四、存在问题与不足：

1、园本教研工作还需进一步关注儿童成长和教师需求，提高有效性。

2、对年级组活动质量的督查和考核力度还不够，需要进一步规范管理。

3、需要帮助新教师进一步学习和科研。

五、以后主要工作思路：

1、继续扎实开展园本教研制度建设研究，提高教师教育教学基本功和研究能力。

2、加强层级培训和管理，提高督查力度，公示考核结果，发挥各级人员的优势。

3、做好社会课题的过程性研究工作。

在未来的工作中，我们将继续努力，不断提升教师的教育教学水平，为幼儿的发展提供更好的服务。

幼儿园教研工作总结报告怎么写5

本学期，我们通过建立和完善“博客”，进一步加强了网络教研活动，推动了各幼儿园园本教研活动的积极开展，激发了广大教师参与网络教研的热情。在20xx年_月_日，县教师进修学校幼研室充分发挥网络(博客)教研资源，全面开展了第三次网络教研活动。

本次活动得到了县幼儿教育中心教研组、各幼儿园教研组长、各中心校幼儿园教师们的大力支持和精心组织。老师们积极参加研讨，使活动初见成效，形成了浓郁的教研氛围。接下来，我们将对网络教研活动的情况进行小结。

一、基本概况

本次研讨围绕“幼儿园谈话教学的有效性”这一话题展开。我们从“谈话活动设计与组织的环节”、“引导幼儿有效自由交谈的策略”、“谈话活动组织过程中教师的有效指导策略”等几个方面在网上进行了讨论。各园教师的参与热情高涨，在短短的时间内，共点击了263次，评论了82次，回贴率达到65%。由于这些讨论是来自教师们日常教育实践的话题，使得老师们能真诚而深入地互动交流，进一步明确了教育实践中如何更好地运用教育策略与方法，充分发挥了专业的引领作用，也有效地增进了幼儿园教师间的沟通和交流。本次网络研讨还邀请了县幼儿教育中心教研组部分成员参与。

二、参与面广，参与热情高。

1、20xx年_月_日，我们在网上发布了“如何提高幼儿园谈话教学的有效性”这一主题，为本学期的网络教研活动拉开了序幕。立即有11位教师积极响应，他们分别是：实小晨曦铜陵大拇指幼儿园实小幼儿园黄莉琛康幼罗老师铜陵中心小学幼儿园朱萍萍白埕中心幼儿园陈婉娇老师樟塘中心幼儿园林莲叶宅幼方雯清宅幼叶梅宅幼林舜英。

2、各类幼儿园教师积极参与。此次活动，实验幼儿园、铜陵中心园、铜陵中心小学幼儿园、康美中心园、宅山中心园、实小附设园和大拇指民办幼儿园等部分幼儿园的老师积极参与了研讨。共有66名老师参与了网络教研，绝大部分幼儿园都能按时提交教研作业。各镇中心幼儿园起到了模范带头作用，所在的幼儿园老师都能按时按质完成任务。

三、教研作业质量较高。

在本次网络教研中，有些幼儿园和部分老师表现出十分认真的态度，围绕所选的研讨专题展开了讨论，并提出了个人独特的见解。其中一些观点具备一定的指导意义和研究价值。同时，部分老师还能将理论与实践结合起来，根据研讨的专题反思自己的日常教学，并举出实例，与大家分享成功的方法。例如，有老师认为谈话的内容要符合幼儿的实际情况，贴近孩子的生活；谈话的内容要引起幼儿的兴趣；并且必须采取恰当的谈话方式。

这种研讨能够落实到实际中，取得实效。在活动中，老师们不仅提出了自己的问题和困惑，寻找解答，还关注了其他人在教育活动中提出的问题，积极思考并展开讨论。这种多元观点的汇聚为教师们之间的交流和切磋提供了良好的环境。

在此，特别表扬康美中心园全员、宅山中心园全员、实小幼儿园除公办教师外还组织了代课老师参与研讨的积极态度。同时，感谢林凤老师的努力。

四、点击与精彩回复

截至目前，本次活动共点击了263次。实幼副园长佘凤妹组织了老师们认真参加了本次活动，并提出了自己的建议和见解。很多教师能够积极、主动地参与到网络研究活动中，将自己在平时数学教学中的经验、反思和教学案例等发表到博客上，与同行们共同分享，共同切磋，共同成长。

幼儿园教研工作总结报告怎么写6

时间在无声无息地流逝，虽然它的分分秒秒不为人所记忆，但是却能留下人们所走过的“足迹”和一些美好的回忆，而这一学期也即将在忙碌中结束，我们幼儿园全体教师能以学习贯彻新《纲要》和《3～6岁儿童学习与发展指南》为核心，继续坚持理论学习和教学实践相结合的教研模式，在这一学期中我们每位成员能以学习助实践，以实践促学习，针对幼儿的年龄特点和发展情况，有目的有选择地开展教研活动，现将本学期的工作总结如下：

