大家好，今天小编为大家精心整理了中考备考工作计划范文模版，希望能对需要的人有帮助。

中考备考工作计划1

一、指导思想

根据《语文课程标准(实验稿)》和《陕西省20__年初中毕业学业考试说明(“语文”学科部分)》，结合本校学生的实际情况，我们的指导思想是全面提高学生的语文综合运用能力，使他们能够系统、深刻地理解和掌握初中所学的语文知识，并在中考中取得优异成绩。

二、重点难点

我们的重点是初中阶段所学的6本教材和《语文课程标准》要求学生掌握的所有知识。难点则是“阅读”和“写作”两个方面。我们之所以将重点和难点确定为这两个方面，是因为初中阶段所学的知识都属于中考命题范围，而学生在“阅读”和“写作”方面的能力相对较弱，也不容易在短期内提高。

三、时间安排

我们将中考语文备考计划分为以下三个阶段：

第一阶段(4月1日-4月20日)：共计20天。这一阶段主要是对初中三年学习的6本教材的知识进行回顾。目前，我们已按计划复习到了“八年级(下)”教材。如果没有其他事情的干扰，第一阶段的复习任务可以在规定的时间内完成。

第二阶段(4月21日-6月9日)：共计50天。在这一阶段，我们将根据《陕西省中考说明》将初中所学的知识分为“积累与运用”、“综合性学习”、“阅读与理解”和“写作”四个大块，共计20个考点。我们推荐学生使用《中学语文教学参考》杂志社组织的《20__年陕西师大中考内参》和教育局推荐的《20__陕西中考A级无忧》两本教辅书。这两本教辅书中详细列举了各个考点的复习内容。可以说，这一阶段的复习是我们最重视的，因为这一阶段的复习针对性最强，是与中考考点“一对一”复习。如果能够扎实地完成这一阶段的复习工作，基本上可以保证在中考中取得理想的成绩。

第三阶段(6月10日-6月19日)：共计10天。这一阶段主要是进行中考模拟训练，并对学生进行中考前的心理疏导。我们计划在这最后的10天里，编制和选择大约5套中考语文模拟试题让学生进行模拟训练。训练中，主要目的是发现学生在复习中仍然存在的问题，并通过反复强调和强化练习等方式，在中考前解决这些问题。同时，我们会在模拟训练中穿插进行考前心理疏导。

四、有关措施

中考备考工作对我们来说是一项艰巨的系统工程。在完成这项工程的过程中，我们特别注重“温故”的策略，目的是让中考复习工作有条不紊地进行，让庞大的工作变得容易操作，并最终取得“知新”的效果，为中考语文备考取得胜利。

我们的策略主要体现在以下几个方面：

1. 打有所准备之仗——深入理解《中考说明》，明确中考方向。我们在中考复习开始前，让九年级的语文教师组织学生学习了《20__年陕西省中考语文说明解读与发展方向》课件。这样，我们的中考备考工作就有了明确的方向，学生也明白了中考语文考什么和如何考，这必将使我们的中考备考取得事半功倍的效果。

2. 打认真细致之仗——围绕阶段任务，严格落实达标。中考复习工作任务重，难度大，所以必须做到认真、细致。除了深入学习《中考说明》之外，我们还要求每位老师制定符合自己班级实际情况的复习计划，并严格按照计划进行复习。我们要求每个老师的计划要细致到每一节课都有明确的复习任务。例如，我的第一阶段20天的复习计划如下：每周有6节语文课，每周复习两册教材，每册教材用3课时。第一课时，我将让学生完成对以往所学知识的回顾任务，包括字词和文学常识、课文内容和写作方法、古诗文的背诵和默写、名著导读等。课后，我会让学生听写或抄写字词和古诗文，第二天早上让学生相互检查，我随堂抽查。第二课时，我会抽查学生对知识的掌握情况，对抽查到的学生进行黑板上的听写或默写古诗文，提醒其他学生在座位上自检或继续巩固对教材知识的理解。第二课时结束后，课外我会安排学生完成相关练习题。第三课时主要处理练习题，加强学生对教材知识的掌握。

