加强学校安全教育是构建中小学安全管理体系和安全教育工作长效机制的需要。根据“科学预防，积极预防”的方针，要一直将中小学安全工作的重心放在预防为主上，将加强安全教育工作作为一项重要任务，使学生在认知、技能和行为三个层面建立起安全意识，获得安全知识，学会在生活实践中应用安全知识和技能，养成规范的安全行为习惯。

学校安全工作无小事，必须加强管理，从严治教。我们要牢固树立“珍爱生命、安全第一”的观念，坚决把学生的安全放在更加重要的位置，始终保持高度的警觉，不能有丝毫的懈怠和片刻的放松，做到警钟长鸣，常抓不懈，努力办好让人民满意的教育，办好让人民放心的教育。

安全教育培训5

开学时，我陪着孩子一起观看了《开学第一课》这三个视频。下午班会时，我们召开了一次专门的安全教育班会。从学习效果来看，这次安全教育是非常成功的，每个学生在防范意识和应急处理能力方面都有了不同程度的提高。看到孩子们认真观看视频的表情，我深感这样的《开学第一课》非常必要。

为了做好学生的安全教育和安全管理工作，我觉得我们应该做好以下几点：

一、充分利用班会课。组织学生认真学习学校的安全规章制度，规范安全管理，加强安全措施，提高学生的安全意识。

二、抓好平时的安全教育。在日常生活中，渗透安全意识，养成注重安全的习惯。每次下课时，教育学生不要跑出教室，避免与其他同学相撞；上下楼梯要慢行，不要拥挤。每次参加学校的集会活动，教育指导学生有序地走到操场集合。让学生养成守秩序的良好习惯。

三、以学校活动为依托，开展安全教育。学校安全宣传活动是学生获取安全知识的主要途径，我们应该经常进行正规化、系统化的安全教育。在活动中，结合学生实际情况，将校园安全、校外活动、交通安全、饮食安全、紧急避险等内容纳入其中。利用黑板报、知识竞赛等形式生动活泼地开展教育，激发学生的学习兴趣，提高他们的安全意识。

四、制定班规，严肃班纪。为了尽快培养学生良好的安全习惯，我制定了班级规定，提出了“六不准”的行为准则，即不玩危险物品，不私自下河游泳，不追逐打闹，不和陌生人随意接触，不随意攀爬，不在楼道里做游戏。通过与学生的日常行为规范结合，我们能更好地进行安全教育工作。

五、参加学校常规活动，文明守纪，安全第一。参加学校的集体活动时，要求学生快速、整齐、安静地进场和退场，上下楼梯要靠右行走；不允许拉扯打闹，不允许在楼梯走道上制造堵塞和拥挤。当发现有摔倒或挤压现象时，后面的同学必须向后退，积极救助被压倒的同学。严格遵守队伍秩序，整理队伍，清点人数，做到迅速、整齐。同时，提醒学生在回家的路上注意个人安全，不要在外面逗留。

六、学会自护。教育学生学会保护自己，有效的方式是在日常小事中提高学生的自我保护能力。通过各种机会，让学生丰富自己的自我保护体验，在各种情境中培养学生自我保护的能力。教会学生自我保护的方法，培养学生沉着应对突发事件的能力。在一次班会上，有一个学生提到了火灾的情景，同学们纷纷被吸引了过去。我顺势引导，问同学们，如果现在着火了，你们会怎么办呢？同学们七嘴八舌地开始讨论，并有的同学还表演了起来。我立刻说，现在就着火了，赶快疏散。同学们立即行动起来，有的用手绢捂住口鼻，有的弯下腰，跑出教室，还有的拿起“电话”拨打110。通过具体的情境，同学们都了解了在火灾情况下如何逃生和自救。

七、细致引导，让学生远离安全事故。安全教育的最终目的是让学生形成安全行为，从而在学习生活中远离危险。作为公共场所，学校的安全隐患不可避免，我们要不断规范学生的行为习惯，引导他们在安全的环境中学习、生活和成长。要注重引导和规范，引导学生积极参与丰富多彩、有益身心健康的课外活动；规范学生不参与不科学的活动，不进入有安全隐患的区域；培养学生良好的行为习惯，使他们远离安全事故。

八、发挥家庭的教育作用。家长是孩子的第一任老师，对孩子的行为方式有重要的影响。家长的言传身教可以强化孩子的安全意识。在教育学生的同时，我们要加强与家庭的合作，班主任和家长联手，时刻关注孩子的言行举止，了解他们的思想动态，及时交流信息，形成合力。必要时对家长进行家教指导，以取得最佳的教育效果，实现家校合作。

九、不容忽视校外安全。在做好校内安全工作的同时，教育学生记住常用电话号码。遇到危险时，要冷静处理，不慌张，动脑筋进行自救或寻求帮助。在校外要遵守交通法规，维护社会秩序。要学会判断是非，不参与任何冒险行为，不做任何危害人身和财产安全的事情。

通过以上的安全教育措施，我们可以有效地提高学生的安全意识和应急处理能力，让他们远离安全事故，健康成长。安全教育是一项长期而重要的工作，我们要不断总结经验，不断改进，为学生的安全保驾护航。

安全教育培训6

安全生产教育培训工作是贯彻企业经营方针和目标、实现安全生产、提高员工安全素质、减少人为失误的重要途径。围绕“安全生产，预防为主，综合治理”的安全生产方针，认真开展员工安全教育培训工作，现将20__年安全教育培训工作总结总结如下：