一、让理论学习更具实效

本学期我园教师多次认真学习《3--6岁幼儿发展指南》，帮助我园教师树立了正确的教育观念，帮助教师形成与正确教育观念相吻合的教育策略，为更好的组织一日活动提供基础与保障。教师们端正了思想，提高了认识，树立了正确的儿童观和教育观。在此基础上，我们在教研活动中采用了“多问、多议、多讲”的形式，开展专题讨论。如三月份：我们全园教师共同学习并讨论《教师如何用自己的专业知识巧妙的与家长沟通》。在活动中，让老师们提出自己的困惑、质疑，以及在实践中比较突出的问题和难点，大家一起讨论问题，交流情况，新教师的疑惑，老教师的解答，大家共同总结经验。使教研活动真正体现出学习和研究的浓厚氛围。

我们还通过幼儿园组织现场观摩、交流各班区域游戏材料投放的情况，积极参加学前科组织的区域评比活动各班总结：幼儿在结构游戏中得到了哪些发展?通过活动每位教师撰写心得及交流材料，大家在活动中有自主阅读学习、有经验交流、有引领开拓，有困惑解答等形式结合进行，让教师们能根据自己的需要和学习相关的理论知识，并通过大家交流分享共同提高。

二、让实践活动促进教师成长

每次教研活动开展前能做好主题的确立，以及主持、记录、报道、资料整理等人员的安排，让大家有备而研，提高了教研活动的实效。为了让实践活动促进教师的成长，本学期开展了“如何培养幼儿的规则意识?”活动，由大家共同找素材，最后确定思路、方案，然后由每位教师大家共同进行实践，大家分享后提出不足和修改意见，大家再反思。如此实践活动使教师对中班幼儿的年龄特点、认知能力、需求和发展有了更清楚的了解。同时，我园结合幼儿园活动，在六一活动时大家分工合作，有选节目的、选服装的，负责编排的。最后大家集体进行讨论商议活动方案，结束后进行反思总结。此次活动不仅使孩子们获得了快乐而且使我们组内的每一位老师也成长了许多，从而证明了团结就是力量!小小朗读者活动顺利结束，我园中班获得团体二等奖的好成绩，大家互帮互学共同成长!

三、让反思有利于教师的成长

在教学业务上，我们教研组的老师通过一系列的教研活动确实有不同的收获，同时我们也进行了多次反思活动，每次的教研活动后，我们都会进行小结、反思活动中需要加强的基本功和业务学习，反思活动中的优缺点并且将自己对研读后的体会进行了交流，找出自己存在的不足，深刻体会到集体的力量和需要及时改正的问题，为新学期教研活动打好基础。

在这一学期的教研工作中我们体会到了快乐，也感受到了新的问题:

1、经常开展平行班教师之间相互听课和课后交流，先于执教老师自评：谈目标达成度、幼儿学习状态、自我教学行为等，再由听课老师反馈听课意见：找亮点、挖不足、扣细节、引争论、寻对策。在此基础上，执教老师认真做好课后教学反思记录，不断调整教案，优化课堂教学计划，扎实的做好常规教研，提高课堂教学质量。

2、组织老师定期交流在开展区域游戏时的困惑、好的想法、优秀的经验，并在集体备课活动中组织教师围绕“教师的引导方式”方面进行研讨交流，不断提高对幼儿游戏指导的研究能力和水平。

3、我们应该对一些专题研究的力度与深度加大研究，家长工作的形式还待丰富，组织组内教师课余时间多进行一些好书分享活动等等。

今后我将继续发挥园内教师的不同优势，增强教师的创新意识，促进教师的教研积极性，有针对性的开展理论学习，更深入的开展各项教研活动，真正解决教师在日常教育教学中的实际问题。创设一个温馨和谐、积极向上、团结协作的教研团队，使我们整个组的工作再上一个新台阶。

幼儿园教研工作总结报告怎么写7

一个学期的时间已经悄然过去了，这个学期我们仍然围绕着《纲要》《指南》的内容，认真学习新教材，边学边研究实施，深入开展研讨，解决当前教育改革的问题，不断地更新观念，理清思路，提高新时期幼儿园的教育质量。

首先，我们意识到幼儿园师资处于非常薄弱的状况，这给学习和研究带来了许多困惑。教师专业化水平的缺乏，特别是思想观念转变与实践、行动的脱节，缺乏实践的总结研讨，往往使教学停止不前或进步缓慢。因此，本学期我们加强了教研组建设，开展丰富多彩的教研学习活动，重点加大学习新教材和实施新教材的力度。我们改变了教研学习方式，每两周进行一次《纲要》的学习和研讨，边学边研，从中领会《纲要》精神，转变教师的课程理念。同时，我们采用参与试学习形式，共同理解细读教材，共同备课，使教师了解教材的不同设计，展示个人的不同风采。此外，我们还通过不同的案例进行分析，解剖案例中不同的设计方法，并以问题的形式进行展现，然后大家一起讨论解决，使方案活动设计更完整，案例剖析更直观、更形象，也更适应我们幼儿园师资队伍薄弱的学习环境。通过多种形式的学习活动，教师们已经明确了自己陈旧观念、自身素质正是主宰着自己的行为障碍，只有提高自己的专业化水平，才能适应现代幼儿教育的发展。通过学习，教师们在实施过程中有了新的认识，他们能够大胆地表达自己的看法和见解，乐意提出各种问题和建议，使我们在学习中以问题线索，解决当前问题，使教师形成一种边寻边思，从反思中寻找问题的答案，从同伴中解决问题的疑点，从而不断地提升新理念，更好地实践新教材。