三是进一步明确学校的育人目标和办学方向，制定学校3年发展规划，坚持制度和机制创新，积极构建先进的学校文化。

2024年中学德育教育总结4

本学期同方学校初中部德育工作中，德育处紧紧围绕学校的中心工作，以人为本，不断开拓德育新思路，发挥德育途径整体效益，提高学校德育整体效果。结合我校实际，努力加强德育队伍建设，深化德育管理，拓展德育活动空间，使学校德育工作的针对性和实效性得以再提高，体现学校德育工作的导向、动力、保证作用，实现了本学期德育目标的要求，取得了一定的成绩。

首先，在德育队伍建设方面，德育处发挥了核心作用。他们加强了德育工作领导，完善了德育工作管理机制。德育主任负责总体规划，班主任和学生会负责具体实施。德育处和班主任之间建立了紧密的合作机制，形成了纵向连接的德育工作体系。同时，德育领导小组成员注重自身修养，努力工作，以身作则，带领全员积极探索学校德育工作的新途径。此外，德育处还注重班主任队伍建设，通过开展各类会议和活动，提高了班主任的工作能力。

其次，学校注重校园文化建设，营造了良好的育人环境。学校精心布置了宣传阵地，指导和管理班级文化布置等文化阵地，力求宣传教育功能的充分发挥。同时，规范了教室布置，营造了生动活泼、洁净素雅、健康文明的教室环境。学校还积极参与迎检工作，使校园文化具备了吸引力和号召力。学校还推进了“书香校园”建设，创设了一个有教育意义的校园环境。

第三，学校加强了学生的思想道德教育和养成教育。学校丰富了德育活动，促进了养成教育。学校认真学习贯彻了中学生守则和中学生日常行为规范，深入开展了文明礼仪教育、法制教育、安全教育等。此外，学校注重班级文化建设，要求班主任加强班级制度建设、班风和学风建设，营造良好的班级氛围。学校还重视后进生的教育与转化工作，为班主任提供帮助和支持。

最后，学校制定了德育教学工作计划，拓宽了德育渠道，发挥了“三结合”教育优势。学校办好了家长学校，增进了家校联系。通过家长会、听讲座、随堂听课等形式，家长参与率超过了80%。同时，学校注重寓教育于活动之中，组织了一系列的活动，让学生及时了解国际、国内及校园大事。学校还非常重视家庭教育工作，成立了家长委员会和家长学校，定期开展活动，加强与家长的配合。

虽然在德育工作中取得了一定的成绩，但还存在一些问题。部分教师的教育方法有待提高，家长对学生教育理念需要更新，社会、家庭、学校三结合工作还需加强。此外，学校还需更加注重学生的心理健康教育，促进学生身心全面和谐健康的发展。

今后，学校将进一步加强“教师修身学堂”和“家长修身学堂”建设，发扬全员育人观念。学校还将加强德育科研，探讨新形势下德育工作的针对性、时效性、实效性。学校将继续抓好班主任德育工作，营造良好的教育氛围。学校德育处将在原有工作经验的基础上不断更新观念，努力使德育工作迈上新的台阶。

今后，学校将结合新情况、新问题，加强教育理论的学习，提高教师的科研意识，为培养德智体美全面发展的人才而努力。

2024年中学德育教育总结5

一个学期以来，我按照自己设定的德育工作计划进行了工作，并且注意维护了自己的师德形象，重视对学生进行品德教育。现在我来总结一下这段时间的情况。

首先，作为班主任，我以身作则，做学生的榜样。初中阶段是人生的关键时期，学生的适应能力强，好奇心旺盛，可塑性非常高。为了培养他们成才，我不仅要加强自身的思想建设，还要有奉献精神和牺牲精神。我下定决心要以无私奉献和高度负责的态度来赢得学生的信任和家长的放心。作为英语科目的任课教师，我与学生接触的时间较多，为了更好地了解学生的学习情况和思想动态，我愿意主动和学生一起学习和自习。一个学期以来，我从未因事情耽误过一节课。这种认真负责的态度树立了良好的行为榜样，也激发了学生的动力，使得全班同学都能准时到校，很少有人迟到，对学习和各项活动都能认真对待，丝毫不马虎。

