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幼儿园教研工作总结报告怎么写1

在幼儿园的学期教育中，教研组对于这一学期的工作有着自己的感受和想法。同时，他们也需要总结过去一年的工作。下面我们来看一下他们的总结。

本学期，通过全体教师的共同努力和团结协作，在幼儿园领导的指导和帮助下，我们成功地完成了各项教育教学任务。现在，让我们来总结一下本学期的教研工作。

首先，我们加强了学习，提高了教师的业务素质。我们加强了教师的思想政治教育和职业道德教育。每周四，我们有专门的教研活动时间。教研组长负责组织，老师们轮流主持，大家发表自己的看法，互相探讨和指导，这使得我们的教育教学水平有了显著提高。我们坚持以德为首，制定了园德育目标和教师的行为规范，提高了教师的自身素质。

其次，我们加强了教研力度，提高了教学质量。我们加强了教研活动，改革了课堂教学。根据幼儿的发展需求，我们树立了目标意识，开展了教育活动。本学期，我们以“一课大家谈”的形式，进行了集中教研活动。大家就教材内容进行了充分的讨论和交流，找出了最适合的教学方法，这让教师们在组织活动时更加有信心。同时，我们还开展了听、讲、评活动，针对美术和英语这两门特色课程，通过自己备课上课、听别人上课、互相评课，许多老师发现了自己需要学习的地方，也找到了自己的不足之处，为今后的提高找到了方向。通过园长、业务园长和老师们的评分，我们组的朱老师获得了一等奖。此外，我们还进行了多方面的幼儿评估，提高了教学质量。本学期末，我们进行了课程活动及识字、古诗拼音方面的调研，每班的成绩都很不错，总体来说，孩子们的掌握程度相当好。

最后，我们加强了教学管理，提高了科学管理水平。我们着重抓教师上课质量，提高教师的教学水平。教研组定期到各班听课，每周平均听6节课，每周选择同一课程进行听课。在听课的过程中，检查教师是否准备好教具和学具才上课，教学过程中使用的教学手段和方法是否恰当，师生配合的协调性如何，是否达到教学目的。通过经常不定时的突击检查，促使教师们认真自觉地上好每一节课，大部分教师都能做到事先熟悉教材，课前做好充分准备，课中能灵活运用各种教学方法，达到教学目的。教研组在听课过程中发现问题，能及时向班上的老师提出，并帮助其纠正。另外，我们还着重抓教师之间的调研活动，即评课。要求每位教师每两周听一节其他老师的课，做好教学过程记录，课后进行评析，并将听课记录上交。通过评课，教师们加深了对各个活动设计意图的理解，找到了活动设计的规律以及成功与失败的原因，取长补短，吸取精华，使教师们的教学水平得到了较快的提高。此外，我们还着重抓教师如何组织户外活动，合理安排幼儿的户外活动，使幼儿能够学到更多的知识。本学期，我们要求教师们充分利用点心后等时间，对课堂上所学的内容进行复习和巩固，教幼儿学习古诗。通过多读、多听、多说、多做，我们发展了幼儿的口语表达能力、阅读能力、朗读能力、思维能力和记忆力。这一活动使得我园的幼儿水平得到了不同程度的提高。

总而言之，本学期我们开展了许多工作，取得了一些成绩，但是也有许多方面需要进一步提高。在新的学期里，我们将更加努力，致力于使我园的教研工作更上一个新的台阶。

幼儿园教研工作总结报告怎么写2

时光匆匆流转，转眼间又到了期末。作为幼儿园教研组的一员，我们深感肩负的责任。本学期，我们的教研重点是如何指导教师进行教育研究，提高保教质量，增强教师自身素质。为了实现这一目标，我们在教研工作中进行了一些探索与尝试活动。下面，我们对本学期的教研工作进行回顾与总结。

