二、目前需要解决的主要问题

1、部分教师缺乏较好的理论和实践水平和能力，缺乏教育教学的骨干带头人，表现在教研中理论指导被动。需要加强教师的专业能力培养和教学方法的探索和研究。

2、教师队伍发展不平衡，思想教育和教育教学能力应继续抓紧、抓实。需要加强对教师的思想教育和培训工作，不断提高他们的教育教学水平。

3、进一步提高教师观察了解幼儿活动水平、发展需要等方面的能力，促进幼儿在原有水平上的主动发展。需要加强对教师的观察和培训，提高他们对幼儿发展的了解和引导能力。

4、管理机制尚未成熟，缺乏相互协调合作经验，还会引起一系列新问题和矛盾。需要加强管理团队的培训和沟通，完善管理制度，提高园所管理的科学性和有效性。

三、本学期工作任务与措施

（一）管理工作

1、继续加强园领导班子思想建设，严格按照章程办事，做到工作作风正派，思想开拓进取，行动干练果断，成为教职工信赖的领导班子。通过开展思想教育和培训，提高园领导班子的管理能力和专业素养。

2、加强年轻教师的培养，发挥老教师、骨干教师的传、帮、带作用，认真贯彻德才兼备的原则，培养骨干力量，为实现园所长远规划培养后备力量。通过定期的培训和交流活动，提高年轻教师的专业水平和教育教学能力。

3、加大管理工作力度，加强日常工作的规范性，使每个教师自觉遵守园所各项管理制度的良好氛围，树立正确的是非观，保障各项工作有序地开展。通过制定明确的管理制度和规范，提高管理的科学性和效率。

4、不断提高教师教育教学能力和教科研能力，高质量地完成教研、保教工作，争创区级优秀教研。通过教研活动和培训，提高教师的教育教学水平和科研能力。

5、加强寄宿制幼儿的管理，更加丰富寄宿制幼儿晨间、晚间的生活内容。通过加强寄宿制幼儿的管理和活动安排，提高他们的生活质量和幸福感。

6、继续规范档案管理工作。通过加强档案管理的规范性和科学性，提高档案管理的效率和质量。

（二）建立一支合格的教职工队伍

行政管理人员：

1、要牢固树立创一流工作水平思想，提倡不断创新精神，不断用新的知识和新的信息充实自己，工作中要善于合作，服从领导安排，有较强的原则性、责任感和事业心，处理问题思路清晰，会做教职工思想工作。通过培训和交流活动，提高行政管理人员的工作能力和专业素养。

2、幼儿园规模不大，麻雀虽小，但五脏俱全。为此我们实行分级管理，总务负责保育、保健、食堂及后勤等工作，教务负责保教、教师业务学习、培训、交流、考勤考绩等工作。分级管理既使各项工作真正落到实处，又使每个人感受自己肩负的责任。通过分级管理，加强对幼儿园各项工作的管理和调度。

3、行政管理人员在检查工作中要求认真谨慎，实事求是，大公无私，除常规检查外还加强日常的巡视，使检查工作经常化、制度化、避免偏听偏信或主观臆断。通过加强检查工作的规范性和科学性，提高检查工作的准确性和公正性。

教师队伍建设：

1、树立教师终身学习理念和创建学习型集体，每个教师应注重自身人格修养，规范自己的言行，在思想上有所追求，业务上不断求精，为人师表，做一个幼儿和家长都欢迎的好老师。通过培训和交流活动，提高教师的综合素质和教育教学水平。

2、在教育工作实践中不断更新观念，积极参与教科研活动，大胆探索教育工作新路子，在实践中逐渐形成自己的工作特色。通过教研活动和实践探索，提高教师的教育教学能力和创新意识。

