大家好，今天小编为大家整理了一些有关于一年级第二学期班主任工作小结10篇的内容，希望可以对大家有帮助，欢迎各位阅读和下载。

一年级第二学期班主任工作小结1

紧张的学期工作即将结束，回顾本学期的工作，在我本人的辛勤努力下，在全体学生的共同奋斗下，较圆满的完成了各项教育教学任务，现具体总结如下：

孩子从学前班跨入小学的门槛，一时难以适应正规的学校的生活。如果班主任这时扶一扶，放一放，帮孩子稳步跨上一年的台阶，对孩子将来的学习生活是非常有益的。因此，本学期我采取了如下管理办法，取得了较好的效果。

一、开展活动，帮助孩子树立集体观念

魏书生说：“班级像个大家庭。”怎样使这个大家庭更有吸引力呢?开学初我就号召小朋友美化教室，人人为班级出力。在班会上我说：“从今天开始，我们5个小朋友组成了一个大家庭。我们将在宽敞的教室里开始6年的学习生活。我们要用我们的双手把教室打扮得漂漂亮亮的，谁为板报画幅画?”唰，几双小手举了起来，眼睛里流露出急切、期盼的目光。“谁能带方便袋?”小手依然全举了起来。我及时表扬了活动中表现突出的学生，渐渐的，为集体献爱心的人越来越多。每周五，二课堂我完成其它工作以后，都要把教室彻底清扫一遍，每次，参加美术活动的几个同学都要回到教室帮我清扫，撵都撵不走。

本学期学校举行了跳绳、踢毽子、拔河比赛，越是这样的大型活动，越能体现集体的凝集力。根据学生的特点，我侧重抓了跳绳、拔河两项活动。每天间操时间进行计时训练，因为是和二、三年级学生比，所以，我的目标就是争取两人进前八名。刚开始学生最好成绩女生120个，男生才90个。为了使学生尽快提高，每次训练我都有表扬，经过一段训练后，非常见效，男生最少也达到120以上。值得心喜的是我们不仅完成了计定目标，竟还得了个一等奖。学生十分振奋，在拔河比赛中也表现得十分出色，尽管我们最后输给了3、1，但和2年级学生拔河学生咬紧牙僵持的一瞬间;老师们、我的学生们为这些小家伙鼓劲的那个激动的场面，至今令我记忆犹新。正是在活动中孩子们的心渐渐聚拢起来。他们心中除了自己，又有了他人、集体。

二、养成好习惯，塑造完美人格

现在生活条件好了，学生用品价格之贵、数量之多、消耗之快令人吃惊。开学没几天，被人捡起送到讲台的铅笔有一大把。为此，我进行了铅笔招领活动。没人认领的就奖给劳动积极的同学。同时给他们讲每枝铅笔都凝聚着工人叔叔、爸爸、妈妈的劳动汗水，应该好好珍惜。之后，这种情况减少了，但还没完全控制，需要今后进一步努力。

本学期教学的首要任务就是贯彻新课标，那么如何在实践中操作，才能符合新的教学要求这一点，学期初是我们一线教师十分困惑的地方。在无章可寻时，我积极主动从外教借书，并复印27页，进行自我学习，自我提高，尤其是《小学新课程教学设计》一书发下后，我们年组把教研的重点转到这本书的研究上，从中明白了新课程优化教学设计的基本理念和策略问题。为我们尽快的适应新教改，与时俱进，奠定了良好的理论基础。

课堂教学中，根据年段特点，教学中我积极引导学生联系自己身边具体有趣的事物，通过观察、操作、游戏、探究、同桌或小组合作交流等形式，使教学活动深入人心，学生们在学学玩玩中建立了知识体系。这样的教学取得了较好的成果，学生期末数学、语文平均成绩都在98分以上。

当然，这批一年级学生有读过学前班的，有没读过的，参差不齐，差异性较大。而我又是从高年部下来的班主任，有时工作过于急噪。因此，今后工作中我应该特别注意，用多种方法调动他们，培养他们，使其尽快形成良好的行为品质，学习习惯。

一个学期下来，我感觉到特别的疲惫，如此繁重的工作量已经让我感到有些承受不了了。每周23、25、32节课，甚至更多，这就是我们的一、二年班主任。如此这样恶性循环，再好的体质也不行的，更何况我们已四十四呢!如果今后代课能够考虑考虑那些年轻力壮的科任老师，想信我们会有更多的精力用在教学研究上。

回首往事，又是一个新的一年，新的起点，我会努力与我的孩子们共同奔跑，迎接辉煌的明天。

一年级第二学期班主任工作小结2

班主任的工作是一项既艰巨而又辛苦的工作。他们需要在孩子们需要关心和爱护时扮演慈母的角色，给予他们细心的关怀和温暖；当孩子们有缺点时，他们要扮演严师的角色，严肃地指出他们的不足，并帮助他们改正。每天，班主任不仅要负责学生的学习，还要关心他们的身体、纪律、卫生、安全和心理健康等方面。以下是我本学期作为班主任的几点做法和体会。

