为加快我校青年教师的成长，做好青年教师的培养工作，本学期我们将在教师节之际开展一个师徒结对活动，在全校推出多对师徒，并签订带教协议书。师傅要做好传、帮、带工作，言传身教，及时指导；青年教师要刻苦好学，虚心求教，善于思考，使自己迅速成长，更好地胜任教学工作。

以高效课堂研究为引领，校本研修的切入点是让教师围绕课题以高效课堂为载体，找到解决问题的有效途径和方法，提升教师的教育科研能力，让教师由被研究者变成教研的主体，探索一条新的教师专业发展的道路，努力建设一支有较强科研能力、教育教学水平的教师队伍。

本学年的校本研修实践使我们取得了一些成绩，但也遇到了许多问题。在今后的工作中，我们将克服分散性，力求整合性；克服无序性，力求有序性；认真分析校情、师情，力求针对性；精心设计，力求有效性，整体推进校本研修工作。同时，我们进一步注重教师的学习与反思，完善每一位教师的“个人成长档案”，落实教师个人三年发展规划，提供给每个教师自主发展的空间和机会，完善评价、考核的管理机制，把校本研修工作做得更精、更好。

2024校本研修工作总结范文8

一名优秀的教师既是卓越的教书匠，也是积极的学习者。只有通过不断地学习和吸取养料，教师才能持续不断地向学生传授知识和学习能力。在这个过程中，校本研修工作发挥着至关重要的作用，推动新课程改革并促进教师专业发展。在我参与校本研修学习的过程中，我始终将教研与教育教学紧密结合，既能相互促进，又能减轻自己的工作负担。下面我将谈一下我在校本研修学习中的体会。

首先，教研源于课堂。在我看来，教学即教研，教研的时间应该从课堂中获得。课堂教学并不仅仅是简单的操作，而是一个充满艺术和智慧的过程。要做到课堂教学的艺术和智慧，教师需要及时观察、分析、判断和思考。换句话说，教研是获取这些技能和智慧的途径。因此，教学过程本身就是教研过程。我采取了边教边研的方式，这样可以更及时地发现问题并解决问题，使教研工作更加实效。通过这种方式，我意识到学会教学就等于学会了教研，最大的好处是在不增加额外负担的前提下，增加了教研的机会和时间，让课堂教学更加实际有效。

其次，教研源于生活。事实上，教师在生活中到处都可以找到教研的资源，时时刻刻都可以进行教研。只要我们留心观察，善于发现，勤于思考，就能随时随地进行教研。例如，当我们在路上看到一个小孩不肯起身，非要等到父母扶起的时候，我们就应该想到，在现实的教学过程中，很多教师总是过分表扬学生，只会一味地赞美，这是当前教育教学中普遍存在的问题。这导致学生经常处于一片赞美声中，看不到自己的不足，特别是对于留守学生来说，这助长了他们的自满情绪。

第三，教师要勤于书写。有人说得很好，一名优秀的语文教师至少是一个蹩脚的作家。这句话说得很对，教师总是口口声声要求学生认真写作文，写出好的作品。然而，如果教师自己都不以身作则，写出优美的文字，又怎么能让学生信服呢？我认识到这一点后，通过研修学习，我重新爱上了阅读和写作。无论是生活随笔还是教学浅见，我都努力地进行书写，不仅是为了记录自己的人生，也是为了记录自己学生的喜怒哀乐。

第四，听课并评价。我每周坚持至少听1到2节课，并及时做好听课和评课记录。课后，我会与授课的教师进行反思和交流。每次听到一节课，我都能从中获得很多收获，吸取别人课堂上的精彩，弥补自己的不足。当我看到别人的精彩或不足之处时，我总是设身处地地思考，如果是我在上这节课，我会如何处理这个问题。我总是在学习有经验的老师在上课时的把握，当我站在讲台上时，就会思考自己应该在哪些地方注意，关注哪些细节。

最后，校本研修伴随着我的成长。校本研修是学校工作中永恒的主题，也是学校发展不竭的源泉。教师的成长是学校得以生存的支柱，我通过参与校本研修，深刻地感受到了自己的成长和进步。

总之，教师是不断学习和成长的过程。通过校本研修，教师能够不断提高自己的教学水平和专业发展，为学生提供更好的教育。我将继续在教研中学习和探索，不断提升自己的教学能力，为学生的成长和发展做出更大的贡献。

2024校本研修工作总结范文9

____年，我校教师校本研修紧紧围绕着教育局教师教育工作计划要点展开，以师德建设、课堂教学改革和学科知识构建为重点，不断加强校本研修力度，努力提升教师教育水平。下面对我校校本研修工作进行总结：

一、全面提升教育理念，创设良好的培训氛围，建立“学习型”学校。

要提高学校办学水平，不仅需要完善的教育教学设施，更需要提升教育理念，树立特色办学的理念。针对我校实际情况，我们确定了“科研、教研、培训”三结合的思想，以按需施教、注重实效、全面提高教师业务素质为指导，推动校本培训工作。

