8. 继续完成国家、省、市的科研课题并注重课题的研究性、反思性、实效性，把承担教科研课题、开展教研活动作为教师岗位培训、继续教育的重要内容，着力培养出更多的省、市级骨干教师。

9. 对楼体外墙、正门前、正厅、走廊环境、教室门进行全面规划改造，从造型、风格、色彩等方面，创设具有现代气息、充满童趣的幼儿喜欢的乐园。

幼儿园园务管理个人工作计划及目标5

根据市教育局《张家港市美丽学校建设行动计划》，在全市展开美丽学校建设行动的大环境下，围绕校容悦目环境美、质量一流品质美、师生幸福身心美、社会满意美的建设要求，积极投入美丽校园、美丽课堂、美丽教师和美丽学生等四项工程活动，立足本园实际，以领域活动课程实施为主阵地，进步教师内涵为抓手，以细化常规为渠道，真正做到服务于社会、服务于家长、服务于幼儿。

在思想工作方面，学校将定期组织教职工学习活动，学习相关时事文件、教育理论文章等，让教职工进一步了解国家、社会、人民对教育工作者的要求，提高思想素质和自身素质。同时，进行以人生观、价值观为中心的理想信念教育，教书育人、为人师表的人格教育，爱岗敬业，无私奉献、诲人不倦的职业文明教育，形成良好的园风。

在保教工作方面，首先加强对保育工作的检查、催促，加强随班检查指导，学习保育业务知识，卫生保健常识等，不断提高保育的业务素质。其次，参照执行上级作息制度，保证幼儿身心健康、愉悦地发展。同时，培养幼儿良好的饮食、睡眠等生活、卫生习惯，为其一生的发展奠定良好的基础。此外，加强对幼儿的体育锻炼和户外活动护理，并对幼儿进行安全教育，培养幼儿的自我防扩意识和能力，确保幼儿生命安全。还要把好晨检关，做好全日观察记录，严格执行卫生消毒保健工作。同时，善于观察，发现幼儿一日生活中的冷暖及异常情况，并及时给予耐心妥善处理。加强卫生保健工作，每年体检一次，及时进行预防接种工作加强幼儿身体健康。

在教育教学工作方面，需要进一步学习领会《规程》、《纲要》精神，探讨实施的方法策略，吸收幼教新信息，不断更新教育教学观念。教师应学会关爱、学会理解、学会宽容、学会创新，积极探索适用本园的教育教学新方法，提高保教质量不断进步。保教职员应针对幼儿年龄特点，班级实际情况制定确切可行的一日活动常规，不断提高观察、分析、反思幼儿一日活动的能力，通过良好的教育手段培养幼儿良好的生活、卫生、学习习惯，促进幼儿情感、态度、能力、知识、技能等方面的发展。通过听课了解保教职员执教情况及幼儿活动情况。通过情势多样的活动，促进幼儿全面素质的发展。例如，在国旗下讲话、一日活动中，对幼儿进行讲文明、讲礼貌，爱惜公物，守规则等思品教育。同时，继续开展好品幼儿图画故事享早期阅读快乐的阅读活动，让幼儿在欣赏故事优美的同时获得实际生活的经验。同时，开展好亲子阅读日记的撰写活动，为培养良好的家庭生活方式和促进亲子情感交流发挥一定的促进作用。

通过以上工作的积极开展，学校将不断提升教职工的素质和服务能力，为幼儿的全面发展和家长的满意教育提供良好的环境和保障。同时，学校也将进一步加强与社会的联系与合作，共同为创建美丽学校做出努力。

幼儿园园务管理个人工作计划及目标6

一、 指导思想：

立足园情师情加强实效性园本培训，积极推行“网格化管理”，尝试实践“自主性学习”研究，深化“减负增效”管理思想，推动一园二址课程建设与保教工作规范实施，力促园所稳步有序发展。

二、 工作目标：

1、保教研究，关注课程实施中的专题培训，以自主学习研究为聚集，促教师课程教育观觉醒。

2、保健管理，以常态为目标强抓蹲点指导，以微格研究为抓手，促幼儿点心环节规范操作。

3、队伍建设，以日常问题培训抓解决对策，以积分制管理为手段，促教师自主学习和研究。

4、园务管理，建立网格化管理的覆盖落实，以组室文化创建为重点，促团队和谐氛围营造。

三、主要工作与措施：

(一)保育和教育工作：

1、课程建设。

(1)调整幼儿园课程实施方案，以适应现阶段幼儿发展需求。

(2)调整各类保教制度，提高教师的教育教学能力。

(3)减轻教师的课程繁重负担，提高工作效率。

(4)充分利用资源库，提高教学实效。

2、教研组建设。

(1)加强组长的指导培养，提高其教学管理能力。

(2)深入开展组室研究，为教师提供更好的学习和成长环境。

(3)加强年级组长之间的协作，促进教研工作的顺利进行。

3、教学实践与研究。

(1)通过大组引领、小组实践等方式，开展“自主性集体学习活动设计与实施”的专题研究。

(2)以课程组为阵地，尝试开展“集体学习活动中幼儿自主发展评价”的研究，提高幼儿的自主学习能力。

4、幼儿发展。

(1)评价幼儿行为习惯养成情况，为幼儿提供更好的成长环境。

(2)关注日常幼儿习惯养成，培养良好的生活习惯。

5、课题开题工作。

(1)做好区级课题的开题工作，为教师提供更多的研究机会。

(2)协助教师申报区级课题的开题工作，提高教师的专业素养。

5、其他：

(1)调整课程环境，促进一园两部的课程设置基本一致，激发幼儿的学习兴趣。

(2)规范基地园辐射带教工作，提高教师的教学能力。

(二)卫生保健工作