四、教学方面：

我按照周计划要求每天上课，认真做好课前准备，细心完成课堂的每一个环节，并且在课余时间主动辅导差生。

五、卫生方面：

我做到了每天一小扫，每周一大扫，合理分配卫生工作，并及时清洗和消毒厕所，给口杯进行消毒和清洗。

六、接送方面：

我把幼儿的安全放在第一位，注意上下楼梯的安全，并且不允许陌生人接走任何一个幼儿。每天我都热情接待每一位家长。

七、常规方面：

我耐心地指导和教育培养每个幼儿养成良好的生活习惯，例如听从老师的口令按规则进行排队、喝水、安静地进餐和午休。

以上几点是我本学期工作的总结。如果有不足之处，请领导指出，谢谢！

2024最新幼儿园教研工作总结报告13

本学期我小班组的教研活动重点是在一课三研上。一课三研是指教研组内教师针对同一个活动内容，由不同教师进行的多次实践活动。在研讨活动中可以研讨教学中的困惑、存在的问题及目标的价值取向等。

首先，作为幼儿教师，要想更好地对幼儿进行传道、授业、解惑，必须重视自己的语言。教师的语言应该符合语法规范，同时也要考虑幼儿的年龄特征和接受水平，以便更好地与幼儿进行沟通。在教学中，教师应该使用简短而精练的语言，避免使用过多的长句、复杂句或者功能词语，以便幼儿能够更好地理解。心理学研究表明，幼儿最长可以持续的有意注意时间只有10-15分钟，因此教师应该在这个时间段内用简洁的语言解决问题。另外，幼儿的理解能力较弱，教师在使用语言时应当避免过于复杂的句法结构和词汇。因此，教师的语言应该简单、平白，言简意赅。为了提高小班组教师的语言精练，我们在一课多研中进行了研讨。

例如，在主题娃娃家中的故事活动中，我们在第一次研讨中的提问是“熊妈妈病了，小熊为妈妈做了些什么?”这个问题相对简练明了。在小司机这一活动中，第一次研讨时，教师提出的问题是“你喜欢哪一辆汽车?为什么?它有什么用?”这样的提问既宽泛又明了，便于幼儿各抒己见。在冬爷爷来了中的手套宝宝第一次研讨时，让幼儿观察手套后的提问是“你带的手套是怎样的?”显然孩子无法回答。在第三次研讨时，我们将问题修改为“你为什么喜欢这个手套?”孩子就可以根据手套的颜色、花纹和形状回答问题。

其次，研活动设计中的目标制定非常重要。学习活动的目标是整个学习活动的灵魂，是学习活动的出发点和归宿，也是检验学习活动是否达成的标准。制定目标有助于教师把握住活动的方向，明确幼儿经验的提升点，体现集体活动的价值。每一个预设活动，目标的制定都是关键的第一步。制订目标的核心在于适度，目标定得太低，幼儿易于满足，得不到生成;反之，幼儿可能没有能力完成，失去探索的信心。以往我们制定目标时总是照抄教案中的目标，比较注重单一的知识技能的培养，而忽略了培养幼儿的想象力、创造力、欣赏力、感受力等基本素质的培养。然而，这些基本素质的培养需要长期的教育和影响，一个具体的教育活动很难使幼儿有所变化。因此，在制定目标时，我们要思考如何将内容和要求用具体的语言表述成适度的学习活动目标。另外，制定教学目标还要学会反思，通过幼儿的反馈和活动的效果来调整目标的适宜性、可行性和可落实性。

最后，在教学活动中存在一些问题需要解决。首先，如何对幼儿原有的知识经验进行再提升。教师应该通过不同的教学活动来激发幼儿的学习兴趣，帮助他们提升原有的知识经验。其次，如何适时适度地进行小结。在教学活动中，教师的语言发挥着教师主导作用。教师应该善于总结，通过简洁明了的语言对幼儿进行小结，帮助他们更好地理解和消化所学知识。

2024最新幼儿园教研工作总结报告14

本学期，我们通过建立和完善“博客”，进一步加强了网络教研活动，推动了各幼儿园园本教研活动的积极开展，激发了广大教师参与网络教研的热情。在20xx年_月_日，县教师进修学校幼研室充分发挥网络(博客)教研资源，全面开展了第三次网络教研活动。

本次活动得到了县幼儿教育中心教研组、各幼儿园教研组长、各中心校幼儿园教师们的大力支持和精心组织。老师们积极参加研讨，使活动初见成效，形成了浓郁的教研氛围。接下来，我们将对网络教研活动的情况进行小结。

一、基本概况

本次研讨围绕“幼儿园谈话教学的有效性”这一话题展开。我们从“谈话活动设计与组织的环节”、“引导幼儿有效自由交谈的策略”、“谈话活动组织过程中教师的有效指导策略”等几个方面在网上进行了讨论。各园教师的参与热情高涨，在短短的时间内，共点击了263次，评论了82次，回贴率达到65%。由于这些讨论是来自教师们日常教育实践的话题，使得老师们能真诚而深入地互动交流，进一步明确了教育实践中如何更好地运用教育策略与方法，充分发挥了专业的引领作用，也有效地增进了幼儿园教师间的沟通和交流。本次网络研讨还邀请了县幼儿教育中心教研组部分成员参与。

二、参与面广，参与热情高。

1、20xx年_月_日，我们在网上发布了“如何提高幼儿园谈话教学的有效性”这一主题，为本学期的网络教研活动拉开了序幕。立即有11位教师积极响应，他们分别是：实小晨曦铜陵大拇指幼儿园实小幼儿园黄莉琛康幼罗老师铜陵中心小学幼儿园朱萍萍白埕中心幼儿园陈婉娇老师樟塘中心幼儿园林莲叶宅幼方雯清宅幼叶梅宅幼林舜英。

2、各类幼儿园教师积极参与。此次活动，实验幼儿园、铜陵中心园、铜陵中心小学幼儿园、康美中心园、宅山中心园、实小附设园和大拇指民办幼儿园等部分幼儿园的老师积极参与了研讨。共有66名老师参与了网络教研，绝大部分幼儿园都能按时提交教研作业。各镇中心幼儿园起到了模范带头作用，所在的幼儿园老师都能按时按质完成任务。

三、教研作业质量较高。

在本次网络教研中，有些幼儿园和部分老师表现出十分认真的态度，围绕所选的研讨专题展开了讨论，并提出了个人独特的见解。其中一些观点具备一定的指导意义和研究价值。同时，部分老师还能将理论与实践结合起来，根据研讨的专题反思自己的日常教学，并举出实例，与大家分享成功的方法。例如，有老师认为谈话的内容要符合幼儿的实际情况，贴近孩子的生活；谈话的内容要引起幼儿的兴趣；并且必须采取恰当的谈话方式。

这种研讨能够落实到实际中，取得实效。在活动中，老师们不仅提出了自己的问题和困惑，寻找解答，还关注了其他人在教育活动中提出的问题，积极思考并展开讨论。这种多元观点的汇聚为教师们之间的交流和切磋提供了良好的环境。

在此，特别表扬康美中心园全员、宅山中心园全员、实小幼儿园除公办教师外还组织了代课老师参与研讨的积极态度。同时，感谢林凤老师的努力。

四、点击与精彩回复

截至目前，本次活动共点击了263次。实幼副园长佘凤妹组织了老师们认真参加了本次活动，并提出了自己的建议和见解。很多教师能够积极、主动地参与到网络研究活动中，将自己在平时数学教学中的经验、反思和教学案例等发表到博客上，与同行们共同分享，共同切磋，共同成长。