【重点工作】：

一、充分发挥德育队伍作用，形成多方位德育合力

1、班主任队伍：与专家和有经验的班主任座谈，拓宽工作思路;新老班主任经验交流、工作案例分析及偏常生教育转化问题讨论;加强理论学习，提高班主任业务水平和德育科研意识;建立健全班级管理机制，提高班级管理的科学性和规范性。

2、教师队伍：由年级组长领导，年级组教师参与年级、班级活动，加强与学生的沟通;关注班级、年级重点学生，成为班主任的助力。

3、共青团队伍：加强对学生团干部队伍的建设,积极对新的学生团干部进行培训,使他们成为开展团工作的能手,成为学生中各方面的楷模。

4、家长队伍：扩大学校工作宣传力度，利用家长会，学校、班级各种活动，家长开放日等，增强学校与家长之间的沟通;充分发挥家长协会的作用，让家长有机会参与班级、年级、学校的教育管理工作，扩大学校教育的影响面。

5、社会力量：联合区少年宫、文化馆，学校附近的社区，单位等，组织学生参加各种活动(走出去，请进来)，增强德育吸引力和感染力，激励广大学生进一步坚定理想、勤奋学习、积极实践。

二、加强校园文化建设，丰富学校文化内涵，提升学生综合素质

6、从常规入手，抓养成教育。把“有礼、有序、有规”作为学生行为准则，培养学生“言行有礼”，“行动有序”，“做事有规”的良好行为习惯。各年级组结合本年级学生特点，对此要求逐步细化，教育目标：品德成人、学习成才、做事成功。

7、大课间和社团课：为丰富学生校园生活，落实“体育锻炼一小时”要求，针对区传统运动项目比赛以及学生体质健康测试工作，年级组制定活动计划，继续推行形式多样大课间活动。同时为了提高增加学生文化学习的兴趣，开展丰富多彩的社团活动，让学生能学、想学、乐学。

8、常规管理：把落实“有礼、有序、有规”行为准则作为本学期重点，学生相互监督，老师反复宣传，学校适当检查评比，最终班级推选文明标兵，扩大教育、影响面;卫生检查，广播操评比继续作为本学期的评比重点，充分发挥学生相互监督、管理的作用，划分年级管理区域，采取各班轮值的形式，学生参与巡视、检查，培养主人翁意识;严格落实眼保健操检查，关注学生视力。

9、年级组充分利用图书资源，培养学生读书习惯，增加校园、班级文化气息;加强班级绿植管理，培养学生主人翁责任感，美化班级、校园环境。

三、以“助力梦想，成就青春，培育和践行社会主义核心价值观”为主题，培养学生正确的人生观、价值观

10、以“助力梦想，成就青春”为主题，召开主题班会。

11、继续参加区中小学生“十项技能大赛”“科技节”，给学生创造展示、宣传自己的机会。

12、继续开展社会大课堂实践活动，培养学生集体观念、团结精神、实践能力。

13、与训练中心、团委携手，开展多种形式的课外文化、体育活动，丰富学生课余生活，提高校园对学生的吸引力和影响力。

14、与体育组合作，完成学生体质健康测试训练、准备工作(初一全员区体质健康测试，初二市体质健康抽测，关系到三好生的审批);组织好冬锻启动仪式;冬季越野赛。

四、落实学生综合素质评价工作

15、落实电子平台评价工作，班主任、教师、学生家长参与“学生综合素质评价”。与学科活动相结合，注意收集、整理阶段性活动材料，在学期初、中、末安排上传材料时间，使评价能真实、及时反映学生的成长经历。

五、继续加强学生心理健康教育

16、通过学校心理健康课程，“沙燕心理网”，校园心理剧，心理拓展活动等多种渠道，为学生提供交流互助、关爱他人、心灵成长的平台;心理教师与年级组加强联系，对需要特殊关爱的学生给予及时的心理辅导，促进学生身心康健成长。

六、其他工作：

17、坚持家访制度(不低于30%)，走进学生家庭，宣传学校工作，增进学生、老师、家长的沟通。

18、组织学生参加体检，及时反馈结果，排除安全隐患。

19、做好班级卫生、消毒工作，预防秋季传染病。

20、加强校内、校外安全教育，提高学生自我保护意识;组织学生安全疏散演练。

21、加强财产管理，培养学生爱护公共财产的意识和行为。