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幼儿园第二学期教育活动计划1

一、情况简析：

我们幼儿园目前有30名一线教师，这是一个年轻的师资队伍。教师教研科研的积极性很高，彼此之间能够团结协作、互帮互助。在过去的一段时间里，我们逐渐形成了科研促进教研、促进保障教育质量提高的良好氛围。通过自荐和他评，我们发现了一位区学科带头人、一位区骨干教师、三位镇骨干教师和三位园骨干教师，他们成为了幼儿园教育改革发展的重要资源。

在上学期中，我们紧紧围绕区教研室的工作重点，以大教研组和小教研组为活动阵地，以牵手结对和拜师结对为载体，开展了系列教学研讨和交流活动。大家对二期课程改革的理念有了新的认识和理解，并取得了许多共识。暑假期间，我们又增加了3名新教师，并有4名教龄不足一年的教师加入。这些教师缺乏一定的教学经验和基本技能，与其他教师在新理念的认同和传统教育模式、行为的落实过程中经常发生矛盾和冲突。一线教师在教学实践中仍然面临许多困惑和不足。提高教师的专业素养和专业化水平仍然是一项艰巨的任务。基于这些具体情况，我们制定了本学期的工作计划如下：

二、指导思想：

我们将继续深入贯彻《纲要》精神，加强学习和研究，不断更新教育理念，转变教育行为，提升教师的专业素质。我们将开展扎实灵活的教科研活动和师培活动，提高教师的教育教学反思能力，改进教育实践，提高幼儿园教育质量，从而促进幼儿的全面和谐发展。

三、工作目标：

1、强化师资培训，实施分层培养，继续提高教师的专业素养。

2、依托各教研组，开展教学研讨，培养教师的反思能力。

3、深化教育科研，挖掘幼儿园特色，完善园本课程内容。

4、利用多方资源，拓展教育途径，促进幼儿的和谐发展。

四、工作重点：

1、注重幼儿健康情感培养课题和陶艺教育课题研究工作的过程管理，宏扬民族文化，继续发展幼儿园的教学特色，促进幼儿的全面和谐发展。

2、加强教科研工作力度，做好课题的实践和研究工作。同时加强园本课程建设力度，在课程安排的合理性和实效性方面进行有效的探索。

3、以牵手、拜师结对等为载体，加强园际联系和互动，在园内对教师进行分层培养。同时加强全园教师的教育教学基本功培训与提高，不断提高专业水平。

4、以课题研究为突破口，初步形成幼儿园的办园特色，逐步建立园本课程。

五、具体措施：

（一）加强指导和管理，提高教研活动质量和效率。

1、完善教研制度，确保园本研修有时间上的保证。

- 骨干研究组活动，每两周一次（由业务园长负责）。

- 小教研组活动，每两周一次（由年级组长负责）。

- 大教研组活动，每月一次（由业务园长负责）。

2、实施分层教研活动指导，促进全园开展课程改革工作。

- 骨干研究组由8名骨干教师组成，主要研究如何结合课题和主题开展有效的学习活动和教育反思。主要目的是在教育理念、行为和理论方面落实得更加先进，为教师提供具体实用的教育策略和方法。

- 小教研组由各年级组教师参与，主要探究如何合理使用新教材，设计集体活动方案和区角活动内容。主要目的是不断提高教学水平，满足不同幼儿的需求，促进幼儿的整体和谐发展。

- 大教研组全体教师参加，围绕幼儿园特色开展新健康教育研究和主题背景下的陶艺教育研究。主要目的是提高教师的基本技能素养，以整合的理念形成新的教学模式，为完善园本课程积累素材和资料。

3、落实骨干教师责任制，完善骨干教师考核机制，通过优秀教研组的评比，激发教师学会研究、学会思考、学会理论与实践相结合的能力。

（二）加强培训，全面提高教师素质。

1、利用每周一、二的进室学习时间，加强师德教育和专业理论学习，转变教育观念。

2、根据幼儿园教师职业技能的要求，加强全园教师的教育教学基本功培训与提高，鼓励教师自学自练，并举行一些教学基本功竞赛，提高相应能力。平时班与班之间进行相互听课评课活动。学期初，教师制定专题研究题目，期间认真观察与探索，期末写一篇质量较高的专题总结，并进行交流。并尽可能提供机会让教师多外出观摩、听课、听讲座、借班上课等，丰富经验，提高教育教学能力。

3、增强教研活动的实效性，教研活动要紧紧围绕问题的产生、如何解决问题、教研活动过程的反思等展开，内容上要形成专题化和系列化；形式上要推动全员参与和全员轮流主讲制。每两周进行一次，每次有一个主题展开讨论。本学期将进行优秀教研组的评比。

4、在学习、吸收和实践新《纲要》思想时，经常对自己的备课、上课、听课等教育行为进行反思，反思自己一些习以为常的做法中所包含的不合理因素，及时改进教育教学方法，一切从为了孩子的角度出发。

5、有计划地开展青年教师的业务指导和培养，对三年以内的新教师实施跟踪听课，做好教学常规工作的指导，对五年以上的青年教师将分层次地进行培养。

6、重视常规教学管理，经常深入班级，了解幼儿的发展和表现，观察老师的活动组织和指导，并及时给予教师建议，帮助教师专业成长。

（三）开展课题研究，做好科研工作。

结合园课题研究的开展，加大学习力度，组织教师对当前幼教改革的热点问题进行学习研究。同时，还将结合学习活动的深入实施，进行读书心得、教育随笔交流活动，为科研工作的深入开展奠定理论基础。

本学期，我们将根据园的实际情况，做好新健康教育课题的研究，着力做好课题实施阶段的工作。组织教师外出参观学习，确保课题运行的规范性和科学性。各位教师围绕本园科研课题确立教研的重点，以教研活动为基础，切实抓好课题研究，及时调整研究方案和计划，不断总结经验。要做到“四多”，即多看：看杂志、看活动，获取信息、分析成败得失；多说：说课评课、说想法、谈体会，交流信息、心得；多写：写学习心得、摘抄文章、写观察记录，积累素材、总结经验；多思：思成败、思做法，提高科研水平。

全园教师要继续认真自觉地学习教育科研理论，积极开展教科研工作，继续做好对班级幼儿个案的研究，做好对幼儿的个案跟踪研究工作。教师要明确具体的研究对象和目标，并实施有目的的跟踪观察和记录，使研究工作更加有成效。

（四）树立全心全意为家长服务的意识，切实做好家长工作。