以下是小编精心整理的有关于教育培训工作总结报告10篇范文，欢迎各位阅读和借鉴。

教育培训工作总结报告1

20xx年，我所在的社区卫生服务中心开展了健康教育工作。根据上级卫生行政部门的要求和相关文件精神，我们紧紧围绕社区卫生服务的目标和各个时期的重点工作，中心领导高度重视，结合辖区实际情况，采取了积极的措施，精心组织人员，深入开展健康教育活动。我们根据不同内容，针对各种人群，采用各种形式，开展了丰富多彩的健康教育活动，取得了初步的效果，提高了社区居民的自我保健意识和健康水平，增强了防病意识。现将20xx年工作总结如下：

一、明确任务，责任落实

年初，我们根据健康教育的要求，制定了《健康教育进社区工作计划》、《健康教育进社区实施方案》等文件，并绘制了健康教育网络图，明确了今年的工作目标任务。我们成立了中心健康教育领导小组，由中心主任担任组长，抽调出各科室的主干力量组成。健康教育领导小组根据工作目标任务，明确分工，落实责任，为中心的健康教育工作提供了组织保障和执行标准。

二、健康教育工作开展情况

（一）阵地建设

目前，我们中心室内各科室根据各自的健康教育宣传特点，制定了各种健教宣传栏。中心还设置了一间健康教育室，配置了DVD、电脑、投影仪，并制作了多种健康教育处方和音像材料。我们充分利用社区健康教育宣传栏，定期开展了多种形式、不同内容的健康知识宣教。今年共刊出6期健康知识宣传栏，每2个月更换一次，做到常换常新，根据实际情况进行季度更换。

（二）健康教育工作主要方法

1、加强健教队伍建设

我们中心为郑州市金水区总医院承办，在上级领导的关怀支持下，总医院经常派各个科室主任、专家来我们中心辅导社区责任医生的课件准备。中心健康教育工作小组根据重点人群及宣传主题，季节和公共卫生事件的不同，开展不同的讲座。我们以面对面、以问题为核心的健康教育方式，倡导健康的生活观念，激发社区居民的学习积极性。同时，我们还建立了一支能有效开展慢性病健康咨询和健康干预的队伍。

2、把“服务”送入社区居民心中

自从“片医”启动以来，我们中心领导一直要求每一个工作人员必须和社区居民成为朋友，做好健康向导。我们深入居民家里建立健康档案，找出健康问题，并细心、通俗易懂地解答居民关心的问题。我们还为老人免费测血糖、量血压，并发放免费体检本给60岁以上的老年人。通过传播科学的健康防病保健知识，我们真正让社区医疗这种民生工程伴随着每个社区居民的每一天。

3、积极开展针对性健教活动

（1）重点开展慢病健康宣传

针对慢性病，我们制定了高血压、糖尿病、肿瘤、妇女病、肺结核、精神病防治等健教处方。我们对社区居民进行了摸底，针对他们存在的健康问题，制定了相应的健康讲座、电话随访和用药指导。我们还在每位责任医生的慢病跟踪随诊中，发放健康宣传资料、开展面对面的健康干预等宣传活动。

（2）开展主题健康宣传

今年，我们结合世界卫生日，精心制作了主题健康宣传资料，并深入社区进行宣传，开展义诊咨询等活动。另外，根据手足口病发作的特点，我们还深入社区幼儿园进行了宣传。

（3）注意就诊人群的健康教育

我们充分利用患者前来就诊的时机，通过播放卫生科普DVD、发放健康教育处方等多种形式开展健康教育宣传，提高居民的健康生活观念。中心还在门口设置了服务台，根据居民和就诊者的需求，找出健康问题，进行有针对性的健康干预。

（三）健康教育的效果

我们中心全年开展了14次健康知识讲座，其中包括以老年人为主题的4次讲座，以及针对青少年、妇女、残疾人、0-36个月婴幼儿的教育活动。除了卫生日义诊宣传外，我们还进行了不定期的社区宣传和咨询活动。全年共发放健康教育宣传资料6000余份，咨询人数达4000余人，出版宣传栏各6期。我们还适时在主要的公共场所悬挂标语、横幅、标牌等，向群众展示近期健康教育的主题和核心信息。

