1.进一步提升教师的教学方式和方法的规范性、科学性和统筹性。

2.创新教师素质大赛形式，使课例研究有主题、有成果，将讲课和评课相结合。

3.创新补充完善中学大教研模式，最大程度地提升教师的专业内涵。

4.完成《农村中学海洋文化课堂建构策略研究》的成果。

5.各学科的教学成绩在期中成绩中均名列前茅。

6.学科活动秉承上学期的统筹开展，特别是语文阅读活动在全校范围内制度化，教研组统筹化，教师行为跟进化。

管理过程：

一、教学常规·清晰化版块管理

本学期的教学常规管理将继续秉承上学期的工作思路，推动教学工作的有序进行。

1.教案检查、错例集检查、博文检查将以教研组为单位进行公开透明化，最后纳入年终教师业绩考核，以促进教师的教学质量和学生良好习惯的养成。

在本学期，教案检查将变成电子备课素材库的检查，侧重集体备课的检查。

2.教学素质大赛作为教学的主线，将贯穿整个学期的教学活动。在本学期，教学素质大赛的改变主要包括：

a.教研组将确定自己的突破难点作为素质大赛的课例研究主题，在教师教学难点领域进行探讨。

b.教师素质大赛的课程分为两个阶段：研讨课和成果汇报课。研讨课在教研组内进行，成果汇报课全校教师参与，成为学校大教研的一部分。

3.教研活动将在单双周交叉进行，单周侧重年级集体备课，双周侧重主题教研。重点抓好集体备课的质量，以常规检查为抓手，缩小教师专业内涵的差距。

4.学校课题研究《农村中学海洋文化课堂建构策略研究》将按照开题稳步推进的方式进行，本学期将完成成果结题材料的搜集和形成。

5.教师论坛将作为教师读书展示的平台，上学期共进行了11期。不管是从内容选定还是主持风格上，都有了明显的提升。在本学期，教师论坛将改变的地方主要包括：

a.系统性地指导教师的教育教学行为。

b.提升教师的专业内涵，加强专业性。设计有针对性的专题研训内容，梯队式提升各层级教师的专业素养。

c.不计入教师评价，以解决实际问题为最终目标。

d.论坛形式内容见附表。

6.学科活动将以学校建校庆祝活动为依托，秉承上学期的活动。各教研组将分别组织语文成语汉字书写大赛、英语阅读比赛、物理化学实验探究大赛、文综优秀影视读后感活动。在组织活动的过程中，要有方案、有过程、有评价，以丰富校园生活，提升师生素养。

二、重点工作·科学统筹

在本学期的重点工作中，我们主要将关注以下几个方面：

1.星级校评估：我们将准备档案材料，确保在教学板块上展示出科学准备和获得较好的评价。为学校获得十星级学校称号做好铺垫。

2.全国文化建设现场会教学服务跟进：我们将重点关注专用教室的文化管理，包括科技楼、心理咨询师、图书馆、信息技术教室和听涛阁。

同时，我们还将关注教育教学方面的工作，包括课堂教学课例的准备、教研组活动思路的准备、教学资料的准备和教学工作汇报文案。

三、校本教研·创新开展(打破瓶颈)

校本教研在本学期将继续创新开展，我们将关注以下几个方面：

1.校本教研的指导思想是为了服务教学，提升师生的内涵。

2.校本教研的原则是服务教学，创新跟进开展。

3.校本教研的内容主要包括农村中学海洋文化课堂建构策略的研究。

在校本教研的开展过程中，我们将确定主题支撑的课例，进行大的集体备课和小的教师素质大赛中的课例反思，开展学生学科素养活动，并展示和汇编学科组的成果。

校本教研的形式包括小教研（集体备课）每周一次，主题教研（两周一次），教师论坛成果汇报每月一次。

校本教研的显性成果包括课例反思集的汇编、学科活动的集锦和课题的结题。

四、问题剖析·策略谋划

在本学期，我们将对以下几个问题进行剖析，并制定相应的策略：

（一）教师专业素养

1.教学观念：我们要改变课堂只为知识教学的观念，重视学生素养的提升，注重学生学习方式的达成。

2.教师教学目标的精准度：我们要帮助教师准确把握教学目标。