4、能积极探索周围生活中常见的自然现象，积累有关季节与人类、动植物、环境等关系的感性经验，会进行观察记录。

5、了解现代生活中的科技产品以及对人类的影响。学习使用简单工具和常见材料进行制作活动。

6、能使用多种工具和材料进行操作、实验和制作，体验成功和创造的乐趣。

7、积极主动参与数学问题的讨论，与教师和同伴友好地进行数学活动。学习有条理地摆放和整理活动材料。

8、学习按物体的两个或更多特征进行分类。能按照自己确定的标准对一组物体进行分类。

9、学习按物体的大小和数量进行10以内的正序和逆序排序，初步体验序列之间的可逆关系。

10、认识几种常见的立体图形，了解立体图形的主要特征，初步体验平面图形和立体图形之间的关系。

11、学习自然测量，初步体验量具和测量结果之间的关系。学习物体的二等分和四等分，初步感知整体和部分的关系。认识时钟，能够读懂整点和半点。了解日历，知道一周有七天的名称和顺序，感受时间间隔的长短。

艺术领域

1、能愉快地参加音乐活动，积极体验参与音乐活动和用音乐与他人交往的快乐。

2、用正确的姿势和自然好听的声音唱歌，初步学会领唱、齐唱和轮唱，能够运用不同的速度和力度正确地表达歌曲的情感和风格。能够在集体面前大胆、独立地唱歌和表演，并尝试用不同的合作形式进行演唱。

3、能按照音乐的内容、风格和节奏特点做各种基本动作、模仿动作和舞蹈组合动作，熟悉一些民族和民间舞蹈。学习跳简单的集体舞和歌曲表演。

4、养成安静听音乐的良好习惯，并能用简单的语言描述音乐形象。

5、在音乐伴奏下，注意听辨2/4和3/4拍的歌曲，以及附点音符组成的简单节奏，具备较好的节奏感。

6、用打击乐器演奏简单的乐曲和歌曲（合奏）。

7、对美术活动有较持久的兴趣，能够独立、完整、富有创造性地完成自己的作品，体验创造的乐趣。

8、学会使用多种绘画工具和材料，尝试运用不同的技法表现物体的结构和简单的情节，注意物体的整体性和动态感，并具备创新意识。

9、喜欢自己制作玩具或参与节日的环境布置。

10、在绘画中能够表现物体的细节、人物的不同姿势和故事情节。

11、学习使用图形和花纹在中心、边缘和四角有规律地装饰。用连接法塑造物体，学会用各种辅助材料表现物体。

12、根据主题进行构思，能够大胆地画自己想画的内容。

三、具体措施

（一）保育方面

1、教授徒手操，要求动作整齐、到位。结合律动操和花色操，增强动作的协调性。

2、保证每天2小时的户外活动和1小时的体育活动时间，合理安排活动内容，通过集体和分散相结合的形式激发幼儿参与活动的兴趣。

3、根据幼儿的年龄特点，设计和组织丰富多彩的体育游戏活动，注意动静交替，增强孩子们的体质。

4、加强幼儿自我保护意识的教育，让他们学会避免危险和处理突发事件的有效方法。

5、培养幼儿爱清洁、讲卫生的意识，让他们能够保持个人卫生，愿意参加幼儿园的环境整洁活动。

6、重视晨间锻炼和户外游戏活动的合理安排，促进幼儿各种身体动作的协调发展。

7、自制各类小型体育玩具，提高幼儿对体育活动的兴趣。

8、向幼儿传授有关生活习惯、卫生习惯和安全保护方面的常识，提高幼儿的自我保护意识。

（二）教育教学活动

1、开展丰富多彩的主题教学活动，如“我是大班哥哥姐姐”、“有趣的动植物”等，扩大幼儿的知识面，提高综合素质，为幼儿进入一年级的学习打下基础。

2、注意观察幼儿感兴趣的事物，及时引导他们掌握更多的知识。

3、运用多种教学手段，如电化教育等直观的教学手段，激发幼儿的学习兴趣。

4、邀请家长参与教学活动，为幼儿提供实践和学习的机会。充分利用社会和大自然作为大课堂，让幼儿走出校门，接触自然和社会。

5、设置活动区域，发挥活动区域和环境的辅助教学作用。

6、注意个别差异，因地制宜，因材施教。

（三）游戏活动

1、结合语言课题创设和提供宽敞、美观的游戏场地，与幼儿一起布置优美的游戏环境，发展幼儿的语言能力。