首先，我把爱心献给所有的学生。小学生的可塑性很强，他们就像一张白纸，可以接受老师的引导。班主任要用一颗火热的心去温暖学生的心灵，用满腔的情感呼唤学生的情感。爱心是班主任热爱学生情感的真实流露，是真情，是真诚。班主任对优秀生要严格要求，不断鼓励；对中等生要热心帮助，耐心引导；对后进生要鼓励关怀，不倦教诲。班主任的爱心可以使优秀生产生一种使命感和责任感，使后进生产生一种紧迫感和荣誉感。

这种爱心可以表现为一个关注的眼神，一句轻声的问候，一个亲切的动作。例如，班上有一个学生叫刘凯，他很聪明，但是比较放松散漫。一次写字课上，他又和同桌聊天。我走到他身边，轻轻地摸了摸他的头，然后轻声说：“你写的字很有功力，如果再听得更专注一些，你一定是全班最棒的！”这样一句话，一个动作，既解决了问题，又给予了他教育。班主任的爱心还体现在对学生思想情绪的细微变化的及时感应和相应措施的采取。比如，班上有一个学生叫沈欢，她经常因为肠胃不好而呕吐。所以，每当我看到她脸色不好的时候，我都要求她休息一下，并亲自端来热水。

班主任的爱心还体现在耐心上。小学生的自制力差，容易受他人的影响，很多不好的行为习惯虽经教育改正，但容易反复出现。这就需要班主任不厌其烦地反复教育和引导，直至形成良好、稳固的行为习惯。班主任的爱心可以使每个学生都感受到温暖，感受到老师的关注，认识到自己的价值，从而积极融入到班集体中，使班集体朝着团结奋进、积极向上的方向发展。

其次，我以“星级细则”作为镜子，搞好班风建设。良好的班风是班集体构成要素长期相互作用和不断发展的结果，它需要班主任耐心、细致的艰苦工作。每个班级都有“星级行为规范示范班评分细则”，就像一面镜子，时刻对照着学生的行为规范。一个班级有35位学生，每个人都有自己的习惯。随着时间的推移，一些习惯就会固定下来，影响学生将来的生活。对于那些不好的习惯，我们应该用心去改正。具体做法包括：在班会上要求每个学生写下自己的一个坏习惯，目的是帮助学生明确自己存在的缺点；指出学生的坏习惯后，请同学们监督他们改正；对于卫生工具的放置问题，我会挑选那些做事粗心马虎的学生来管理，迫使他们改正马虎粗心的毛病，从而使教室变得整洁、干净；在卫生保洁方面，我让学生互相督促，做到人人齐动手，比一比谁的座位最干净，对表现好的学生给予及时表扬；在排队和做操时，让学生互相督促，比一比看谁做得最整齐。

第三，我培养小干部的力量，形成班级核心。培养小干部是一项艰巨而细致的工作，特别是对于低年级的学生，班主任需要花更多的时间去引导他们。我的具体做法包括：给小干部提出高要求，让他们明确自己是为同学服务而不是为了“管”同学；采取“小心扶植”与“大胆放手”相结合的方法，按照“教—领—放”三步走；班主任要做到处处以身作则，事事走在前头，做同学的榜样；对小干部的缺点和错误不姑息，及时批评和帮助。

第四，我积极参加活动，培养学生的集体荣誉感。活动是培养学生良好品质的重要途径之一。在本学期中，学校举办了一系列有声有色的活动。无论最后的成绩如何，我都要求学生积极参与，努力培养学生的集体荣誉感。例如，张立锋被评为“班级之星”，周青获得“六一”节目个人表演奖，董琪琦获得手工制作一等奖。学生在参加活动中培养了能力，同时也懂得了“要为班级争光”的道理。

最后，我信任并尊重家长，做到胸襟开阔。孩子的进步和集体的成长离不开教师和家长的共同努力。为了更好地了解学生的情况，我通过各种方式与家长建立密切联系，进行友好交往。当学生犯错误时，我会与家长取得联系，理解家长的难处，不训斥家长，也不把学生的错误归咎于家长。平时，我会与家长商量、谈心，共同讨论教育孩子的得与失。对于学生的学习，我不会给家长增加负担，但我认为必要的检查是必要的。当家长对班主任或学校工作有意见时，我会以宽容大度、胸襟开阔的态度来对待，以达到团结育人的目的。

总之，班主任的工作是一项繁忙的工作。对于低年级的班主任来说，他们既是老师，又是保姆，要带好一班孩子，教育好一班人，确实不容易。但是，我会用我的爱心、责任心和恒心努力做好这项工作。

