二、突出主题，注重实效

为了使国防教育知识性、针对性和科学性，我们以学生为主体，教师为主导，开展了多样化和丰富的国防教育主题活动。

(一)课堂渗透。我们充分利用课堂这一主要渠道，让学生在学习学科知识的同时，接受国防教育。

(二)专题广播。我们利用红领巾广播时间，向全校师生进行国际形势教育。通过这样的教育，全体师生进一步认识到当前中美、中日、与台湾的微妙关系，进一步认识到国防的重要性，并对国防基本知识有了更深刻的了解。这激发了他们对国防的关注，增强了他们的爱国热情。

(三)开展国防知识“写、画”活动。

(四)利用主题班会进行国防教育。我们召开了以“维护国家安全，共筑和谐家园”为主题的班会活动。

三、工作落实，效果良好

通过一系列国防教育主题活动，学生们的国防意识得到了增强，他们学到了更多的国防知识，培养了对国防建设的关注。他们进一步认识到国防的重要性，初步树立起长大建设祖国、保家卫国的信心，激发了他们的爱国热情。国防教育宣传周活动取得了圆满成功。

国防教育工作是关乎民族未来的战略工程，我们将进一步深入开展国防教育工作，帮助学生树立正确的世界观、人生观和价值观，努力培养符合时代要求、有利于国家建设的国防后备军。

小学全民国防教育日活动方案总结6

树立国防教育重如泰山的教育意识，是学校开展国防教育的有力保证。学校国防教育是全民国防教育的基础，也是学校德育工作的重要组成部分。我们学校在抓国防教育方面，首先要不断统一学校领导班子和全校师生对国防教育重要性的认识，并主要克服和纠正三种模糊认识。

第一种认识是克服与纠正国防教育“事不关己”的思想。有些教师认为国防教育主要是政府的行为，现在是和平年代，远离战争硝烟。认为国防教育不属于学校包括教师在内的岗位职责范畴，多一事不如少一事。为了改变这样的偏见，我们及时组织教职员工和广大学生认真学习《国防教育法》、《兵役法》等国防法律法规，从而使大家明确开展国防教育和接受国防教育的责任和义务。

第二种认识是克服与纠正国防教育“没有必要”的思想。有些教师认为当前处于和平年代，在学校开展国防教育，似乎没有太大必要。为了改变这种看法，我们通过深刻了解中国的兴衰史，进一步理解“天下虽安，忘战必危”的道理；从分析当前国防安全形势，进一步理解“富国强兵”、“质量建军”的战略决策，使大家懂得开展国防教育的重要性和紧迫性。

第三种认识是克服与纠正国防教育“无所作为”的思想。很多教师感到当前学校教育主要是追求升学率，而国防教育离个人切身利益和本单位的利益相去甚远，况且开展国防教育一时难见成效。为了改变这种情况，我们认真学习上级关于开展学生素质教育的一系列重要指示精神，进一步理解开展国防教育是加强学生素质教育的重要途径；从这些年来开展国防教育的实践，进一步认识到开展国防教育对学校质量办学的促进作用。

通过克服和纠正这些模糊认识，我们将进一步提高全校师生对国防教育的重视程度，增强全民国防观念。我们将积极开展国防教育的宣传和教育活动，组织学生参观军营，开展军训活动，邀请军事专家进行讲座等，提高学生对国防的认识和了解。我们还将组织学生参加国防知识竞赛、军事技能比赛等活动，培养学生的爱国主义情感和国防观念。

通过这些努力，我们学校将更好地履行国防教育的职责，为培养具有良好思想道德素养和国防观念的新一代人才做出应有的贡献。同时，我们也相信，只有全社会都树立起国防教育重如泰山的教育意识，才能够形成全民国防教育的强大合力，为国家的和平与安全作出更大的贡献。

小学全民国防教育日活动方案总结7

为了进一步增强群众的国防观念和民防意识，激发群众热爱国防、参与民防建设的自觉性，不断提高辖区综合防范能力，我们深入扎实地开展了“全民国防教育日”宣传周活动。通过这次活动，我们进一步增强了民众的国防观念和民防意识，让群众进一步了解和掌握必要的防空和民防知识技能，扩大了民防的社会影响，有效保障了人民群众的生命和财产安全。以下是我们开展活动的相关情况总结：

一、加强领导，精心部署

为了认真开展好我们场“全民国防教育日”集中宣传活动，我们领导高度重视，及时成立了工作领导小组，并制定了实施计划。我们召开了全厂工作人员参加的会议，部署了场宣传活动，并对其要求做出了具体安排。尽管时间紧、任务重、工作忙，但我们克服了这些客观因素，为活动的开展打下了良好的基础。

二、条块配合，做好宣传活动工作

在“全民国防教育日”集中宣传活动周期间，我们紧紧围绕各自的职责，着重开展了“全民国防教育日”和防灾减灾宣传活动。根据计划安排，我们在9月16日上午在我们场辖区组织了全民国防宣传教育集中设点宣传活动。场红十字会、共青团、安全生产办等工作人员都参与了这一活动。