3. 打巧妙技法之仗——突出解题技巧，追求举一反三。在中考语文复习中，教师教给学生解题的技巧非常重要。特别是一些难度较大且分值较高的试题，教师必须教给学生解题的技巧。例如，遇到阅读理解题中的“表达效果”试题，我们首先要让学生明白题目是问的“关键词语”的表达效果还是“修辞方法”的表达效果。如果是问关键词语的，我们可以使用“……表示(意思是)……，表现了(表明)……，突出了(体现了)……语言的准确性(生动性、周密性)”的格式回答。如果是问修辞方法的表达效果，我们可以使用“……运用了……修辞，把……比喻成什么(或者使什么人格化等……)，形象生动地表现了……”的格式回答。再如对于“写作”试题，它在陕西中考中所占的分值高达50分，比化学科目的满分40分还要高10分。因此，在复习中教给学生写作的技巧就非常关键，如如何审题、如何立意、如何构思、如何创新等等，这些方面的技巧都是我们在复习中要重点传授给学生的。有了解题的技巧，学生在答题时才能游刃有余。

4. 打重点突破之仗——贯穿写作训练，防止本末倒置。语文综合能力最集中的体现在“写作”试题上，而且在中考语文试卷中，写作试题所占的比分往往是最大的。然而，在实际的中考备考过程中，由于写作试题的广泛性和复杂性，学生在短时间内很难提高写作水平。因此，很多学校或教师要么不复习写作，要么只给写作留极少的时间进行简单的复习。这种做法明显本末倒置，不利于学生全面提高中考语文成绩。因此，我们计划将写作复习贯穿整个中考备考过程。每周，我们会给学生一道模拟作文题，让他们认真完成。对于写作水平较低的学生，我们可以允许他们仿写或抄写范文，以帮助他们学会模仿，应对可能出现的类似作文题目。之后，教师会对所有学生的作文进行打分评价，并将优秀作文张贴展示。这种做法虽然不能从根本上解决学生写好作文的问题，但根据我们的教学经验，对学生在短时间内写好一般的“应试作文”还是有一定帮助的。

5. 打总结经验之仗——做好阶段总结，确保不漏掉任何一点。在每个阶段复习结束后，我们将对学生进行一次测试，及时发现和解决学生在复习中存在的问题。不仅老师要进行阶段性总结，我们还将要求学生对每个阶段的复习工作进行客观的分析和评价。在必要的时候，我们还计划安排学生进行学习经验交流会，让他们通过充分的交流来消除学习上的困惑。总之，我们希望通过总结每个阶段的复习工作，确保学生在中考之前掌握的知识不漏掉任何一点。

距离20__年中考只剩下短短的70多天时间，我们的中考备考工作刚刚开始。但我们相信，通过全体师生的共同努力，我们一定能够取得中考语文备考工作的胜利，为提高我校中考成绩做出应有的贡献。

中考备考工作计划2

一、指导思想

积极推进素质教育，全面落实课程改革精神，策略研究，把握中考方向。加强毕业班工作领导，狠抓毕业班的备考工作，认真落实学校对毕业班工作提出的各项具体要求，坚持以学生发展为本，做到突出重点，扎实推进，强化教学研究抓质量，计划思想教育挖潜力，深化责任意识讲协作，力争实现优秀生有突破、中等生有提高、薄弱生有进步的分层目标，确保20__年中考能取得胜利，确保学校的持续和谐发展。

二、期望目标

力争20__年中考成绩更进一步：实现优秀生有突破(A+人数：语文25，数学28，英语30，物理16，化学18，政史20，总分25)、中等生有提高(B+、B等人数占50%)、薄弱生有进步(B等以下人数20%以下)。

三、领导小组

成立中考领导小组：

组长：__校长

副组长：__、__

组员：九年级全体教师及各科组长。领导小组成员负责中考科目，力争加强领导、指导，确保中考科目协调均衡发展。

领导小组的工作职责：

确定目标——制定计划——组织实施——检查成效——适时反思——稳步提高。

具体有如下：

①制定中考备考工作方案并负责组织实施。

②对中考各项备考工作进行全程管理和考核。

③组织中考备考工作培训和考纲学习。

④组织月考、模拟考以及每次考试的质量分析。

⑤抓常规教学管理。对备、讲、辅、批、考常规环节定期检查，一月一小结。

⑥抓集体备课的落实。

⑦抓备考视导督查。对学科教学加强视导，务求实效，增强教学针对性。