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2024初中政史地组工作计划精选1

本学期，我组在学校各部门具体领导和安排下，在政史地全体学科老师的通力配合、勤奋努力下，顺利地完成了本学期的教育教研工作。现就本学期我组的主要工作完成情况做如下简单总结：

首先，我们认真制定了教学教研计划。在学校的统一目标部署下，全组老师认真、详尽地制定了个人教学教育工作计划和组教研活动计划，确保本学期的工作有条不紊地进行。我们在教育、教研、公开课、师徒结对、备课等方面取得了顺利开展的成果。

其次，我们开展了师徒结对活动。本学期，本科组年轻教师主动拜师求教，并得到了学校的安排支持。这一做法为新教师提供了很好的学习和成长的环境和机会。徐小娟和潘代荣师徒结对制定了具体的结拜指导计划，明确了本学期要达到的目标，营造了和谐、融洽的氛围。

此外，我们将科组工作落实到实际情况中。本学期，组内同学科不同年级积极交流备课情况，开展集体测试，统一复习资料和教学内容及教学进度等工作。我们还积极参与组内教学观摩交流，并积极参加区、学校组织的课堂教学评比和研评课活动。同时，我们认真努力完成了学校分配的各项任务。特别值得一提的是，沈国淮和高方来老师以讲座的形式开展了七年级的《中小学人文和科学素养》的教学，取得了良好的效果。

最后，全组老师积极参与了教师的继续教育和班主任的专业培训。我们通过远程教育等形式不断提升自己的教育教学水平。

本学期的科组工作中难免有一些失误和不足，但我们依然需要继续努力，争取在来年更进一步。

2024初中政史地组工作计划精选2

一、指导思想：

本教研组紧紧围绕学校的办学理念“以学生发展为本”，旨在引导广大学生关注国际国内时事，激发他们的爱国主义热情，并提高学生对思想政治课、地理、历史、心理课的学习兴趣，以全面推进素质教育。

二、工作目标：

1．课堂改革实验：通过抓好课堂改革和名师培养，开创政史地生教研工作的新局面。

2．教学研究：建立、完善和扎实推行校本教研制度，为教师在新课改背景下的教育教学提供一个科研平台。拓展“帮扶结对”工作的思路与方法，确保教师的教学观念和教学水平得到明显的转变和提升。

3．教学质量提升：着力提高政治、历史、地理和生物学科的成绩。

4．队伍建设：加强政治和业务学习，提高全体教师的素质；转变工作作风，增强服务意识；提高工作效率，成为全校教师满意的教研队伍。

三、工作思路：

本教研组以课堂教学为中心，以培养学科骨干教师为根本，以课堂教学创新为主线，重点开展以下几方面工作：一是继续抓好教育理论学习活动；二是做好教学常规工作；三是进一步提高本教研组教师的科研意识，将教学从经验走向科研；四是配合教务处组织好校级公开课，争取开展一些有级别的公开课；五是充分利用现代信息技术，推动政治、历史、地理和生物课堂教学的信息化。

四、主要工作及措施：

（一）落实教学常规，深化教学改革

组织学习教学常规，落实教学五认真，做到上课不迟到、不早退、不拖课、不体罚或变相体罚学生，作业量控制在课堂内完成，不增加学生的作业负担。各备课组的集备实行“三定”（定时间、定内容、定中心发言人）、“三研究”（研究重难点、研究双基、研究教法和学法）、“四统一”（统一教学目标、统一作业、统一测试内容、统一教学进度）。确保“工夫花在备课上，本事显在课堂上”，把好教学常规第一关。组员之间可相互随堂听课，认真开展听评课活动，共同探讨教学实践中遇到的实际问题，充实备课内容。

课堂教学要坚持“教师为主导，学生为主体，训练为主线，思维为核心，能力为目标”的教学原则，按照学校要求精心备好课，充分使用多媒体设备，提高个人和备课组的好课率。发挥集体的力量和网络的作用，积极参加各级各类的公开课、论文评比、学科竞赛等活动，不断提高学科质量，努力使每一位教师都得到发展。

改变课堂教学手段，建立本教研组的课件系列，充实资源，展示学科实力，体现学科特点。开展教学中如何转变学生学习方式的研究，探讨提高课堂教学效果的方法。根据教学实践，撰写教学设计典型案例，推广教学改革成果，以便更科学合理地组织课堂教学。

（二）切实进行课题研究，注重运用

加强课题研究，深化课堂教学改革是教改的先导和基础。政史地生教师要积极参与教科研活动，将感性认识提升为理性认识，并将一定的理论知识应用于教改实践中进行分析，提高自身素质，提升教学质量。在课题研究和教改实践中，要面向实际，站在前沿，注重应用，加强合作，及时将科学正确的研究成果转化为教学理念和操作，不断深化教学改革，提高教学效率。

（三）结合本校学生实际情况，根据学生减负要求，做好以下工作

1、作业规范：明确作业规范，布置作业不随意，精选精做，当堂完成。不能占用主课时间。

2、用书规范：指导学生做好课堂笔记，教育学生爱护课本。

（四）具体措施

1、认真而及时地组织教研活动，进行教学研究，提高教学质量，保质保量地完成学校布置的各项工作。集体备课必须体现集体智慧，不能流于形式。

2、重视交流学习。“他山之石，可以攻玉”，本学期，继续要求教研组成员定期和不定期听课，学习老教师的教学经验。组内教师不定期互相听课、评课，本学期每人至少开展1次公开课。组内推荐一节全校公开课。听课后及时反思、总结，获取宝贵经验，避免走弯路。要求被听课教师准备好教案，课后及时组织教师进行评课，指出课堂教学的亮点和不足之处，坦诚地交流意见并提出自己的见解和建议。

3、积极而认真地开展“素质教育进课堂”，在课堂教学中改变以往的“填鸭式教学”方式，渗透素质教育的思想——教师是主导，学生是主体。积极探索并充分利用“多媒体教学与学科整合”，以提高课堂教学的信息化水平。

4、按照新课改要求，推动政治、历史、地理和生物课堂教学改革，逐步开展探究性学习。在新教材的教学中不断总结经验，总结出一套切实可行的适合课改的教学方法。

5、加强七年级政治、历史、地理的教学力度，注重课堂教学，提高教学效果，督促检查学生的知识掌握情况，及时发现学生和教师在学习和教学中存在的问题；耐心细致地进行个别辅导，为升学考试打下基础，争取取得令人满意的成绩。

6、做好新教师的带教工作，帮助他们更快适应、更快提高。

7、发挥政治、历史、地理和其他学科的各自特长，进行学科整合和资源整合，实现组内互助，提升本教研组的实力，发挥更大的教育教学力量。

8、进一步完善课堂教学。本学期，要求组内教师进一步落实教学常规。要求每位教师认真备好每一堂课，认真批阅学生的每一次练习。课堂教学严格按照“少教多学，小组合作”的模式进行，不能省略预习、活动交流和课堂练习等环节。在教学中充分发挥学生的主体作用和教师的主导作用，课堂教学中要有良好的师生互动，建立和谐的师生关系。运用多种课堂智慧调动学生的学习积极性，避免教学过程教条化、死板化和空洞说教。积极培养学生的学习兴趣和良好的学习习惯。

五、教研活动具体安排：

2024初中政史地组工作计划精选3

一、指导思想