总结如下：

开学初，学校制定了班主任培训方案，向每位班主任老师发放一册魏书生的《班主任工作漫谈》，开展班主任共读一本书活动，学期结束以此为主题举行活动。并以集中学习与自学相结合、专题学习与学科渗透相结合学习《教师法》、《教师职业道德修养》、《未成年人保护法》和班主任工作经验等有关师德方面的文章，努力提高班主任的工作能力。

除了班主任培训，我校还采取了一系列措施来加强班级管理和德育教育。每周一次主题班会，每周一次班主任会议，每学期1-2次班主任经验交流会，每学期1次家长会。本学期通过举办班主任工作等专题会议，围绕班级自治、养成教育等专题研讨具体德育问题，制订措施，实施教育以及交流管理思想。

为了提高班主任的教育水平，我校还开展了主题班会观摩活动和外出学习观摩活动。本学期，我们安排了5位班主任老师进行了主题班会的展示活动，并且实行了“课前研讨、课后评议”的方式，让班主任在实践中互学互进，共同提高。此外，我们还安排了班主任老师外出进行学习观摩，如我市“德育大讲堂”的学习，“德育工作现场会”的观摩活动等，做到了人均外出学习3次以上。

除了加强班级管理和班主任培训，我校还注重校园文化建设。我们拥有健全的教育阵地，如宣传栏、黑板报、广播站、少先队活动室等。学校长期坚持不懈地开展升旗仪式活动，每双周周五广播站定时播音。这些活动都充分体现了学生参与的全体性、教育目的的素质性、教育形式的多样性，使学生在这样的教育环境中，陶冶情操，健全人格，促进学生实践能力和创新精神的发展。

为了营造良好的阅读氛围，我校加大了“书香校园”的硬件建设。阅读区域分为低年级阅览区、中高年级阅览区和教师阅览区。为了吸引孩子们到阅览室来，我们特意将低年级阅览区和中高年级阅览区的每一面墙壁都装修得富于童话和科幻色彩，每一张桌椅都设计得充满童真与童趣，而书柜更是被别出心裁地设计成书本模样。此外，我们还设计了两条读书文化走廊和“书籍漂流吧”，让学生在阅读的同时感受到乐趣。

为了丰富学生校园文化生活，激励展示自我，我校在其他处室的配合下，举办了以“新年，我和书中人物相遇”为主题的迎新活动。各年级精心排练了课本剧，在德育办的策划下，各班班主任和语文老师的积极配合，学生们的踊跃参加，活动取得了圆满的成功。此次活动同时也是新一届读书节的启动仪式，丰富了“书香校园”的内涵，提升了校园文化品位。

在德育过程中，我校一贯倡导学生主体作用的发挥和班级管理特色的形成，充分发扬教育民主，创设宽松、和谐、开放的教育环境，使德育过程成为学生在老师指导下主动、积极参与的过程，成为师生间双向交流的过程。我们鼓励班主任根据班级具体情况，发挥学生的聪明才智进行高效能的班级管理。学生干部一律竞争上岗，班级中人人有事做，事事有人做；常规管理放手由学生组织实施，让学生在自我管理中培养做人的尊严感、道德感、责任感。我们注重学生的自我完善，努力培养学生健全的人格。

小学德育工作总结2024简短2

时间如梭，转眼间一个学期的德育工作已近尾声。回顾这一学期来的德育工作，我感到欣慰多于遗憾，唯一的遗憾是管理制度的不够完善。在这个学期里，我积极开展了以爱国主义教育为主线的德育工作，并取得了显著的成效。以下是我对这一学期的总结：

一、为人师表，率先垂范。

班主任在学校教育、教学工作中扮演着举足轻重的角色。班主任工作是塑造学生灵魂的工作，对学生的影响是最大的。因此，要想规范学生的行为，首先要规范自己的行为；要想提高学生的素质，首先要提高自身的素质。作为一名班主任，我以身作则，率先垂范。我每天早上和下午放学后和学生一起打扫环境卫生和教室清洁卫生，教育他们热爱劳动；我首先和科任老师搞好团结，教育学生搞好团结；我和学生交心朋友。我的一言一行成为了一种无声的教育，同时也赢得了学生的爱戴。作为教师，我们应该提高自身素质，树立职业道德，以高尚的道德风范去影响学生，成为学生健康成长的指导者和引领者。

二、强化日常行为规范教育。

小学阶段是养成教育的关键时期，学生良好的思想行为习惯和高尚的思想品德的形成离不开日常行为规范的教育。在近年来的德育工作中，我注重培养学生的日常行为规范。我以课堂生活为主体，以常规训练为主线，加强了对学生课堂纪律、常规、礼貌、卫生和劳动等九个方面基本行为准则的教育。

首先，我重视课堂内的常规训练。每学年开学的第一个星期，我会利用时间对学生进行常规教育和训练，要求他们严格遵守各项规定。在整个学期中，我利用一切有利时间加强学习习惯的培养。我训练学生正确的读书和写字姿势，每天提醒他们注意"三个一"，即读书时要求全班同学都拿起书，手到、眼到、口到、心到。在做作业时，我不停地纠正不良姿势。当学生起来发言时，我要求他们站得端正，两眼平视前方，态度自然大方，并且说话时声音要响亮，吐词要清楚。通过这样的训练，学生的正确姿势逐步养成，他们的自控能力得到了增强，课堂秩序有了明显的好转。

其次，我建立了学生一日常规。为了规范学生的行为，我根据小学生思想品德评价手册上的要求，制定了班上的日常规范。我将班级分组，并让小组长对同学的表现进行打分。每个月，我会对表现优秀的同学进行表扬和鼓励。同时，我也注意采用正面教育的方式，通过评比活动，激励学生养成良好的行为习惯。在班级中，学生们逐渐成为生活、学习和班级的小主人，他们在行为上表现出积极向上的一面，成为了有工作能力的小干部，并涌现出了一大批好人好事。