一年级第二学期班主任工作小结3

尊敬的各位领导，亲爱的各位老师：

大家下午好！

很高兴站在这里做这一学期的班主任工作总结。回想这学期我和孩子们走过的路，除了紧抓各项常规，组织好学生参加各项活动之外，我主要关注了一个方面，也就是今天要汇报的内容：完善了班级文化，以文化凝聚精神，用文化教育学生。

一个有着悠久深厚文化的民族才能久立于世，传承于世。一个学校，一个班级同样如此。作为班主任，育人是我们的首要任务。李镇西老师曾说过："若干年之后，我们会想起一些人，怦然心动；我们会想起一些事，潸然泪下。我们要把怎样的学校生活留给孩子？"如果若干年后，学生回想起我们班级的同学和老师，怦然心动；学生回想起和同学、老师一起经历的事情而心潮澎湃，那么我认为我就小小地成功了。

因此，这学期我主要从班级文化着手，用文化凝聚人心，用文化形成合力，用文化教育学生，用文化留住回忆。

首先，我以班级为荣，通过班级文化凝聚人力。一首班歌能够唱多久？在李镇西老师的班级里，一首班歌《未来歌》唱了几十年。那一张张泛黄的照片是老师的用心和有心。班级文化也可以做得如此厚实，以至于每次唱歌的学生从豆蔻年华到中年，依然感慨万千。

我努力成为像李镇西老师一样的班主任。我开始寻找能够把我们班的孩子凝聚在一起的精神力量。于是，我想到了雪花，这个世界上最美最纯的景物。我们班级确定了班级名称为“小雪花班”。

雪花不需要土地的养育，不需要阳光的照耀，不需要园丁的照料，却给人以美的享受。我们看到了雪花的纯朴。雪花成群落下，可以折断柔韧的树枝，可以压折坚硬的瓦砾，可以覆盖绵延的群山。我们看到了雪花的团结。雪花形成之不易，过程之艰辛，我们看到了雪花的勤奋。善良的雪孩子们让我们看到了雪花的“奉献”。雪花形状各异却富有精妙的几何之美。我们看到了雪花的卓越。纯朴、团结、勤奋、奉献、卓越成为了我们班的班训。我们还自己创作了班歌《小雪花》，并设计了班服和班徽。同学们非常自豪地说：“我们是小雪花班！”这表明我们的力量正往一处使，我们的心正往一处走，我们会成为一个浑然的整体，我们也会有无穷的力量推动我们前进！

其次，我用文化教育学生，让班级以我为荣。凝聚人心并不是最终目的，让孩子们怀着对班级的爱严格要求自己，追求进步，为班级、为自己增光，才是最理想的状态。在“我以班级为荣”之后，孩子们更要有班级以我为荣的意识和责任感。因此，我开始用文化教育孩子们。

班训中的纯朴、团结、勤奋、奉献、卓越正对应着我对孩子们的要求和他们努力的方向：做一个有爱的人，爱自己、爱同学、爱学习、爱社会。在平时的主题班会和课堂教学中，我都会强调这种“四爱”精神，让孩子们深入内心，将其内化为习惯。

首先，教育孩子们爱自己，包括仪表仪容的教育，让自己干净利索，养成良好的卫生习惯。教育孩子们爱自己的身体，不挑食、不剩饭，多运动。教育孩子们爱自己的名誉荣誉，遵守纪律，成为榜样。教育孩子们爱自己的影响力，团结同学，努力学习，完善自己的品质。

其次，教育孩子们爱同学，要求他们在生活中想同学之所想，急同学之所急。不笑话、欺负同学，不占同学便宜，不随意拿同学的东西，而是从学习和生活上帮助同学。这学期，我发现我们班有几个孩子有这样的不好习惯，拿同学的东西，趁我不在时甚至拉开我的抽屉拿东西。我及时纠正了这种行为，并多次强调。

此外，我还教育孩子们爱学习。在学习方面，我们制定了背诵、书写、进步和语文小标兵等班级奖项，并定期举行表彰大会，及时表扬孩子们的进步，让他们充满学习的热情。我们成立了学习互助小组，培训语文小组长成为小助手，发挥学生的带头作用。结合学校的卡章奖励制度，我们做到有阶段、有指向、有激励和有反馈。我们及时总结每一阶段孩子们的表现，表扬进步者，帮助退步者。

还有，教育孩子们爱社会。我们通过“蒲公英公益组织”的帮助和家长的支持，走向社会，帮助需要帮助的人。我们举办了三次义卖报纸活动，前往圣之爱慈善机构探望自闭症孩子，去即墨捐赠学习用品等。孩子们用自己的行动付出爱，也获得了爱。他们正在爱中茁壮成长！

这就是我这学期在班级文化方面做出的努力。