语言领域

1、能用简单的语言与他人交谈，在集体交谈中有礼貌地轮流对话，态度自然大方，对语言交往表现出积极性。

2、能集中精力、耐心倾听他人讲话，理解讲话内容，养成文明倾听的习惯。

3、能用完整连贯的语言表达自己的想法和做法，能大胆、较准确地回答问题。掌握使用更多实词和正确使用常用虚词（如介词、连接词）的能力。

4、培养良好的听说能力，能听清楚老师和同伴的讲话，并能对同伴的讲话做简单的评价。

5、在讲述图片、情景表演和生活趣事的过程中，会仔细观察，展开回忆和想象，并用不同的词语进行描述。

社会领域

1、能主动参与各项活动，有信心。

2、能主动和同伴进行交往、合作和分享，学习解决交往中出现的问题，形成初步的集体意识，愿意关心集体并具有初步的责任意识。

3、能理解并自觉遵守与幼儿有关的社会行为规则。能采取轮流、适当等待、协商等方法协调与同伴的关系。

4、能分辨是非，正确对待自己和他人，与人争论时能据理力争，坚持正确的意见。

5、能清晰地表达自己的思想；能注意倾听他人的愿望和意见，喜欢从事力所能及的劳动。

6、具备完成任务的意识和能力，准确无误地完成任务。

科学领域

1、能积极主动、较长时间地参加科学活动，对不懂的事物有强烈的好奇心，能主动探索周围事物并能发现、提出问题，寻求答案。

2、会关心、爱护、照料自然角和小园地、饲养角的动植物。

3、初步了解人类、动植物和环境的相互关系，知道要保护生态环境。

4、能积极探索周围生活中常见的自然现象，积累有关季节与人类、动植物、环境等关系的感性经验，会进行观察记录。

5、了解现代生活中的科技产品以及对人类的影响。学习使用简单工具和常见材料进行制作活动。

6、能使用多种工具和材料进行操作、实验和制作，体验成功和创造的乐趣。

7、积极主动参与数学问题的讨论，与教师和同伴友好地进行数学活动。学习有条理地摆放和整理活动材料。

8、学习按物体的两个或更多特征进行分类。能按照自己确定的标准对一组物体进行分类。

9、学习按物体的大小和数量进行10以内的正序和逆序排序，初步体验序列之间的可逆关系。

10、认识几种常见的立体图形，了解立体图形的主要特征，初步体验平面图形和立体图形之间的关系。

11、学习自然测量，初步体验量具和测量结果之间的关系。学习物体的二等分和四等分，初步感知整体和部分的关系。认识时钟，能够读懂整点和半点。了解日历，知道一周有七天的名称和顺序，感受时间间隔的长短。

艺术领域

1、能愉快地参加音乐活动，积极体验参与音乐活动和用音乐与他人交往的快乐。

2、用正确的姿势和自然好听的声音唱歌，初步学会领唱、齐唱和轮唱，能够运用不同的速度和力度正确地表达歌曲的情感和风格。能够在集体面前大胆、独立地唱歌和表演，并尝试用不同的合作形式进行演唱。

3、能按照音乐的内容、风格和节奏特点做各种基本动作、模仿动作和舞蹈组合动作，熟悉一些民族和民间舞蹈。学习跳简单的集体舞和歌曲表演。

4、养成安静听音乐的良好习惯，并能用简单的语言描述音乐形象。

5、在音乐伴奏下，注意听辨2/4和3/4拍的歌曲，以及附点音符组成的简单节奏，具备较好的节奏感。

6、用打击乐器演奏简单的乐曲和歌曲（合奏）。

7、对美术活动有较持久的兴趣，能够独立、完整、富有创造性地完成自己的作品，体验创造的乐趣。

8、学会使用多种绘画工具和材料，尝试运用不同的技法表现物体的结构和简单的情节，注意物体的整体性和动态感，并具备创新意识。

9、喜欢自己制作玩具或参与节日的环境布置。

10、在绘画中能够表现物体的细节、人物的不同姿势和故事情节。

11、学习使用图形和花纹在中心、边缘和四角有规律地装饰。用连接法塑造物体，学会用各种辅助材料表现物体。

12、根据主题进行构思，能够大胆地画自己想画的内容。

三、具体措施

（一）保育方面