(四)加强教育教学管理促进保教质量提高

教师要采取多种形式的教学活动，激发幼儿学习兴趣，培养幼儿的智力发展。

(五)做好保健工作确保幼儿的安全快乐健康成长

加强安全工作，提高幼儿的自我保护意识，做好幼儿的卫生保健工作，防范传染病。

(六)架起家园联系的桥梁促进幼儿协调发展

做好家长服务工作，与家长沟通幼儿的发展情况，召开家长会。

(七)抓好幼小衔接工作为进一步的学习打好基础

通过故事、主题活动、游戏等形式加强幼儿的思想教育，培养幼儿良好行为习惯。

(八)充分发挥后勤作用切实做好保教结合

强化保育员的保育意识，保证园内环境清洁美观，加强安全管理。

3、各月工作安排

三月份：

召开全体教职工大会，做好幼儿入园前的准备工作，开展教研活动，加强消毒工作。

四月份：

做好幼儿保育工作，开展教研活动，加强常规教育。

五月份：

做好幼儿安全教育工作，开展品德教育活动，准备“六一”庆祝活动。

六月份：

开展“六一”庆祝活动，做好保育工作，加强常规教育。

七月份：

做好幼儿龋齿防护及毕业系列活动，准备下学期招生工作。

幼儿园园务管理工作计划4

根据市教育局《张家港市美丽学校建设行动计划》，在全市展开美丽学校建设行动的大环境下，围绕校容悦目环境美、质量一流品质美、师生幸福身心美、社会满意美的建设要求，积极投入美丽校园、美丽课堂、美丽教师和美丽学生等四项工程活动，立足本园实际，以领域活动课程实施为主阵地，进步教师内涵为抓手，以细化常规为渠道，真正做到服务于社会、服务于家长、服务于幼儿。

在思想工作方面，学校将定期组织教职工学习活动，学习相关时事文件、教育理论文章等，让教职工进一步了解国家、社会、人民对教育工作者的要求，提高思想素质和自身素质。同时，进行以人生观、价值观为中心的理想信念教育，教书育人、为人师表的人格教育，爱岗敬业，无私奉献、诲人不倦的职业文明教育，形成良好的园风。

在保教工作方面，首先加强对保育工作的检查、催促，加强随班检查指导，学习保育业务知识，卫生保健常识等，不断提高保育的业务素质。其次，参照执行上级作息制度，保证幼儿身心健康、愉悦地发展。同时，培养幼儿良好的饮食、睡眠等生活、卫生习惯，为其一生的发展奠定良好的基础。此外，加强对幼儿的体育锻炼和户外活动护理，并对幼儿进行安全教育，培养幼儿的自我防扩意识和能力，确保幼儿生命安全。还要把好晨检关，做好全日观察记录，严格执行卫生消毒保健工作。同时，善于观察，发现幼儿一日生活中的冷暖及异常情况，并及时给予耐心妥善处理。加强卫生保健工作，每年体检一次，及时进行预防接种工作加强幼儿身体健康。

在教育教学工作方面，需要进一步学习领会《规程》、《纲要》精神，探讨实施的方法策略，吸收幼教新信息，不断更新教育教学观念。教师应学会关爱、学会理解、学会宽容、学会创新，积极探索适用本园的教育教学新方法，提高保教质量不断进步。保教职员应针对幼儿年龄特点，班级实际情况制定确切可行的一日活动常规，不断提高观察、分析、反思幼儿一日活动的能力，通过良好的教育手段培养幼儿良好的生活、卫生、学习习惯，促进幼儿情感、态度、能力、知识、技能等方面的发展。通过听课了解保教职员执教情况及幼儿活动情况。通过情势多样的活动，促进幼儿全面素质的发展。例如，在国旗下讲话、一日活动中，对幼儿进行讲文明、讲礼貌，爱惜公物，守规则等思品教育。同时，继续开展好品幼儿图画故事享早期阅读快乐的阅读活动，让幼儿在欣赏故事优美的同时获得实际生活的经验。同时，开展好亲子阅读日记的撰写活动，为培养良好的家庭生活方式和促进亲子情感交流发挥一定的促进作用。

通过以上工作的积极开展，学校将不断提升教职工的素质和服务能力，为幼儿的全面发展和家长的满意教育提供良好的环境和保障。同时，学校也将进一步加强与社会的联系与合作，共同为创建美丽学校做出努力。

幼儿园园务管理工作计划5

一、指导思想

深入学习《幼儿园教育指导纲要》，深刻把握《纲要》精髓，遵循幼儿身心发展规律和学习特点，自觉创造与个体生命相和谐、相一致的教育;牢固树立以人为本的管理观念，将最科学的思想理念渗透到幼儿教育日常管理的各个环节，做到四个新：与时俱进，教育观念不断更新;坚持素质教育，开展工作不断创新;深入探索实践，课程改革成果新;促进教师专业成长，师资素质面貌新。

二、工作目标：

加强园本内涵建设，大力提高教育实力。

三、工作宗旨：

重细节、讲实效、看长远

四、工作要求

务实与灵活兼俱、求真与创新统一，立足本职岗位锐意进取创新发展。

五、主要内容与措施

(一)园务管理：科学管理，提高效益

1、办园思想：依法治园，严格按标准收费;依法治教，注重行风建设。幼儿园一切工作以促进幼儿发展、促进教师成长、推动幼儿园发展为工作的出发点。园部倡导三性(创造性、能动性、开拓性)、三效(效率、效益、效能)，考虑到工作成本(时间、精力、财力)与工作成果的关系。

2、管理方式：以人为本，刚柔并重，以开放而弹性的管理、灵活而务实的作风激发教职工工作内驱力。在统揽全局的基础上，领导参与实践教育教学第一线。