一、安全教育基本情况

20__年充分利用宣传栏、集中学习、专家讲座、视频培训和班组安全教育等各类载体开展安全教育培训，全年共组织安全教育培训16次，人次，安全考核4次，达标率100%，并建立安全教育一人一卡台帐建设，使全处所有员工充分认识到安全工作的重要性，逐步实现安全意识从“要我安全”到“我要安全”的转变。

二、20__年安全教育开展情况

为切实做好我处的安全教育工作，规范安全生产培训管理工作，建立健全管理制度，确定专人，明确职责，加强了对处全体人员和外协单位人员安全培训的管理工作，主要做好以下几方面工作。

(一)高度重视，专人负责

__处历来高度重视安全生产培训教育工作，把培训教育工作作为抓好安全生产工作的源头工作来认真组织实施。为了更加完善安全培训考试体系，年初制定了全年培训计划，做到统一教材、统一考试标准和统一证书管理;专人负责做好了每期培训和档案的管理工作和具体事务。

(二)理论结合实际，做好内部讲师讲课

20__年安全教育培训工作坚持结合实际，聘请既有政策理论水平又有实践经验的专家授课，同时又在单位内部挖掘业务技术骨干担任内部讲师，促进好的员工从“台下”向“台上”转变，受到全体参训人员的好评。

今年安全教育的内容主要从安全态度教育、安全知识教育和安全技能培训三个方面来开展。安全态度教育包括思想政治方面的教育和具体的安全态度教育两个方面内容。通过劳动保护方针政策的教育，使员工提高对安全生产意义的认识，深刻理解生产与安全的辩证关系，纠正各种错误认识和错误观点，从而提高员工安全生产的责任感和自觉性;通过法纪教育，使员工认识到自觉遵章守法，是确保安全生产的保障条件。

安全知识教育包括安全管理知识教育和安全技术知识教育。主要包括劳动保护方针政策法规、组织结构、管理体制、基本安全管理方法等知识，促使处领导和安全管理人员更好地做好安全管理工作，使所有一线员工都具各岗位工种操作时所需要的专门安全技术知识。安全技能培训包括正常作业的安全技能培训和异常情况的处理技能培训。进行安全技能培训应预先制定作业标准或异常情况时的处理标准(作业程序、作业方法、作业姿势等)，有计划有步骤地进行培训。要掌握安全操作的技能，就是要多次重复同样的符合安全要求的动作，使员工形成条件反射。

(三)做到因人施教，增强针对性

员工队伍的文化程度不同、工种岗位不同、技术技能不同，他们对安全教育培训的要求是不一样的。温州处注重研究教育培训对象，在安全教育培训前，对教育培训对象进行深入地调查摸底，根据不同情况进行分类排队，在设计教育培训的内容和方法时，充分考虑到员工队伍的差异和受教育者的实际情况，做到因人施教，增强针对性。按照教育的对象把安全教育培训可分为五大类型。

一是领导人员的教育，主要是进行劳动保护方针、政策、法规、体制、安全规章制度、基本的安全技术知识和基本的安全管理知识的教育。

二是中层管理人员的教育，中层管理人员一般不直接参与到安全生产现场，受到生产中伤害的可能性较小，他们所承担的安全生产责任相对要小的多，因此往往缺乏接受安全教育的迫切要求。但事实证明中层管理人员与安全生产有着密切的关系，参加安全教育培训是十分必要的。

三是专兼职安全管理人员的教育，他们从事具体的安全管理、安全技术和劳动卫生方面的工作，应该具有系统全面的安全知识。为此，参加了更加系统的专门教育。

四是新员工的教育，新员工要接受管理处、科所区、班组三级的安全教育。管理处、科所区的教育内容主要是劳动保护方针、政策、法规、安全生产规章制度、劳动纪律、基本安全技术知识、安全防护知识以及管理处、科所区的安全生产状况、危险场所、设备等情况和事故报告制度等。班组教育则侧重于安全技能培训，即结合本岗位的具体情况和特点，学习安全操作规程，训练安全操作技能，掌握安全防护方法等。

五是特种作业员工的教育，对特种作业的员工必须进行专门培训，并经过有关部门的严格考试，取得特种作业安全操作证后，才准其上岗操作。我处的特种作业员工主要为电工，培训一般采用短训班的形式进行，而且持证后须按规定的年限进行年审。

三、下一步培训打算

(一)安全教育要坚持经常化，要重视经常性的安全教育，做到警钟长鸣，防患未然。要有计划地把集中教育和经常教育有机地结合起来。

(二)教育方式方法要灵活多样，结合事故案例进行教育，使人触目惊心、印象深刻，给人以启示警戒，久久难忘;模拟性的安全训练能使人迅速牢固地掌握安全操作的技能;竞赛性质的教育方法能激励人进取，而且生动有趣。总之，要根据各个单位的实际情况，有所发展，有所创新，才能取得好的教育效果。

(三)要研究人的心理、个性特点，对个别容易出事的人要从心理上、个性上分析他的不安全行为产生的原因。有针对性地进行个别的教育和引导。

安全教育培训7

生命的珍贵无法估量，而安全则是守护生命的重要保障。安全不仅维系着社会的稳定，也关系着家庭的幸福，对未成年学生的健康成长至关重要。为了增强交通安全意识，提高自我保护能力，台城中心小学按照教育部的要求，开展了一系列交通安全教育活动，引起了全校师生的热情参与，掀起了学习交通知识、规范交通行为、遵守交通规则的热潮。