五、取得的成绩与不足

我们积极地参加学校组织的各种竞赛，战绩显著。教室墙壁上挂满了一张张奖状和一枚枚流动红旗，它们饱含着师生们的热情和汗水！

在本学年第一学期的"九月份黑板报评比"中，我们获得了三等奖；在"我爱我的祖国庆祝祖国_华诞"活动中，我们获得了二等奖；在"书香校园"评比中，我们获得了二等奖；在十月份的"文明中队"评比中，我们获得了一等奖；在十二月份的黑板报评比中，我们获得了三等奖；在本学年第一学期的校运动会中，我们在拔河比赛中获得了第三名，在跳绳比赛中获得了第二名，在接力赛中获得了第一名；在本学年第二学期的"三月份黑板报评比"中，我们获得了三等奖；在"六月份黑板报评比"中，我们获得了一等奖。

当然，一年下来，我也看到在班主任工作中存在许多不足之处，比如对班级后进生的辅导和班级纪律的管理还不够有经验。以后，我会不断向优秀的班主任学习，改进自己的工作方法。

虽然我只是一名普通的低段班主任，做的都是平凡而琐碎的事情，但是我坚信：只要我踏踏实实去做，就会在班集体建设上取得丰硕的成果。

一年级第二学期班主任工作总结5

转眼间，我在教师的岗位上又平凡地走过了一学期，一路走来，我们这学期的教育教学工作即将结束，一学期以来，大部分学生思想进步，天真活泼，积极向上，关心集体，学习习惯及行为习惯良好，教育学生积极参加各项活动，认真看、听、书写的好习惯，按要求写好字。但有个别学生学习不主动，不能自觉的完成学习任务，课堂中不够注意听讲，学习偷懒，学习习惯差。在各项活动中不够主动参加、成绩低下。

一、常规教育重点抓。

刚踏入一年级的小学生，对于学校的日常生活和学习还不太适应，每一项规章制度对于他们来说是极其陌生的。为了使学生能够及早进入角色，适应学校的生活，在日常生活中我经常有序的引导，并时时处处向学生进行有针对性的常规教育。从以下几点入手：

1、充分利用班队会及晨会的时间学习《小学生守则》、《三字经》和《小学生日常行为规范》，学习的过程中让学生知道什么行为是对的，什么是不对的，使学生养成良好的学习和生活习惯。

2、合理利用午练时间，重大节日，加强学生的德育教育。这学期利用教师节，国庆节，少先队建队日和元旦等重大活动举行了一些有意义的主题班团会，使学生懂得做人的道理，培养其爱国主义情感。

同时，让学生在各种活动和劳动中学会合作，学会生活，学会学习。

二、班级纪律要加强。

一个班级，要想有良好的班风，必须要抓班级纪律才行。因而，我强化以下工作：

1、课堂纪律

首先师生共同制定一年级二班班规，并制定相应的奖惩办法。这样学生既感到有趣，又有动力，而且可以在不知不觉中遵守纪律。

2、课间纪律

课间是学生轻松休息的时间，良好的课间纪律将会给整个校园带来活跃而轻松的气氛。然而，丰富多彩的课间活动，就是解决课间纪律乱的法宝。我将针对学生的年龄特点，采用师生共同参与的方式，开展“跳绳、做游戏、唱歌”等活动，使学生既健体又受教育，还能增进师生之间的感情，扩大交流的空间。同时，随时提醒学生要注意的危险活动和场地，寓教于乐。

三、卫生方面是重点。

本学期正好是甲流爆发的时期，为了预防、远离疾病，我一直注重学生各方面的卫生和班级卫生的保持。俗话说，病从口入，收拾好卫生，既能使身体健康，又能养成良好的生活习惯，还能创设一个良好的学习环境。

