2、合理组织幼儿的日常生活，使动静交替，采用多种方式和方法，提高幼儿的学习兴趣。开展开放性的活动，家长和幼儿一起参与活动，如合影留念、珠算比赛等活动。在活动中注重让幼儿动手操作，如进行科学小实验等。

3、加强学习常规和生活常规的培养。在洗手过程中，我们为幼儿编写了一首有趣的洗手歌，帮助幼儿掌握洗手的方法。歌词是：“搓手心，搓手背，两手交叉搓一搓，手腕转三圈，转转大拇指，最后抓痒痒。”这首歌让幼儿能够将手指、手背、手腕、虎口和指甲壳都洗得干干净净。孩子们在饭前、便后、玩玩具前、喝水前等时候都养成了良好的洗手习惯。

4、注重语言的运用，要求幼儿用准确的语言向教师问候、喝水、喝豆浆、上厕所、点名、绘画、站队等环节都使用普通话进行交流。

5、开展班长竞选活动，激发孩子们的兴趣。这样可以培养幼儿的语言表达能力，锻炼幼儿的胆量，让每个幼儿都能参与进来，真正成为主人。通过这样的活动，孩子们的进取心明显增强。

三、保育工作

1、我们严格执行消毒制度和隔离制度，坚持晨间消毒、洗手和饭前便后洗手。

2、每天坚持2小时的户外活动，引导幼儿进行体育锻炼。我们开展了跳绳、转呼啦圈、滚铁环、走高跷等丰富多彩的体育活动，增强幼儿的体质。大部分幼儿已经学会了跳绳，不少孩子也学会了转呼啦圈。

3、保证幼儿充足的睡眠，提醒幼儿在午睡时穿适量的衣物。我们会为幼儿更换睡衣，及时更换汗湿的衣服，对体弱的孩子进行床位调整，保育教师会勤擦汗巾。

4、提醒幼儿多喝水，每天喝水次数不少于六次，照顾体弱儿童的需求。

5、每天向幼儿介绍食谱，促进幼儿的食欲，保证每个幼儿都吃饱、吃好。我们会将幼儿的饭、菜和汤分开，确保幼儿摄取适量的食物。在我们班上，幼儿每餐都能吃完，没有剩饭的现象。我们教育幼儿细嚼慢咽，保证每个孩子有30分钟的进餐时间。对于吃得快的孩子，教师会不断提醒他们慢点吃，嚼烂了再吞。

6、每天按时给幼儿服药，降低生病率。

四、环境

为了营造良好的环境，我们采取了以下措施：

1、营造良好的心理环境，多用鼓励和正面语言，形成良性循环，增强幼儿的自信心，培养他们的创造能力。每周开展一次班长竞选活动，得到了孩子们的大力支持，很多孩子都能够勇敢地上台，锻炼了他们的胆量。我们还开展了十朵小红花换大红花的活动，孩子们变得更加进取，情绪也更加愉快，他们的竞争意识也增强了。

2、活动室的环境主要由孩子们自己创造。活动室内还设置了自然角、昆虫盒等与教育相关的环境。孩子们通过自己的参与，对这些活动有了更深入的了解。我们注重利用废旧物品，如泥、布、塑料、泡沫、毛线等，以不同的形式和方式与幼儿一起装饰活动室环境。这样，不仅可以让幼儿观察到多种材料和形式的环境布置，还可以进行生动直观的环境教育，让幼儿意识到废物利用的重要性。

3、我们利用班级的亲子平台，增加家长的参与度，让家长了解幼儿的成长，并挖掘家长资源，配合教学。

五、家长工作

为了更好地与家长合作，我们将采取以下措施：

1、通过多种形式与家长进行交流，如家访、电话交流、便条、约谈、家园联系本等。及时向家长反馈幼儿的发展情况，真正成为合作伙伴。

2、经常邀请家长观摩教育游戏活动，认真倾听家长的意见。

3、及时更新家教宣传栏，向家长宣传科学的育儿知识。

4、在大型节日时开展文艺演出，让家长走进园所，近距离了解孩子的全面发展情况。

5、根据幼儿园的要求推选家长委员成员，并定期听取意见，向家长宣传科学育儿知识。

六、班级财产保管

我们班级的财产保管工作做得很好，没有发生任何财产丢失的情况。三位教师共同保管财产，并做好记录。

大班阅读总结怎么写5

幼儿期的思想品德教育对一个人的一生至关重要。大班幼儿正处于学前教育与小学教育之间的过渡阶段，因此我们要重视这一时期的教育，培养幼儿诚实守信、勇于尝试、谦让合作、关心他人的良好品德，养成良好的文明习惯，陶冶幼儿情操，培养幼儿的集体主义精神，为他们顺利进入小学打下坚实的基础。

首先，在日常生活中渗透品德教育。品德教育不应该只是一种单独的说教，而应该贯穿于幼儿的日常生活的方方面面。我们在幼儿园的各个环节都在进行教育。

在晨间活动中，我们让值日生提前到园内，为小朋友们整理桌椅、给自然角的植物浇水，并迎接其他小朋友的到来。通过这样的活动，让幼儿学习礼貌用语，增强文明意识。

我们改变了传统的点名方法，让幼儿自己来点名，从而让他们学会关心同伴，热爱班级集体。

在课间活动中，我们教育孩子要相互关心、照顾年龄较小的孩子，帮助他们复习课上所学的内容；要学会谦让，共同分享玩具的乐趣。

进餐时，我们培养幼儿良好的进餐习惯，要求他们不掉米粒、不剩饭菜，并且吃完后能自觉地将餐具收拾好，克服“饭来张口、衣来伸手”的不良习惯。

午睡时，我们教育幼儿在睡前将脱下的衣服叠整齐，并迅速入睡。

离园活动时，我们要求幼儿不追逐、不吵闹，将自己的东西整理好，等待父母来接。

其次，在节日中进行品德教育。在特殊的节日里，我们也会开展一系列的活动，通过这些活动来进行品德教育。

在“三八”妇女节到来时，我们组织幼儿到超市为妈妈挑选节日礼物，并邀请他们的女性家长参加幼儿园组织的庆祝活动。通过观看孩子们的表演、共同游戏和分享蛋糕，家长们能够感受到孩子们的成长和进步，幼儿也能从中体会到妈妈教育孩子的辛苦，并表示从今后要好好学习，孝顺父母。

在“学雷锋日”这一天，我们开展了“学雷锋，做好孩子”系列活动，教育幼儿关心集体、热爱集体，为集体做好事。幼儿通过帮助老师打扫卫生、布置环境，或者带来小动物和盆景来布置自然角，给班里饲养的小动物带食物，给种植园地上的植物浇水，拔草等，都是幼儿关心、热爱集体的具体表现。

在“植树节”期间，我们带领幼儿到小区去寻找春天，观察各种各样的小树，让幼儿了解树的成长过程。

在“五一劳动节”时，我们开展了“我是爱劳动的好孩子”的主题班会，幼儿们都发表了自己的见解，讨论如何做一个爱劳动的好孩子。我们还组织幼儿去春游、扫墓等活动。这一系列的素质教育活动都使幼儿的思想品德得到了较好的发展。

在快乐的“六一儿童节”到来时，我们邀请了聋哑学校的残疾儿童来我们幼儿园共同庆祝。孩子们一起唱歌、跳舞，度过了愉快的节日。通过这样的活动，孩子们了解到要和残疾儿童做好朋友，不能歧视他们。