教学质量是学校永恒的主题，为了在教师中树立质量意识，我们每年初都要召开教学质量分析会。会议由教导主任主持，各任课教师对上学期期末检测进行详尽的分析，找出存在的问题，提出解决措施。校领导从总体评价、成绩与进步、问题与思考等方面做出系统、全面的分析，在肯定成绩的同时提出存在的问题，并就成绩与不足提出了建设性意见。这对于我们学校教育教学质量的提高，起到了积极的推动作用。

为做好家校携手共同教育好学生工作，__月__日下午，学校召开了毕业班家长会。会上，教导处孙秀真主任先就如何家校携手教育好学生，从四个方面对各位家长提出建设性意见：一是毕业班工作的重要性;二是我们学校对毕业班工作十分重视;三是毕业班面临的困难与压力;四是对家长的期望和要求。各任课老师就学生近段的学习状态与表现和家长们进行了沟通。这次会议，为增进家校双方的了解，让学生得到全面发展，步入理想的中学打下了坚实的基础。

四、课题引路，科研强师兴校

苏霍姆林斯基说：“如果你想让老师的劳动能够给老师带来一些乐趣，使天天上课不至于变成一种单调乏味的义务，你就应当引导每一位教师走上从事研究这条幸福的道路上来。”为此，我们鼓励教师走研究之路，努力做研究型教师。我们以科研促教改，认真抓好教研工作，进行教法、学法研究，切实解决教学中存在的实际问题，课题引路，积极推进校本专题研究。每学期初，在教导处的引导下，各教研组都从本学科、本年级的教学实际出发，确定本组的教研课题。通过近几年的努力，我们学校教科研工作初见成效。20__年9月，我们学校被评为萧县教育科研先进单位。

五、取得的成绩

我们学校教科研工作在全体教师的共同努力下，取得了一定的成绩。近年来，王集小学教师先后在省、市、县级刊物上发表论文60余篇。20__年4月刘媛老师先后在《安徽青年报》发表作品2篇，以校本培训为契机先后6人校际公开课教学，获得同行的一致好评。一系列教学活动的开展，为教师专业成长打造了良好的平台，教师们的教学水平也有极大跨越。

六、存在问题及努力方向

我们也发现了一些存在的问题，需要进一步努力改进。

一是加强学校同外界的接触，与其他学校、教育机构进行交流合作，提升教育教学水平。

二是提高广大教师撰写教学论文的积极性，鼓励教师积极参与学术交流，提升教学研究水平。

三是学生的书写问题需要各年级、各教师共同努力，持续抓好，培养学生良好的书写习惯。

四是今后在教研活动内容丰富上下功夫，不断拓展教研领域，提高教研活动的实效性和针对性。

总之，我们学校将不断调整和改进我们的工作方法和思路，营造全员参与的氛围，搭建展示才华的舞台，提供信息交流的场所，使教科研工作真正为学校和教师的发展提供优质服务。

学校年度工作总结报告范文8

“学高为师，身正为范”，良好的职业道德是教师职业活动最基本的要求，教师是学生增长知识和思想提高的导师。教师队伍师德师风素质的高低，直接关系到素质教育的顺利实施，直接关系到青少年的健康成长，直接关系到全面建设小康社会和中华民族伟大复兴宏伟目标的实现，直接关系到祖国的未来。

首先，要求教师忠诚于人民的教育事业，热爱教育事业。社会主义的教育事业是人民的教育事业，是真正的天底下最光辉的事业。每位教师都应当忠诚于人民的教育事业，甘愿为人民的教育事业奉献自我的聪明才智。在实际工作中，兢兢业业、勤勤恳恳、不图名利、甘做蚕烛，在岗位上发出光和热。

再则，要求教师热爱学生。“爱生如爱子”是师德的一个重要体现。仅有热爱学生，才能去关心他们的成长，才能去教书育人，才能尊重学生人格、引导学生成才。在一本书刊上，我看到这样一则报道：一节自习课上，一名教师因辅导学生练习，故托堂几分钟。这时，外面起了雨，某学生讲台放了一张条：“你耽误了我们放学时间”。教师见后，并无不满，而是公开向学生道歉，并把自我的伞、雨衣送给同学们。教师的素质体此刻生活中的点滴上，如上述教师无爱生之心，恐怕很难让学生敬服、理解，以至于对以后的上课状态、心理反应和师生沟通都会产生负面影响。

其次，师德的另一体现是具有崇高的奉献精神。教师的工作职责重大而又极其艰辛。之所以说职责重大，是由于教师肩负着培育下一代接班人的职责。抽象地说，社会的未来掌握在教师的手中，之所以说艰苦，是由于教师工作条件艰苦，异常是在市场经济条件下，教师的社会地位、物质待遇较低，甚至处于相对清贫的地位。在此情况下，教师应当以社会职责为己任，无私奉献，否则，如果以待遇对待工作，那么，就可能在知识传授、教书育人中，难当社会重任。