在活动中，我们现场悬挂了横幅、张贴了海报、发放了群众防必读手册及各种宣传资料，提供了专家咨询，并在电视屏幕上播放了减灾知识片等多种形式的宣传。我们积极向广大群众广泛宣传了国防教育条例》，让群众更深入地了解增强国防观念、强化民防意识以及共建平安和谐社会的重要意义和地位。通过宣传活动，我们取得了良好的效果。现场群众纷纷表示，普及防灾减灾知识，提高防护技能，对于保护自身生命安全，促进社会和谐有序，具有积极的现实意义。在宣传活动中，我们共发放了50余本防灾手册和400多份各种防灾宣传资料，悬挂了1幅横幅，书写了20幅固定标语。

三、不断总结，继续做好防灾减灾宣传教育

国防教育和防空防灾宣传教育事关广大人民群众的切身利益，做好这项工作是保障人民生命安全、促进地区经济发展和构建社会和谐的主要举措。关键是要不断提高全社会的国防观念和防灾减灾意识。在宣传活动结束之际，我们将认真总结，不断改进宣传教育工作方法，推动社会面宣传教育工作不断深入，通过经常性的宣传教育，不断提高本区广大群众安全防范意识和自救互救能力，为促进平安社区的建设作出我们应有的贡献。

小学全民国防教育日活动方案总结8

学校是城乡较大的人员密集场所，学生是在地震灾害中可能受到严重伤害的较大群体。如何加强对学生的防震减灾知识教育和地震应急疏散演练，增强学生安全意识，提高防御地震灾害和自救互救能力的有效途径，是学校安全教育的一个重要组成部分。因此，学校要高度重视并进一步规范和加强学校地震应急演练工作，在演练中检验并不断完善学校地震应急预案，提高学校地震应急预案的科学性、合理性和可操作性；通过演练逐步增强学生自觉识别地震谣传和积极防震避震意识，掌握防震避震技能和自救互救能力，使学生在遭遇地震等突发灾害事件时能够镇定应对，积极进行自救互救，尽量减少伤亡。综合我们学校组织的数次疏散演练，得出如下几点体会。

一、疏散演练目的要明确

疏散演练并不是让学生产生恐慌，认为灾难即将来临，而是为了让学生在真正的地震来临时减少恐慌，避免更多损失。经常性地演练，学生才能在承受巨大心理压力的情况下按照曾经演练的程序迅速、有序撤离，避免在地震时真正发生出现恐慌、慌乱。

演练和不演练绝对不一样。通过地震应急疏散演练，使师生掌握应急避震的正确方法，熟悉紧急疏散的程序和路线，确保在地震来临时，应急工作能快速、高效、有序地进行，从而最大限度地保护师生的生命安全，减少不必要的非震伤害，同时通过演练活动培养学生听从指挥、团结互助的品德，提高突发公共事件下的应急反应能力和自救能力。

二、疏散演练人员责任要明确

平时疏散演练，急时疏散疏导人员，必须责任到位，培训到位；必须保持一贯的警惕性，每个人都明确自己的职责，在第一时间履职到位。

班主任是本班的地震应急疏散演练的指挥员，不但要听清楚学校下达的警报，而且要组织好本班学生按应急预案进行实施。

疏导员即任课教师，在演练开始前要到达所负责的岗位。在疏散路线的每个拐弯处，都要有专人负责，而且要切实履行职责，严防学生踩踏和串线，以免造成二次伤害。

学校应急疏散演练领导小组成员要及时掌握和观察各个班级疏散情况以及各个楼梯口的情况，做好应急指挥调整。

此外，为了加强学生的防震意识，学校还可以采取其他措施。例如，定期组织防震减灾知识教育活动，向学生普及地震的形成原因、预警系统以及逃生自救的技巧和方法。同时，学校可以设置地震避难点，并在校园内张贴地震应急预案和逃生路线图，方便学生了解和掌握。此外，学校还可以邀请专业教师或地震专家进行讲座，向学生详细介绍地震的危害性和应对策略，增强学生应对灾害的意识和能力。

总之，疏散演练是学校加强防震减灾工作的重要环节，通过不断地演练和完善，可以提高学生的安全意识和自救能力，减少灾害发生时的伤亡。学校应该高度重视防震减灾工作，并加强与相关部门的合作，共同努力打造安全稳定的学习环境。

小学全民国防教育日活动方案总结9

20xx年9月17日是我国第xx个全民国防教育日，今年的主题是“开启时代新征程，爱国强军谱新篇，铸盾强防为人民”。根据上级文件精神，结合学校的实际情况，我们围绕这一主题，精心组织开展了丰富多彩的国防教育活动。

首先，我们加强了宣传教育，营造了活动氛围。我们大力开展了宣传教育活动，通过宣传条幅标语、电子屏幕等多种形式，让全体师生都了解到全民国防教育日的来历，并明确今年9月17日是我国第xx个全民国防教育日，主题是“开启时代新征程，爱国强军谱新篇，铸盾强防为人民”。通过宣传的方式，我们让全体师生充分认识到组织开展国防教育日活动对于贯彻《国防教育法》、依法加强全社会的国防教育的重要意义，并将这项活动作为增强国家综合国力、促进国防建设的一项重要任务来周密安排、精心组织。班主任负责将国防教育在班会课上落实。