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2024高三语文第一轮复习计划1

高考复习备考已经开始，为了确保我校20_届学生能够高质量地完成语文复习备考任务，全面提高20xx年高考语文成绩，进一步提高学生的语文素养，我们制定了本计划。

一、指导思想

根据新课标和考纲的要求，结合我校学生的实际情况，确定20xx年复习备考的基本原则是：基础第一，效率至上。在具体的复习过程中，我们坚持以学生为主体，遵循“突出双基、注重能力、分类突破、提高素养”的原则，抓住强化训练这个主线，重建教材和语知两个体系，突出语用、阅读和作文三个重点，实施科学备考。

二、备考思路

1、认真组织高考备考的教学研究，继续在复习策略、课堂教学、应试能力、信息整合等方面创造性地开展工作，通过组内互研、校际交流、小组备课等形式不断提高高三语文复习备考及教科研水平，力争高考语文成绩有较大突破，为总分提升多做贡献。

2、进一步提高复习备考效率，使备考具有较强的指导性和合理性，形成高效益的教学机制，为高考成绩的全面提高奠定基础。

3、继续积累永仁一中语文备考经验，针对我校学情构建适合我校特色的学案及复习备考模式。

4、进一步强化达标意识，强化协作精神，通过学段测试、模考联考等形式引导学生及时总结，形成体系，强化考技考能。

三、时间安排

（1）高三语文复习分为三轮：

第一轮（20xx年_月-20xx年_月）重在全面复习，夯实基础。

第二轮（2024年_月-2024年_月）重在专题复习，查漏补缺。（结合测试题训练）

第三轮（2024年_月-2024年_月）重在综合训练，提高实战应考能力。

第一轮复习的关键是落实，要将课本知识纳入复习备考知识体系，构建自己的知能体系。每复习完一个知识点都要进行测验，单元测验题要由本组老师认真编写。第一轮复习期间要组织多次月考，以此检查复习效果。还要特别注意对不同层次的学生进行分层指导，避免出现“吃不饱”和“吃不了”的现象。

这一轮复习要注重讲练结合，防止简单重复课本知识。在构建学科知识体系的同时，也要注重能力的培养。在“讲”的过程中，要突出重点，突破难点；在“练”的过程中，要注重实效，培养学生的能力。

（2）为了保证语文复习备考有序进行、富有成效，我们制定了第一轮系统复习的时间安排表如下：

第一阶段：20xx年_月-20xx年_月，重点复习语言文字运用。

第二阶段：20xx年_月-20xx年_月，重点复习文言文阅读。

第三阶段：20xx年_月底-2024年_月，重点复习古代诗歌鉴赏。

第四阶段：2024年_月底-2024年_月，重点复习实用类文本阅读。

作文复习、名句名篇复习、成语熟语复习将穿插在四个阶段的复习中，每周进行一次作文练习。

1、系统复习教学工作

（1）语言基础知识及运用模块主要以积累识记为重点，强化得分意识。语用类是每年高考的试验田，根据《高考调研》逐点进行训练，利用晚读和早读时间进行词语（包括成语）和名句名篇的分散识记，复习课时要注重讲练结合，通过练习积累知识和培养能力。在第二轮复习中，重点复习成语病句和语言连贯得体，关注新题型。

（2）古诗文阅读与鉴赏模块，重点是诗词默写，第一轮以课本和《高考调研》为主要内容，全面落实知识点，以练带讲，采用分题材渗透的方法进行指导，做好知识的系统梳理，结合专题落实阅读与鉴赏。第二轮要加强规范答题和正确书写。文言文阅读要注重篇章阅读，通过多读提升语感，以语感为基础进行训练，提高成绩。从总复习开始，要求学生经常做文言文阅读题，保持做题习惯，特别是要认真做好翻译题，在做题的过程中归纳整理，强化记忆和积累。

（3）现代文阅读模块主要是梳理知识和方法，注重知识的灵活迁移和运用。在表现技巧分析上要下功夫，做好文章。复印近三年xx高考现代文阅读的文本和试题，让学生了解xx在这方面的设题方向。介绍学生建立现代文文本阅读的知识体系（包括文体特征、考点要求和命题方向）和阅读方法。课堂教学要注重讲练结合，要给学生充分的时间做题，让他们在学习中思考、领悟，将知识理论与做题实践相结合，提高做题效率。

（4）作文模块每周进行一次练习，要做到“有练必评、有评必改、有改必有提升”，切实提高作文的水平。作文训练要分散在平时的教学中，要求学生每周写一篇作文。老师可以提供一系列话题供学生选择，让他们按照考场要求自由选择文体进行写作。每周阅读一次，可以不加批语，但必须浏览，然后选出三五篇优秀作文下发张贴或传阅给学生，激发他们的写作兴趣，保持写作的习惯。指导性写作要求教师根据复习资料进行科学合理的训练。第一学期要求大作文写8次，可以超出。以材料作文为主，平时作文要求写900-1000字为宜。同时，根据每次作文的要求进行批改和指导，重点训练议论文的写作。

（5）关于周测、专题考、月考和模拟考。月考和模拟考由学校和年级部统一安排，周测和专题考由备课组统一安排。第一轮复习计划进行周测和专题测试，每完成一个专题的复习后，利用适当的时间对学生进行检测，具体安排根据复习进度确定。

2、备课教研常规工作

（1）认真研究考纲、考试说明、xx省高考备考指导和教材，深入了解学生的情况，进行充分的备课工作，充分利用网络资源，发挥备课组的集体力量，保证备课的质量。

（2）认真设计每节课的复习内容，精心设计学案和配套习题，争取自主习题，让学生积极参与课堂活动。

（3）注重理论与实践的结合，找到知识的结合点。虽然要求不求快，但求好，要教好第一遍，学好第一遍，做好第一轮复习。在语文专题训练的设计上要注重针对学生的弱点进行强化练习。

（4）以考促练。每周进行一次检测，通过小测验来激励学生，让他们认识到自己的优势和不足，教师要有一个清楚的了解，有针对性地进行复习。

（5）加强合作，做到六个统一。统一资料、教学安排、教学内容、教学方法、教学时间、教学检测。

3、作业辅导工作

（1）认真布置作业，突出复习的重点和知识的整理。课后检查名句、成语的掌握情况，课上检查复习效果。

（2）分层布置作业，有针对性地利用作业进行培优补差。注意作业时间，既不让学生没有事情做，又不让整体失衡。

（3）对学生进行个别辅导，了解每个学生的知识掌握情况，根据不同学生的情况设计辅导习题和方案，提供提高成绩的方法和操作措施，预测和跟踪学生的成绩变化。

（4）培养学生的学习习惯和规范性。关注学生听课的状态，提示改进不良的复习行为，鼓励做好笔记，检查知识点掌握情况。关注规范答题的指导，正确使用答题技巧和规范答题习惯，包括答题位置、基本结构、规范字的大小等，提高写字速度，不要求字一定要漂亮，但要求工整。