我们还开展了控烟禁烟教育活动，组织辖区的单位大力开展创“无烟单位”活动。我们利用义诊咨询、居民宣传栏、黑板报等形式，大力开展吸烟有害健康的控烟教育。通过张贴禁烟标志等宣传教育活动，让居民认识吸烟对身体的危害，营造公共场合禁烟的城市形象。

通过健康教育宣传活动，我们有效地提高了居民自我健康行为和知识的知晓率和形成率。从学习效果来看，市民自觉参与我们中心开展的各种健康活动，自觉改良饮食结构，主动配合各种定期检查，有健康生活意向，健康教育初见成效。

三、存在不足，工作计划

我们中心位于郑州市东部，流动人口众多，人口素质参差不齐，居民收入高低不均。大众人群的健康知识水平和健康行为形成率较低，自我保健意识淡薄，存在许多不良的生活习惯，例如过量食盐、缺乏体育锻炼、作息不规律等。因此，我们在健康教育工作中还存在一些不足之处。同时，部分企事业单位并不理解、支持健康教育与健康促进事业。这也是新一年健康教育工作的重点，我们需要让更多的企事业和群众意识到，健康对于国家和个人来说都是一种宝贵的财富。

四、倡导健康生活观念仍然任重道远

健康教育工作需要系统化、深入化、常态化，并形成长效机制。我们还需要扩大报刊等各种传媒的作用，利用各类人群的不同需求，进一步提高居民的健康保健意识。

我们还要加强健康档案管理和整理，收集各类数据，将干预前后的变化呈现给居民，促进健康生活观念的完善。

进入学校、幼儿园等各类场所和居民家里，我们可以通过健康讲座、户外宣传栏、发放宣传材料等形式，开展有针对性的健康宣传活动，以降低目标人群相关高危行为。我们要倡导戒烟、限酒、有氧规律运动和合理膳食的健康生活观念。

20xx年，我们在健康教育工作上尽了自己的努力，取得了一定的成效，并通过各级领导的验收。但是，健康教育工作的内涵丰富，需要按时更新，根据不同季节和情况进行调整。我们所做的工作还远远不能满足广大人民群众的需求。因此，我们必须进一步加大健康教育的力度，提高健康教育工作的质量，把健康教育工作做得更好，为四个文明建设作出应有的贡献。

教育培训工作总结报告2

这一段时间的英语培训让我受益匪浅，我想在这里真诚地表达我的谢意。首先，我要感谢教育局领导组织了这次英语培训，为我们提供了共同学习和进步的机会。从领导到教研员，大家都非常重视这次培训，制定了严格的班级管理制度，并配备了班长。说实话，一开始我并不情愿参加培训，毕竟那是我们的休息日。然而，当我真正开始上课时，我意识到情况并不像我想象的那样。上午的课程结束后，我的心态发生了巨大的转变。这次培训让我最深刻的印象是老师们的认真劲头，他们教学非常认真，一点也看不出有应付之意。这让我们非常感动，也激发了我们更加努力和认真地学习。我认为，作为教师，我们在日常教学中也应该像这些老师一样。如果我们平时也能这样对待教学，那么我们的学生会对外语产生反感吗？上英语课时会打瞌睡吗？通过这次培训，我在语音、口语、课堂用语等方面的知识和能力都有所提高。这次培训大大提升了我的教师专业知识水平，为我提供了良好的学习机会，也为我与其他优秀教师们进一步学习交流搭建了很好的平台。

另一方面，通过这次短暂的学习，我深刻地认识到作为一名英语教师，我们必须具备广博的英语知识、熟练的操作技能和良好的思维品质。在探究英语的过程中，教师不应把英语知识的传授作为自己的主要教学任务和目的，也不应将主要精力放在检查学生对知识掌握程度上。相反，教师应成为学习共同体中的一员，在面对问题时与学生一起寻找答案，在探究英语的道路上成为学生的伙伴和知心朋友。因此，我们必须不断学习，努力提高自己的素质，以提升自己的英语教学质量。我相信，教育局教研室领导也是出于这方面的考虑，才专门对我们进行了培训。他们希望我们从自身做起，突破口语障碍，进而在课堂上尽可能用口语与学生交流，为学生创造良好的语言氛围，提高学生的口语交际水平和能力。通过这次培训，我更加明白了一个道理：一桶水和一碗水之间的关系！作为教师，要想教好学生，只有拥有丰富的科学文化知识是不够的。因此，我决定在培训结束后，会更加努力地学习自己的专业知识和相关的教学理论知识，充实自己的大脑。