首先，我们研读了新《纲要》，优化了教研活动，并制定了切实可行的教育计划，以促进教师理论与实践相结合的能力。新《纲要》的颁布是幼教改革的一项重大举措，它为新时代的幼儿教育提出了新的目标、新的内容与要求，对我们教师来说是观念和思想的冲击。在学期初，我们认真研读了《纲要》解析，并结合本园的教研课题，搜集和选择了一些理论资料，确定了学习目标与内容。我们协助园长组织教师学习《青岛市幼儿园教育教学工作指导意见》等文件，并开展了教师研讨活动，让教师在学习理论的基础上，联系自己的教育实际进行思考。我们鼓励大家以事实阐明自己的观点，大胆发言。在这些活动中，教师由被动参与变为主动参与，一改领导“一言堂”的局面。积极的讨论也提高了教师分析问题的能力，发挥了教师的主动性。

其次，我们根据实际情况，及时发现问题，使其成为教研工作的新起点，一个灵活的教研突破口。在教研工作中，我们指导和带动教师勤做笔记，学会观察，学会记录，学会反思，学会在司空见惯中发现问题。然后，我们顺着这些问题去探索、实践，寻找合适的解决办法。通过观摩、交流，我们进一步优化了园内的一日活动。

第三，我们协助园长指导本组教师开展专题研究。我们鼓励教师撰写教育论文，钻研教材，针对不同的教育对象设计教育活动，上好实践课，强化教法和学法的研究，重视成果反馈。我们经常组织相同专题的教师相互交流，讨论研究中的心得体会，相互学习，相互促进。这样做取得了较好的效果，并促进了教师间的相互沟通，拉近了彼此间的距离。对于外出听课、本园教师的实践课、一人一课，我们做到及时交流、及时评价，并采用了各抒己见的评价形式。让每位教师都来说说自己对课的看法，各教研组在讨论中汇总，教师们看到了自己活动组织中的可取之处与不足，对今后的工作有了促进。同时，在观摩同事的活动中，教师们也得到了学习的机会。比如，中班的栾教师在街道里上了一节优质课评选，受到了大家的好评。

最后，我们组织教师共同整理和制作各种教具、学具，以及搜集各类教育资料。我们定期指导教师更换和增添游戏材料，创设主题教育环境，并进行环境评选。在每个活动中，我们尽量调动教师的主动参与，共同探讨，从而提高我园的教育活动材料质量。

在今后的活动中，我们将继续贯彻学以致用的原则，在做中学，在学中改进。我们将努力使我园的教育教学水平有更大的提高。

幼儿园教研工作总结报告怎么写3

新《纲要》的教育理念与精神的贯彻实施，关键在教师。本学期我们根据本园实际情况，开展了一系列的研讨活动，不断提高教师的教育教学能力，全面提升幼儿园教育教学质量。本学期我园教研工作主要从每位教师的实际出发，确立了“以教师发展促幼儿成长”的园本管理理念，让每位教师都能尽情地发挥自己的专业特长，在自己的工作岗位上得到提升，成为课程改革、教学实践研究的主人。

一、开展分层培训，提高师资队伍素质。

教师是《纲要》的实施者，解释者，教师的参与程度和状态直接左右着新《纲要》的推行。因此，塑造一支高素质的教师队伍，是幼儿园工作的基点。本学期，我园根据教师队伍新老交替、参差不齐的现状，继续推进层级培训，关注不同层次教师的不同需求，进行针对性的培训，促进教师队伍整体素质的提高。

首先，我们从基础培训入手，围绕基础理论、基本授课技能、一日带班组织等方面，对新教师进行培训和指引，帮助他们尽快适应教师的岗位。培训内容包括教师职业道德、幼儿园教学基本功培训、文字表达等。

其次，我们以一个领域为重点进行培训，借助公开观摩这一平台，引导教师在做和看中提高实际教学能力。例如，在数学活动中，我们根据不同年龄段幼儿应掌握的数学内容，对新教师进行系统培训。我们鼓励新教师大胆登台亮相，实际操练数学活动的组织，共同提高教学质量。