其次，我关心爱护学生，毫不吝啬地给予他们爱。让爱浸透每一个学生的心田，是教育的基本原则。苏霍姆林斯基曾经说过：“教育技巧的全部奥秘就在于如何爱护儿童”。学生是祖国明天的建设者，要让他们成材，必须关心爱护他们，成为他们的知心人。我把“动之以情、导之以行、晓之以理、持之以恒”作为关心学生的座右铭。在担任班主任工作期间，我从未体罚过学生，即使学生犯了错误，我也能够保持冷静，对症下药。

另外，我相信学生，尊重学生，做好学生的思想转化工作。一个教师如果相信学生、尊重学生，对于优秀的学生来说可能比较容易做到，但对于学习和品质较差的学生来说，就比较困难了。然而，班级工作中的重要任务就在于这部分学生身上。我班上有一个叫李文的学生，他从小就养成了我行我素、无拘无束的生活方式。起初表现为说脏话、打架，后来甚至逃学。他经常在课堂上捣乱，对其他学生产生了不良影响。为了改正他逃学的坏习惯，我采取了“看”和“管”两种方法。首先是“看”，家长将他送到学校后，我就开始监督他，要求任课教师和班干部在上课期间不能让他离开教室，而且我经常在教室外面巡查，下课后我站在学校门口防止他逃学。然后是“管”，即通过劝说和教育来改变他的行为。经过严密的“看”和耐心的“管”，他最终答应不再逃学了。然而，他把精力从逃学转移到了课堂上，经常做小动作，影响周围同学的学习。有时候，甚至导致教师无法顺利上课。面对这种情况，我也曾考虑放弃，但作为班主任，我的职责就是教书育人，不能把学生放弃，那是不负责任的。于是，我主动和他谈话，鼓励他，表扬他能够战胜自我，回到课堂。我告诉他，这是勇敢者的行为，不要害怕挫折，要相信自己，相信自己一定能够取得进步。同时，我帮助他改善与同学之间的关系，开展多样化的活动来吸引他的兴趣，并调动他的积极性。他擅长篮球，所以我把学校举办的篮球比赛交给了他，让他组织这次比赛。他非常高兴，并表示一定要拿回奖状。在接下来的几天里，他非常认真地带领队员进行训练。最终，我们班以大比分战胜了实力强劲的对手。通过这件事，同学们改变了对他的看法，他也树立了自信。我趁机与他谈心，鼓励他，并把体育委员的职务交给了他。我坚持“以爱动其心，以严导其行”，在生活中关心他，在情感上亲近他，在要求上严格要求他，在方法上灵活变通，在行动上做出表率。同时，我与家长和任课教师联手合作，共同管理班级。经过一段时间的努力，他的行为变得规矩了，学习态度也端正了，对教师和同学的态度变得温和了，逐渐对学习产生了兴趣。

最后，科学的方法是做好班主任工作的关键。在开始担任班主任的时候，我思想简单，方法不够成熟，虽然努力工作，但往往事倍功半，甚至适得其反。后来，我虚心向老师请教，学习优秀班主任的经验，结合自己的实践，不断总结和归纳，找到了一个比较综合的管理班级的方案。首先，我组织了班干部的选举，并实行了任期制和聘任制，明确了职责目标，激发了学生的学习工作积极性。其次，我建立了日常家访制度，每学期对每个学生进行两次家访，并定期召开家长座谈会，取得了家长的配合。第三，我经常与任课教师保持联系，多沟通，交流意见，既能全面了解学生的情况，又争取到了他们的协助，对班级管理非常有帮助。第四，我树立了学生典型，建立了德育档案。通过树立典型，可以让学生把对伟人、名人的敬仰转化到实际的学习生活中来，因为典型就是身边的人，身边的事，看得见，摸得着。最后，我不断提高自己的素质。教育是一门科学，科学的意义在于追求真理，光有热情是不够的，必须不断学习，提高自己的素质，才能适应新形势下的班主任工作。