这次培训开阔了我们的视野，增长了我的见识。我发现自己在教学上存在许多不足之处，作为一名一线英语教师，我感到肩上的责任更重了，我一定要更加努力学习。今后，我将在教材的研究上多下功夫，在新的课程改革的推动下，转变教育思想，改变教学模式，实施真正意义上的主体性教学。我会尽量将学到的知识和技能运用到中学英语课堂教学中。我会加倍努力，在以后的教育教学中勤于思考，善于分析，争取成为一名优秀的中学英语教师！

教育培训工作总结报告3

转眼间，忙碌的时光总是飞逝。五年的相处让我即将送走第一届毕业生，也意味着我即将结束与他们共同度过的教学时光。回想起这个学期的语文教学工作，总的来说，我感到比较满意。一些曾经对语文无所谓的学生如今对语文产生了兴趣，这对于语文学科来说是非常重要的。还有几个经常在及格线上挣扎的学生居然能考到七十多分，而且他们对成绩也非常在乎，这样的学生越来越多。这一切让我感到自己平时的工作得到了回报。总结自己的教学工作，我觉得在以下几个方面做得不错。

首先，我设法提高学生在课堂上的参与学习兴趣。从小到大，我就讨厌老师在课堂上枯燥的讲解。老师的语言干巴巴，如果声音也不好听，或者长相不帅，面部表情不丰富，对于那些不太勤奋学习的学生来说，就是一种折磨，整节课他们肯定是坐立不安。因此，在课堂讲解中，我总是注重语言的幽默风趣。作为语文学科，语言是核心，如果老师的语言不生动，怎么能吸引学生呢？当遇到词语或句子的理解时，我经常把学生的名字嵌入其中，这样一来，当念到他们的名字时，那些平时不太专心听讲的学生注意力会立刻集中起来，而其他学生听到老师提到同学的名字，也会自然而然地关注起来，这样的效果肯定更好。对于学生回答中的优秀词句，或者能反映他们平时大量阅读的成果，我总是赞不绝口，让学生感受到学习的成功。让他们知道，只要进行大量的健康阅读，一定会获得更多的课外知识，养成良好的阅读习惯。因此，学生们都喜欢上我的课。

其次，我设法培养学生的自信心。有了兴趣，没有自信也无法在学习上有大的突破。一些学生之所以成绩差，是因为他们在学习上缺乏成功的信心。因为很多老师在课堂上的目光多停留在优生身上，提问时不注意，很难给学困生机会，而且可能出一道难题让他们丢脸，没有成功怎么会开心呢？我提问会根据难度来，简单的问题给学困生回答，这样正确率自然就高，我会不停地赞美，让学困生精神爽，自信心自然就增强了，他们不会觉得自己低人一等，脑子不如别人。即使回答错了，我也会找个理由夸一夸。我让学生感觉到，在我的眼里，每个人都一样，只是态度不同造成了成绩的差异。只要改变态度，成绩一定会有进步。

再次，我注重题型的训练和基础知识的积累。语文学科尤其注重知识的积累。我多次告诉学生，语文课上，老师讲了再多的方法，如果自己不去记忆，课外不去大量阅读，积累好词佳句，就无法写出好的文章。我要求学生背诵课文、诗词、名言警句、成语等，要求他们熟练掌握。当然，如果不愿意背诵，也可以选择反复抄写。背诵或抄写，只有一个目的，就是让知识牢记于心。数学老师常说“举一反三”，语文中也有类似的题型，只有经过平时的训练，学困生才能在考试中应对自如。比如将转述的话变成引用的话，又如何将引用的话变成转述的话？人称代词的变化如何，意思才不会改变？多练习，学生自然会有领悟。