另外，师德最外在的体现：以身作则、为人师表。教师在教书育人中，除了言传，更要身教，用自我的示范行为来教育学生，这就是为人师表。为人师表在必须角度上看，主要是强调教师要言行一致。要求学生学习的知识自我应当精通;要求学生崇尚的行为，自我应当行之;要求学生反对的行为，自我应当坚决杜绝。正所谓“其身正，不令而行”否则，“虽令不从。”所以，每一位教师都应从自身做起，真正为学生树立一个模范的榜样，推动学生全面发展。

上述几点是每一名教师都应当具有的，也是最基本的行为品质。有人说：“如果一个教师把热爱教育和热爱学生结合起来，他就是一个完美的教师。”反过来说，如果我们只明白教书而不明白育人，那么，只能称其为“教书匠”，所谓“人类灵魂工程师”也是空有其名。由此看来，“德”是赋予人灵魂的基石。道德的培养和提高，不管是对教师自身还是对学生都是尤为重要的。教师要根据学生的身心发展规律和认知规律，有的放矢地进行教育工作，做到晓之以理、动之以情、导之以行，要经过自我的表率、模范作用去感染每一个学生，教育每一个学生。

明清之际的思想家孙奇逄曾说过，教人读书，首先要使受教育者“为端人，为正士，在家则家重，在国则国重，所谓添一个丧元气进士，不如添一个守本分平民”。这无疑也提示了我们：教师不仅仅要向学生传授知识，还要教会学生学会做人。所以在教学和生活中，要异常强调教师不仅仅要自重、自省、自警、自励、自强，还要做到以身作则，言行一致。仅有这样才能“春风化雨，润物无声”。

此外，教师既要善于汲取民族精华并赋予时代精神，还要善于吸收古今中外的先进经验和优秀文化，做到“古为今用”、“洋为中用”。教育学生敢于思考，勇于创新，既提高人文素养，又打好科技素质基础。

教师是太阳底下最光辉职业。试想一下，我们每个人，谁没有受过恩师的指点在我们无助的时候，是教师向我们伸出了温暖的双手;在我们成功的背后，是教师在为我们默默地耕耘;在我们迷茫的时候，是教师一次又一次的为我们指出前进的方向。所以，我受益于教育，今日能为有机会回馈教育而感到幸运。

学校年度工作总结报告范文9

学校教科室一直是学校开展教育科研工作的主要部门，由副校长张继军负责。在张校长的积极倡导和推动下，本学期我校教科室将工作重点放在提升教师的教科研能力上。经过一学期的努力，教师的教研积极性和科研能力得到了显著提升。

首先是课题研究方面。今年10月，我校成功结题了市级课题《基于校本的教师发展评价指标体系及实施机制研究》，该课题由xx等人组成核心组成员。此外，我校在去年度区“十二五”教育规划课题申报中成功立项了2个课题，并已申请结题。今年度区“十三五”教育规划课题申报中，我校共有27个课题获得立项，其中3个课题成为区“十三五”教育学会课题，目前所有30个课题都已进入中期总结阶段。此外，我校还加入了人大附中翟小宁校长负责的国家哲学社会科学基金教育重点课题，子课题《如何超越传统、单一的人才评价模式——多元化、过程性评价机制研究》已于今年4月在西南大学附中举行的开题会议上顺利通过。

其次是我校教师参加市区级论文征文获奖情况。在去年的北京市智慧教师论文评选活动中，我校有30名教师获奖，其中3名教师荣获一等奖，8名教师荣获二等奖，19名教师荣获三等奖。在北京市第七届学习科学研究优秀成果评比中，我校教师岳阳、宋花磊分别获得课例类二、三等奖，xx获得论文类一等奖，岳阳获得论文类二等奖，冯帆和宋花磊获得论文类三等奖。此外，在北京市教委体卫艺处、北京教育学会美育分会主办的第九届“京美杯”论文评比中，我校共有41篇论文获奖，其中一等奖4篇，二等奖16篇，三等奖21篇。还有在2019-2020年度北京市基础教育科研论文征文中，我校荣获一等奖2篇，二等奖2篇，三等奖11篇。今年3月至6月期间，近100名教师参加了北京市、区教育部门组织的各项论文评选活动。在区第十四届教育科研论文评比中，我校有52篇论文参评；9位老师参加区“我的评价故事”征集；43篇论文参加北京市第八届“京研杯”教育教学研究成果征文；在北京市中小学第十届“京美杯”征文中，我校有39篇论文参评。

此外，我校还加强了教师培训力度。本学期，我校继续开展全校、校区、教研组三级校本教师培训，每周举行一次。同时，学校还鼓励教师积极参加区教科院、区教委、北师大基础教育研究中心、清河学区、中国好老师五校共同体等单位主办的教师培训，共有30多人次参加。这些培训活动使得所有教师的专业能力得到了不同程度的提升。

最后是教师考评工作。我校继续实施“北外附校教师日常考评办法”，进一步规范了评价方式和程序。在每次评价前，教科室向各学部提供具体实施方案、数据统计要求和报告撰写模板，使考评工作常态化、规范化。每学期，我校完成了教师课堂教学基本能力考评、学生对教师教学满意度问卷调查、教师自评、学期末同年级教师互评及年级组学部领导评价等各项考核。

未来，学校教科室将进一步完善教科研制度，拓宽研究思路，丰富研究内容，将课题研究与日常教学紧密结合起来，使科研更好地为教育教学实践服务。