此外，我们还注重对老教师的培养，通过给予适当的压力和担子，发挥他们的潜质，加速教师的专业成长。通过指导新教师、开展公开课展示活动等方式，提高老教师的中坚作用，促进教师队伍整体水平的提高。

二、以专题研讨为切入点，增强教研工作实效。

教研工作是幼儿园保教业务管理中必不可少的一部分内容，是提高保教工作质量、提高教师业务素质的重要手段。本学期，我们将教研工作的重点放在解决教师在实施教育教学过程中的疑惑和问题上，以增强教研活动的针对性和实效性。

首先，我们从常规培养入手，把握各年龄段幼儿的特点。通过观摩活动和反思，教师们对《纲要》有了更深的理解，也找到了解决自身问题的方法与途径。他们开始在实践中养成带着问题去学习、去教学、去总结、去提高的良好研究习惯。

其次，我们转变教师教育观念，提高教师评课能力。通过公开观摩课和教研活动，组织教师进行评课讨论，帮助他们从整体性和目标导向的角度评价教学活动，提高评课质量。

本学期的教研工作紧张而又充实，每位教师都付出了辛勤的努力。在今后的工作中，我们将继续加强对师资队伍的层级指导，促进教师素质的整体提高。同时，我们也要不断调整、改进、完善教研工作，解决存在的问题，提高教研活动的实效性。

幼儿园教研工作总结报告怎么写4

在本学年中，我园的教科研工作在《幼儿园教育指导纲要》的指导下，通过上级教研部门的指导，采用“以老带新、以能培弱”等合作、自主探究的方式，致力于提高幼儿园常态下一日活动质量。通过扎实的园本教研工作，有效的课堂教学和游戏区域的创设，我们提高了教师的整体水平，提升了教师课程实施的潜力，高效完成了各项工作任务。以下是对本学年教科研工作的总结和反思：

一、抓实常规管理，提高一日活动质量：

1、加强规范学习：本学期我们组织教师研读了《幼儿园教育指导纲要》、《幼儿园教师一日保教工作细则》等规范性文件，明确教师的工作职责和要求。并将各项规范纳入月考核中，使教师自觉地执行各项工作。

2、加大监控力度：通过教研课活动、常规调研、推门听课等活动，对出现问题的班级进行管理跟踪指导，提高教师的实际保教潜力。

3、开展交流活动和集体备课：我们组织了教研组计划的交流活动和集体备课，增强了保教工作的有序性、实效性、创造性。

二、扎实园本研训，提升园本教研实效：

1、实施有针对性的引领指导：针对新教师的培养，我们安排思想素质较好、业务潜力较强的教师与新教师搭班，让她们在潜移默化中进步。同时，我们制定了一系列培训方案，让新教师外出听课，学习优秀经验。此外，我们还推出了师徒结对活动，让新老教师共同成长。

2、发挥骨干教师的引领作用：我们提供了外出研修、培训的机会，提升骨干教师的业务能力。同时，让他们加强课堂教学的研究，带头上好公开课，对外出的公开课进行听课、评课，搞好幼儿园课题研究等，发挥示范作用。

三、开展多形式的有效教学：

本学期，我们采用“以老带新、以能培弱”等合作、自主探究的方式，推进有效教学的研究，提高有效课堂教学水平。

1、开展一课多研的二次跟进研讨活动：通过组织一课多研活动，让教师在教研中互动式研讨，学习理论，感悟理念。培养教师团结协作精神，实现以老带新，以新促老，教学相长的目标。

2、重视特色课程的实施：我们实施了社会性区域游戏“小职场大挑战”园本课程，通过商业型、岗位型和公益型社会游戏，促进幼儿的社会性核心经验的发展。我们创设了游戏环境，提供操作性和开放性的材料，培养幼儿的独立性和合作能力。同时，我们组织了各种形式的教研活动，提高教师的教学能力和专业素质。