人们常说，教师是崇高的职业，它的崇高之处在于奉献和牺牲。班主任是这个崇高职业的基石，虽然地位可能较低，但是职责和作用却非常重要。多年的班主任工作告诉我，没有经历过班主任工作的教师是不完整的教师。虽然在这个过程中有许多艰辛和辛酸，但是它也能够散发出芬芳的香气，使你倍感作为教师的光荣和自豪。我愿意努力做好今后的工作，为学生奉献全部的爱，为祖国培养出更多的栋梁之材！

2024年中学德育教育总结6

在工作中，我严格要求自己，做到为人师表，热爱学生，团结同事，树立正确的世界观和人生观，形成良好的师德规范。平时我遵守学校的各项规章制度，全身心投入到教育教学工作中去。为了下学期更好地开展德育工作，我现在将本学期的工作情况总结如下：

首先，通过自身得体的仪态和行为来引导学生形成正确、严谨的学习和生活习惯。在我的教学过程中，我注重培养学生的行为规范和学习习惯，加强他们的心灵和情操的涵养，增强他们的环保意识和社会责任感等德育内容。通过言传身教，我成为学生最直观的榜样，我的言行举止对学生有直接的影响。因此，我注重自己的仪态，通过漂亮的字迹、重难点突出的板书，清晰有逻辑性的教学语言，创造性和灵活性的教法来引导学生。我充分发挥学生的主体作用和老师的主导作用，创造出“此时无声有胜有声”的效果，使学生形成严谨的学习习惯。

其次，我非常关心学生。首先，我给予学生真挚的师爱。伟大的教育家苏霍姆林斯基曾说过：“一个好的教师，首先意味着是一个怎样的人。他热爱孩子，感到跟孩子交往是一种乐趣，相信每一个孩子都能成为一个好人，善于跟他们交朋友，关心孩子的快乐和忧伤，了解孩子的心灵，时刻都不忘记自己曾是一个孩子。”这句话告诉我们要懂得去爱学生，尤其要给予后进生真诚的爱，尊重他们，热情关怀他们，用理性和情感来教育他们。我积极与学生建立情感联系，使师生之间建立和谐的关系。例如，有一个学生在班级纪律和学习方面都比较落后。面对这种情况，我没有无端责怪他，而是通过各种途径详细调查，找出他落后的原因。原来他是因为贪玩缺乏学习兴趣，逐渐产生了严重的逆反心理和对抗心理。针对这种情况，我真诚地邀请他一起打球、谈心、讲故事、交流感情等，从心理上消除与老师之间的隔阂，并让他把老师当作真诚可信赖的朋友，倾诉自己的心里话。通过有的放矢的启发引导，我帮助他解决了心中的困惑，激发了他的学习兴趣，他的成绩也逐渐提高，对班集体的事情也变得积极主动起来。这时，我可以适时地给他提出不同的需求和期望，让他在不同的阶段有不同的奋斗目标，这样他就能逐步成为一个先进的学生。

最后，我还在备课时挖掘教材中的德育因素。我仔细分析教材，敏锐地捕捉其中的德育因素，并将其纳入教学中。我从尊重学生的自尊心、兴趣情感、思维方式和价值观等方面出发，设计专题并在此基础上积极组织有意义的课堂实践活动，不断提高学生在班级中的地位。只有当学生对自己和学习有积极的情感时，才能保持学习的动力。同时，我也让学生明白，学好知识是他们自身发展和适应未来需要的基础。

总之，本学期的工作已经圆满完成。在下个学期的工作中，我将继续总结成绩，努力使德育教学工作再上一个新台阶。正如古诗所说：“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”