三、重视与家长的联系。

孩子的进步和班集体的成长，离不开教师和家长的共同努力。为了更好地了解学生的情况，我通过多种形式与家长建立起密切的联系，进行友好交往。我经常向家长汇报孩子在学校的表现，并了解他们在家里的表现，以达到双向管理学生的目的。通过这种方式，我不仅与家长沟通信息，还增进了情感的交流。我的爱心赢得了孩子们的喜爱，也赢得了家长的信任、鼓励和支持。每逢节假日，很多家长都会给我发来祝福的信息，并感谢我对他们孩子的教育。虽然只是一条短信，但这肯定对我工作的认可，也是我继续努力的动力。

四、管理中的不足。

由于是低段学生，他们的自控能力相对较弱，作为班主任要做的事情也较多，因此在管理过程中存在一些不足之处。例如，对于个别特殊学生的教育关注还不够；班级管理制度还不够完善；放权重责的“小班主任”制度还有待改进；与学生的交流时间还不够等等。针对这些不足，我将在以后的教育管理中加以弥补，努力将我们的班级打造成为班风正、学风浓的优秀班级。

小学德育工作总结2024简短3

这一学期，我校德育工作在校长室的带领下，继续坚持“追求完美道德，发展个性特长”的办学理念为引领，以丰富多彩的活动为载体，从创新的思路和扎实的工作入手，创建了安全和谐校园和优良校风，取得了较好的德育绩效，并形成了鲜明的德育特色。现将这一学期工作总结如下：

一、继续加强队伍建设，明确育人责任

1、进一步明确德育工作部门领导、班主任、科任教师的德育工作职责，在每周三的教师例会上进行师德规范和师德精神以及教育理论和教育技巧的学习，使全体教育工作者明确育人任务，积极主动做好德育工作，促进德育工作责任制的落实。

2、强化全体教师的责任感，规范班级管理工作。使班主任有责任感，班级管理工作做到规范化和实效化。而副班主任做到默契协助班主任管理班级和分担一部分工作。并根据各班管理情况评选优秀班主任。

3、继续加强学生干部队伍建设，提倡学生自主管理。做好鼓号队的更新工作，补充完善鼓号队成员;做好少先队大队干部和值日生、礼仪队员等的梯队培养工作。并让他们在实践中锻炼自己，做辅导员的得力助手。

二、强化教育管理，建设安全文明校园

抓好安全教育和普法教育、卫生教育。坚持“预防为主”的方针，把关注学生全面健康成长放在首位。做到校园内外无发生重大安全事故或意外。

1、与分管安全管理的领导联合，每月开展两次消防逃生演练，逃生演练有长期的应急预案和每次的演练安排，并有计划地实施。做到事前有安排、事后有总结。在演练中以注重安全为首位，确定各班学生的逃生路线，做到有序撤离，有老师跟踪保护。

2、以预防传染疾病、交通、溺水、火灾、拥挤踩踏和防拐骗事故为重点，充分利用课堂教学、班队会、集体活动、红领巾广播站、少先队墙报等阵地，举办专题讲座、开展知识竞赛、组织观看录像、制作宣传报等多种形式进行宣传教育。如在学期初，与街道合作，请来区十二人民医院的医生举行“春季传染疾病的防控”讲座对全体师生进行宣传教育。做好晨检，作到杜绝传染病传播。在五月和六月分别开展了控烟和禁毒宣传活动和中队主题活动，得到家长的广泛认可和支持。

三、活跃校园文化，提升学校文化底蕴

1、营造健康向上的校园文化，建设良好的德育氛围，推进了文化阵地的建设。加强德育环境建设，充分利用校园的每一个角落，特别是班级宣传栏，营造良好的班级文化，同时做好常规工作，使校园内的一草一木、一砖一石都体现教育的引导和熏陶。

2、精心设计和组织开展内容丰富、形式多样、有吸引力的校园文化活动，体现知识性、科学性，突出趣味性、娱乐性，发挥学生的积极性、创造性，丰富了学生的课余生活，发展学生的特长，培养学生的实践能力。在体艺科老师和少先队大队部协助下，以及在全体老师的一致努力下，成功举行了“第xx届xx小学足球文化节”、“与经典同行与艺术为友”第xx届校园文化艺术节、春游、第xx届xx小学“校长杯”班际足球赛、“迎六一”儿童节游园和“国际环境日”宣传等各项活动。

四、塑造亮点，拓展德育活动

1、把丰富多彩的教育活动作为学校德育工作的重要载体。根据学生身心发展规律，寓德育于教育活动中。结合重大纪念日，通过生动活泼的校内外教育教学活动，对学生进行“爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义”教育。如利用红领巾广播站、墙报、国旗下讲话、德育和少先队主题活动等阵地和途径进行感染、内化和教育。

2、发展学校特色教育，提供展示舞台。学校一向努力打造特色教育，尤其是在第二课堂中，根据教育部“体育、艺术2+1项目”的要求和学校发展的需要，并根据学生的兴趣和特长开设有特色的兴趣组，主要有武术、男足、女足训练、电子琴、围棋、象棋、书法和国画、手工、绘画、小记者和小主持人等29个兴趣班。在学期末，学校还举行第xx届“校长杯”足球比赛，每年级决出第一名的班级并进行奖励。

五、密切家校社区联系，构建三维德育网

1、加强学校、家庭、社会的联系，形成共同抓好德育工作的合力，有效提高德育教育效果。