1、班级卫生：每天上午放学和下午放学后清扫教室，并设立卫生班长，每节下课后，进行检查与监督。

2、个人卫生：利用晨读时间，检查学生的个人卫生，不好的给予提醒。

四、教学工作

教学工作中，主要在培养学生的自学能力方面进行了探究。首先抓学生的学习习惯的养成。由于低年级学生自学能力较弱，因此预习时布置的任务比较细。比如语文课上，课前要求学生读会课文，认识生字、会组词，找出不理解的词语查字典弄懂，数出课文有几个自然段，弄清没个自然段讲什么，还有哪儿不理解等。学生现在家里自己独立学习。第二天早自习小组交流，解决自己能解决的问题，把不懂的问题记下来，课堂上老师重点检查基础知识的掌握以及解决疑难问题，课堂效率大大提高，学生的学习能力也增强了。还有，比如上数学课，就要激发学生的兴趣，以游戏的形式来完成教学，这样既可以在玩中学，在学中玩。其次，因材施教分层要求。优等生鼓励他们从课外汲取营养，比如确定每堂课相关的课外链接知识，进行资料搜集，课堂上展示交流;后进生着重采用多种形式激发他们的学习兴趣，基础知识之外不再提过高要求，而是鼓励他们进行自己喜爱的活动，发展所长。

五、存在问题：

1、学生书写习惯差，不认真。

2、个别学生卫生习惯差。

3、管理方法不够新颖，班风无明显进步。

以勤立身，增强自身的榜样作用。争取让学生全面发展。

一年级第二学期班主任工作总结6

尊敬的各位领导，亲爱的各位老师：

大家下午好！

很高兴站在这里做这一学期的班主任工作总结。回想这学期我和孩子们走过的路，除了紧抓各项常规，组织好学生参加各项活动之外，我主要关注了一个方面，也就是今天要汇报的内容：完善了班级文化，以文化凝聚精神，用文化教育学生。

一个有着悠久深厚文化的民族才能久立于世，传承于世。一个学校，一个班级同样如此。作为班主任，育人是我们的首要任务。李镇西老师曾说过："若干年之后，我们会想起一些人，怦然心动；我们会想起一些事，潸然泪下。我们要把怎样的学校生活留给孩子？"如果若干年后，学生回想起我们班级的同学和老师，怦然心动；学生回想起和同学、老师一起经历的事情而心潮澎湃，那么我认为我就小小地成功了。

因此，这学期我主要从班级文化着手，用文化凝聚人心，用文化形成合力，用文化教育学生，用文化留住回忆。

首先，我以班级为荣，通过班级文化凝聚人力。一首班歌能够唱多久？在李镇西老师的班级里，一首班歌《未来歌》唱了几十年。那一张张泛黄的照片是老师的用心和有心。班级文化也可以做得如此厚实，以至于每次唱歌的学生从豆蔻年华到中年，依然感慨万千。

我努力成为像李镇西老师一样的班主任。我开始寻找能够把我们班的孩子凝聚在一起的精神力量。于是，我想到了雪花，这个世界上最美最纯的景物。我们班级确定了班级名称为“小雪花班”。

雪花不需要土地的养育，不需要阳光的照耀，不需要园丁的照料，却给人以美的享受。我们看到了雪花的纯朴。雪花成群落下，可以折断柔韧的树枝，可以压折坚硬的瓦砾，可以覆盖绵延的群山。我们看到了雪花的团结。雪花形成之不易，过程之艰辛，我们看到了雪花的勤奋。善良的雪孩子们让我们看到了雪花的“奉献”。雪花形状各异却富有精妙的几何之美。我们看到了雪花的卓越。纯朴、团结、勤奋、奉献、卓越成为了我们班的班训。我们还自己创作了班歌《小雪花》，并设计了班服和班徽。同学们非常自豪地说：“我们是小雪花班！”这表明我们的力量正往一处使，我们的心正往一处走，我们会成为一个浑然的整体，我们也会有无穷的力量推动我们前进！

其次，我用文化教育学生，让班级以我为荣。凝聚人心并不是最终目的，让孩子们怀着对班级的爱严格要求自己，追求进步，为班级、为自己增光，才是最理想的状态。在“我以班级为荣”之后，孩子们更要有班级以我为荣的意识和责任感。因此，我开始用文化教育孩子们。

班训中的纯朴、团结、勤奋、奉献、卓越正对应着我对孩子们的要求和他们努力的方向：做一个有爱的人，爱自己、爱同学、爱学习、爱社会。在平时的主题班会和课堂教学中，我都会强调这种“四爱”精神，让孩子们深入内心，将其内化为习惯。