愿意融入集体，开朗积极地参加幼儿园的各项活动，并从中感到快乐。

能够正确认识自己，较客观地评价自己。

2、体育锻炼

在排队走步时保持对形的一致性，节奏一致。掌握更多走步方法，能够独立想出新的走步方法，进行长距离远足活动。

3、掌握多种跑步方法，能够独立想出新的跑步方法（持物跑、后退跑、往返跑等），有强烈的提高跑速的愿望，进行竞赛跑。能够绕过复杂障碍物走、跑交替约300米。培养良好的弹跳力，有强烈的提高跳跃距离或高度的愿望。能够跳短绳并尝试练习合作跳长绳。

4、能够准确地进行投掷动作，投中目标，提高手眼协调能力。

5、能够变换手臂动作走平衡木，掌握各种平衡动作。能够在有间隔的物体上行走。

6、熟练掌握侧钻、曲身钻、肘膝着地爬等难度动作。有序地通过障碍物。

7、能够手脚交替协调地攀爬，锻炼四肢力量。培养勇敢、坚持不懈的毅力和合作精神。

8、根据信号迅速集合、分散、整齐排队、变换队形。

9、能够按照音乐节奏合拍、有力、整齐、有活力地进行徒手操和轻器械操。

10、进一步了解相关的体育活动常识，能够遵守体育活动的规则和要求，具有集体观念。在活动中懂得合作、负责、宽容、谦让、坚强勇敢，进一步增强运动保健意识和能力。

美术领域：

1、兴趣与审美

能够积极参与多种美术活动，并能够创造性地表现自己。继续培养幼儿对生活中各种艺术形式的兴趣，能够寻找并发现周围环境和美术作品中的美。进一步欣赏作品的造型、色彩和构图，了解对称、均衡美，并学习从形式和内容的角度评价自己和他人的美术作品。

引导幼儿积极主动地参与欣赏活动，了解作品的背景知识，进一步感受和理解作品的形象和主题意义。了解美术作品如何反映现实生活和人的思想感情，并能够用语言、动作、表情、绘画等多种形式表达自己的感受和想像。

2、绘画

进一步引导幼儿熟练地使用和选择绘画工具和材料，运用不同的技法表现自己独特的思想和感受，体验创造的乐趣。

能够根据一定的主题，用丰富的色彩和线条构思、组织形象，表现一定的内容和情节。

进一步引导幼儿学习根据画面需要，恰当运用各种颜色，并学习色彩的调配，表现画面的深浅和冷暖关系。

幼儿能够合理安排画面，突出主体，并注意均衡和对称的关系。

3、手工

引导幼儿熟练地使用和选择手工工具和材料，创造性地表现自己的认识和感受。

能够根据自己的意愿运用多种泥工技法塑造结构较复杂的物象，表现其主要特征和某些细节。

学习用多种点状材料、线状材料拼贴或制作物象，表现一定的情节。

综合利用各种材料、工具和技能来布置环境，制作教具、玩具、礼品、演出服饰、道具等，并注意装饰的美观。

音乐领域：

1、歌唱活动

积极参与歌唱活动。

能够用自然、美妙的声音歌唱，保持正确的唱歌姿势，能够听懂间奏。

继续学习领唱、齐唱以及简单的两声部轮唱、合唱，能够较自如地控制和调节自己的歌声，较恰当地表现歌曲的情感。

能够基本独立地进行即兴编排和即兴演唱。

2、韵律活动

(1)进一步掌握几种舞蹈的基本语汇和律动的组合形式，积极参与韵律活动。

(2)能够较准确地随着音乐的变化改变动作的力度、速度、节拍、节奏型和难度。

(3)学习用身体动作组合表现音乐的结构及其形象、情感和内容，积极、熟练地使用动作、表情和体态与他人沟通。

(4)进一步了解一些创编韵律动作组合的规律，积极参与创造性的韵律活动。

3、节奏活动

积极参与节奏活动，学习更多乐器（钹、锣等）的基本演奏方法。

主动参与自制乐器，辨别乐器的音色。