3、认真积极参与教学检查活动，通过评价分析促进教育教学能力的提高。通过加强教学检查和评价工作，提高教师的教育教学水平和教学质量。

4、努力学习陈鹤琴活教育思想，借鉴多元智能理论，根据儿童的认知规律，坚持不懈地开展好实验课题。通过学习和研究，提高教师的教育理论水平和教学实践能力。

保育员队伍建设：

1、提高保育员素质修养，进一步规范保育员的工作行为，用教育者的标准严格要求自己。通过培训和交流活动，提高保育员的职业素养和保育水平。

2、掌握幼儿常见病的保健护理知识，随时观察幼儿的健康状况，出现问题及时采取有效措施，避免意外事故发生。通过培训和交流活动，提高保育员的健康保健知识和专业技能。

后勤队伍建设：

1、幼儿园后勤工作人员也是教育者要随时注意自己的言谈举止。通过培训和交流活动，提高后勤工作人员的服务态度和职业素养。

2、提高后勤工作人员的安全意识，严格执行安全责任，及时发现和清楚不安全隐患，决不允许因失职造成任何事故（含食物中毒等）。通过培训和交流活动，提高后勤工作人员的安全意识和责任意识。

3、定期召开伙委会，邀请家长参加，广泛听取意见，不断提高伙食质量，制定科学合理、营养丰富的幼儿食谱。通过加强与家长的沟通和合作，提高幼儿的饮食质量和健康水平。

4、热情主动为第一线服务。通过提高服务意识和服务质量，增加对教师和幼儿的帮助和支持。

5、保证园内环境清洁美观，随时清理垃圾。通过加强环境卫生管理，创造一个整洁美观的学习环境。

6、及时发现和清除事故隐患，做好游戏设施维护。建立园所应急预案。通过加强安全管理和设施维护，提高园所的安全性和应急处置能力。

（三）提高保教保育工作质量

1、认真学习《规程》和《纲要》中相关的幼儿心理、生理特点，对照本班幼儿的具体情况，制定出班务、保教保育实施计划。按时完成幼儿发展水平的各项测查工作，不断提高分析评价能力。对身体发育出现异常的幼儿要及时与家长联系，认真分析原因，寻找解决问题的办法。通过加强保教工作的科学性和个性化，提高保教工作的质量和效果。

2、保健工作的检查力度要加强，坚持日常保健制度的检查工作，并制定量化记录标准。如进餐、户外活动、常规检查、课间操检查等，根据记录情况与园内奖惩制度挂钩，促进此项工作更加扎实稳妥的进行。通过加强保健工作的监督和评估，提高保健工作的质量和效率。

3、创办我园“健康教育月报”，建立健全卫生、安全、保健各项预案。做好幼儿体检、防病、消毒工作，坚持在幼儿一日生活管理中体现健康安全教育，重点加强幼儿安全防护管理工作。提高幼儿自我保护意识，全园做到无责任事故，杜绝重大意外事故的发生。通过加强健康教育和安全管理，保障幼儿的健康和安全。

4、教师要尊重幼儿的人格，强化对幼儿感情教育，把保教工作落实到幼儿一日生活的每个角落，在保教结合的原则基础上，强化保育意识。针对问题深入研究，并写出经验总结或专题论文。通过加强对幼儿的情感教育和保育工作，促进幼儿的全面发展。

5、拓展思路，挖掘潜力，积极探索多元化教学，深入贯彻纲要，采用吸纳或扩展的途径，使自身的优质教育资源得到最大优化，推进园本教研，提升园所质量，扎实开展教学研究，促进教师专业成长。通过多元化教学和教研活动，提高教师的教育教学水平和专业能力。

6、园长和课题负责人要直面幼儿园发展、教师发展的现实问题，不断创新管理理念，把开展“园本”教研，构建“学习共同体”作为第一要务，引导教师共同发展，从研究问题切入，认真制定适宜的“园本”教研行动方案，落实“园本”教研制度，开展主题式教研，积极探索教研新方式。通过开展教研活动和建立学习共同体，提高园长和课题负责人的管理能力和专业素养。