5、保证园内环境清洁美观，随时清理垃圾。通过加强环境卫生管理，创造一个整洁美观的学习环境。

6、及时发现和清除事故隐患，做好游戏设施维护。建立园所应急预案。通过加强安全管理和设施维护，提高园所的安全性和应急处置能力。

（三）提高保教保育工作质量

1、认真学习《规程》和《纲要》中相关的幼儿心理、生理特点，对照本班幼儿的具体情况，制定出班务、保教保育实施计划。按时完成幼儿发展水平的各项测查工作，不断提高分析评价能力。对身体发育出现异常的幼儿要及时与家长联系，认真分析原因，寻找解决问题的办法。通过加强保教工作的科学性和个性化，提高保教工作的质量和效果。

2、保健工作的检查力度要加强，坚持日常保健制度的检查工作，并制定量化记录标准。如进餐、户外活动、常规检查、课间操检查等，根据记录情况与园内奖惩制度挂钩，促进此项工作更加扎实稳妥的进行。通过加强保健工作的监督和评估，提高保健工作的质量和效率。

3、创办我园“健康教育月报”，建立健全卫生、安全、保健各项预案。做好幼儿体检、防病、消毒工作，坚持在幼儿一日生活管理中体现健康安全教育，重点加强幼儿安全防护管理工作。提高幼儿自我保护意识，全园做到无责任事故，杜绝重大意外事故的发生。通过加强健康教育和安全管理，保障幼儿的健康和安全。

4、教师要尊重幼儿的人格，强化对幼儿感情教育，把保教工作落实到幼儿一日生活的每个角落，在保教结合的原则基础上，强化保育意识。针对问题深入研究，并写出经验总结或专题论文。通过加强对幼儿的情感教育和保育工作，促进幼儿的全面发展。

5、拓展思路，挖掘潜力，积极探索多元化教学，深入贯彻纲要，采用吸纳或扩展的途径，使自身的优质教育资源得到最大优化，推进园本教研，提升园所质量，扎实开展教学研究，促进教师专业成长。通过多元化教学和教研活动，提高教师的教育教学水平和专业能力。

6、园长和课题负责人要直面幼儿园发展、教师发展的现实问题，不断创新管理理念，把开展“园本”教研，构建“学习共同体”作为第一要务，引导教师共同发展，从研究问题切入，认真制定适宜的“园本”教研行动方案，落实“园本”教研制度，开展主题式教研，积极探索教研新方式。通过开展教研活动和建立学习共同体，提高园长和课题负责人的管理能力和专业素养。

7、抓好继续教育，提高文化业务素质，帮助教师拓宽视野，学会深层次的思考，树立终身学习观念，进行新老教师学艺活动，给年轻教师压担子提供机会让她们经历锻炼迅速成长。通过培训和学习活动，提高教师的综合素质和专业能力。

8、将探索精神渗透在保教工作之中，让幼儿在听、看、讲、做、想的过程中上好多元智能活动开放课程，开设好特长班、英语课程、周末小舞台。及时检查教师备课、上课、看护、班级管理等项内容，并记入档案，作为考核评优之用。实现素质教育与特色教育的完美结合。通过开展多元化的教育活动，提高幼儿的综合素质和兴趣爱好。

9、结合幼儿园的实际，继续组织开展丰富多彩的劳动竞赛和娱悦教职工身心的文体活动以及民主生活会，增强教职工的凝聚力和向心力。通过开展各种活动，增强教职工的团队合作精神和工作积极性。

10、加强环境建设，进一步搞好园舍维修工作，添置部分电化设备和体育设备，努力创设优美的园舍环境吸引更多的幼儿入园，扩大幼儿园的知名度。通过改善环境设施和美化园舍环境，提高幼儿园的吸引力和形象。

（四）家长工作

1、积极借鉴成功经验，本学期各班继续做好家长访谈、家访、家园活动、家园联系册等工作，使我们的各项工作更严谨规范。通过加强与家长的沟通和合作，增加家长对园所工作的理解和支持。

2、重视家园互动，本学期我们采用座谈、书面等形式听取家长意见，满足家长合理要求，积极利用家长资源，以幼儿教育的发展。通过开展家长座谈和征求意见活动，增加家长参与园所工作的机会和意愿。

3、定期向家长开放半日活动，定期请家长对全园教职工的工作质量进行评议，从社会的角度促进教师队伍的建设、服务质量的提高。请家长参加我园重大活动，征求家长对我园教育教学工作的意见。通过开展家长参观和评议活动，增强家长对园所工作的监督和支持。

4、家长接待日定于每周二下午，实验园的每个成员都有责任和义务耐心细致地解答家长提出的各种问题。教师及时与家长沟通孩子的发展情况，特别是担负课题任务的班组，必须向家长宣传教科研任务的意义和目的，以便争取家长的支持和帮助。通过加强与家长的沟通和交流，增进家长对园所工作的了解和信任。

春季学期幼儿园园务工作计划8

一、 指导思想：

以教育局、托幼办20_年工作内容与要求为指导，立足园情师情加强实效性园本培训，积极推行“网格化管理”，尝试实践“自主性学习”研究，深化“减负增效”管理思想，推动一园二址课程建设与保教工作规范实施，力促园所稳步有序发展。

二、 工作目标：

1、保教研究，关注课程实施中的专题培训，以自主学习研究为聚集，促教师课程教育观觉醒。

2、保健管理，以常态为目标强抓蹲点指导，以微格研究为抓手，促幼儿点心环节规范操作。

3、队伍建设，以日常问题培训抓解决对策，以积分制管理为手段，促教师自主学习和研究。

4、园务管理，建立网格化管理的覆盖落实，以组室文化创建为重点，促团队和谐氛围营造。

三、主要工作与措施：

(一)保育和教育工作：

1、课程建设。

(1)调整幼儿园课程实施方案，确保课程内容与要求的贴合。

(2)调整各类保教制度，提高教育质量和效果。

(3)减轻教师的案头工作负担，提高工作效率。

(4)充分利用资源库，提高教学效果。

2、教研组建设。

(1)加强组长的指导培养，提高教研组的专业水平。

(2)深入开展组室研究，促进教师之间的交流和合作。

(3)加强年级组长的协作，提高教研工作的整体效果。

3、教学实践与研究。

(1)通过大组引领、小组实践为主要方式开展“自主性集体学习活动设计与实施”的专题研究，提高教师的教学能力。

(2)以课程组为阵地，尝试开展“集体学习活动中幼儿自主发展评价”的研究，促进幼儿的自主学习和发展。