4、出色地完成了学校安排的教师、学生培训任务，达到了预期的效果。

二、研修过程

1、加强理论学习，提高思想认识

开学初，了解了校本研修的重要性，并进一步了解到校本培训的意义、方式、途径、作用等，从而改变了自己的观念，提高了对研修工作的认识。为了使自己的研修工作有计划、有实效，我制订了个人研修计划。

2、积极参加教研活动，提升专业知识

从校本研修开始，我一直坚持按时参加，并在活动中做好笔记。在校本培训活动中，通过认证学习，进一步提升了自己对教学新理念、新方法的认识和理解。在教研组活动中，我积极参加各种专题学习和研讨活动，大胆发表自己的见解，认真填写个人研修工作手册，力争在研修中有所收获。我还积极参加学校组织的听课评课活动，通过观摩他人的优点和长处来提高自己的教学水平。

3、参加多种研修模式，全面提升素质

我积极参与网络研修，阅读同行们关于课堂教学改革的认识和思考，并对自己感兴趣的话题发表评论，与博友们进行交流，增长见识，开拓视野，更及时地了解外部世界。我也采取自主学习模式，学习教学理论、自我反思，找出自己在某些方面的不足，制定自我培养计划，并实施计划，以弥补自身不足，提高能力。

四、存在的问题

1、学习的内容还需要更广泛。

2、在学习上存在惰性。

3、在教学实践中缺乏创新精神。

五、改进措施

1、加强教育理论学习，多阅读教育教学专著，并认真做好笔记，努力提高个人专业素养。

2、用心备课、上课，教学要有激情，及时撰写课后反思，精心设计作业，耐心辅导学生。

3、积极参加学校组织的各种教学教研活动。

4、虚心向同行教师学习，取长补短，弥补自己学科知识的不足。

总之，校本培训对我的发展起到了很大的推动作用，帮我更新了教育、教学理念，学会了学习、反思、成长、丰富自己。我将在今后的工作中，努力学习，锐意创新，以新观念、新思路投入教学，使教学工作更上一层楼。

新的一年已经开始了，为了在各方面的素质得到不同层次的提高，更新教育观念以符合创新教育和素质教育的要求，更新知识结构和能力结构，具备综合教育能力和创新能力，进一步发展个性特长，具有鲜明的教育、教学风格和特色，拓宽科学文化视野，掌握现代教育技术，提高课堂教学效益，进一步提高理论功底和科研能力。我制定了本学期的个人研修计划：

一、自身素质分析

1.教学过程中不善于引导、总结，反思。总是对学生作整体关注，但常常会忽视个体差异，导致学生学习情况参差不齐。

2.在教学过程中，有急于求成的情况，对学生缺乏耐心，对学生学习习惯等细节方面的培养明显不够细致。

3.工作的精益求精度不够，个人专业素养和小学生心理教育方面的认知有待进一步提高。

二、研修目标

1、通过学习，提高自身的师德修养。

2、通过学习，提高自身的业务水平。

3、通过学习，提高自身的管理理念和管理水平。

4、树立终身学习的理念，为自身的可持续发展奠定基础。

三、学习内容

1、以《〈基础教育新课程改革纲要〉及解读》、《〈学科课程标准〉及解读》、学科新教材等为主要培训教材。

2、以典型课例和专题课教学研讨为媒介进行研讨，提高自己的教育教学水平。

3、学习《教师职业道德》，进一步提高师德。

4、学习《教师反思能力的培养与提高》，进一步提高自己的反思意识，经常反思教育观念和教学行为，主动改革教学方式，不断提高教学水平。

四、学习形式

1)自学，阅读学校每学期推荐的书目，认真学习并与他人交流研讨。使阅读成为自觉行动，对阅读产生浓厚兴趣。

2)参加学校定期举行的研讨交流会，提高自身各方面能力。

3)积极参加学校定期的听课评课，进行教学研究，解决教学中的疑难问题，使自己的教学更具特色。

4)坚持不懈地学习，树立终身学习的观念。

5)多渠道学习，不仅在书本中学习，还要学习他人高尚的师德修养和丰富的教学经验，取长补短。

通过以上的研修计划，我相信我能够在新的一年中不断提升自己的教育教学水平，为学生的成长和发展做出更大的贡献。