二、进一步加强和改进师德建设：

以“办人民满意教育，创家长满意的学校，做学生满意的老师”为目标，组织教师认真学习贯彻新修订的《中小学教师职业道德规范》，使教师不断提高认识，发扬爱岗敬业、严谨执教的优良作风，建立一支具有良好师德的教师队伍。通过模范的力量影响周围的教师，使他们从内心深处认识到教师职业的神圣。我们还深化了“爱与责任”主题教育活动，严禁教师从事第二职业和有偿家教，开展了教师师德演讲比赛，有力地促进了师德建设工作，进一步规范教师职业行为。同时，我们修订并学习了《教师师德日常考核方案》，加大考核力度，提升教师的师德水平。

三、抓好学科教师研训：

根据区教育局的安排，认真组织学科教师按时参加每月一次的区级研训，要求不迟到、不早退，确保学习时间和学习效果。然后根据每位教师的教学基本功和教学基本技能的实际情况，对教师通用基本功、学科基本功和综合能力基本功进行二次集中培训，使每一个教师掌握扎实的教育教学基本技能，具备较高的教育教学水平。

四、加强教师的学科知识构建：

根据学校教师情况，组织教师尤其是语文、数学、英语教师进行学科知识构建，侧重培养学科思想、学科方法和实践能力。教师要深入研究每一个单元的教材，理清单元知识的隶属关系，画出教材的单元知识结构网络图；要通读一学期所教学科的整册教材，对照新课标在弄清编者意图和知识前后联系的基础上，画出一整册教材的知识结构网络图；要熟练掌握整个学段的教材，对照相关课程标准认真研究，在熟练把握教材的基础上构建整个学段的知识结构网络图；要掌握本学段各学科知识点的内在关系、知识结构、逻辑线索、教材的处理和整合等内容，构建该学段本学科与其他学科的知识结构联系网络图。通过这样的方式，教师能够从宏观上把握教材，理清知识间的内在联系；从微观上处理知识点，突破教学中的重点和难点，并引导学生主动构建学科知识体系，主动获取学科知识。

五、积极开展问题化导学课堂构建活动：

围绕教师教学实际，探讨教学中存在的问题及解决措施，以全镇推广的“问题化”教学模式研究为重点，探究课堂教学新模式。组织教师在备课、上课及各项活动中落实“问题化”研究的要求，做好每月一次的集中研训活动，确保研训的效果，从而提高教师的教育教学水平。

六、教师基本功培训：

结合我校教师年龄结构特点，以现代教育技术、三字一话、农远资源应用为重点，将基本功练习落实到日常教学工作中，与平时学校开展的活动紧密结合，全面提高教师的自身素质，教育科研能力和应用现代化教学手段的能力。

七、按照上级要求抓好教师远程网络培训工作，认真组织好教师的继续教育考试。

八、创设优良的培训环境，促进教师自发读书学习：

结合我校开展的读书活动，创建书香校园，为教师建立积极向上的文化氛围。我们强调教室不仅是学生学习的场所，也是教师学习发展的重要阵地。在读书过程中扩展视野、丰富内涵，逐步培养教师自发学习的意识。

九、加强班主任培训：

我校的班主任大多是年龄偏大的教师，为了让他们跟上时代的步伐，我们不定期召开班主任业务培训和班主任工作经验交流会。通过经验交流、专题研究、案例研究等形式，增强班主任育人知识，提高班主任管理能力。

十、加强领导，明确责任：

1、学校成立了以校长为组长的工作领导小组，确定教务处为校本研修主管部门，明确职责，组织协调各处室落实培训计划，完善校本研修管理制度。

2、校本研修每月组织两次集中研训，每次不少于3小时。平时教师根据个人实际进行分散学习。

十一、存在的问题：

虽然我们在实施校本研修方面取得了积极的成绩，但仍需清醒地认识到存在一些不足之处。

1、部分教师认识不足。尽管学校领导多次强调校本研修的重要性，但仍有些教师对此认识不够，思想上没有引起足够的重视，有些活动未能积极参加，对校本研修的教育教学思想未能认真反思，仍然凭经验工作。

2、科研方面不够热心。教师日常教学工作繁忙，因此动手写论文的人并不多，真正开展课题研究的人也不够多。在我校还存在着重教学轻科研的现象，许多人把搞科研当成次要工作，重视程度不够，主动性不强。

总之，今后我们将继续以校本研修为突破口，加强师资队伍建设，提升教育理念，创设良好的培训氛围，不断探求我校的培训新模式。

2024校本研修工作总结范文10

本学期，我在研修中努力工作，以提高自己的教育教学水平，加强业务能力，提高综合素质为目标。我通过各个方面的努力不断完善自己。以下是我在本年度校本研修方面所做的工作总结：