4、在成人的提醒下，幼儿能保持穿戴整齐、分清左右脚。

5、幼儿知道早晚要刷牙，看书、绘画时有正确的坐姿。

6、幼儿能保持桌面、地面整洁，愿意尝试各种食品。

7、幼儿有早睡早起的好习惯，早上来园不迟到。

8、幼儿能有顺序地穿脱、整理衣服，整理床铺。

9、幼儿有自我保护意识，并能掌握初步的技能，会根据气温变化随时增减衣服，活动时不做危险动作。

(二)语言发展领域：

1、幼儿能在集体活动中专心地听老师、同伴发言，能理解简单的指令并予以行动，并能复述所听到的内容，理解和使用生活中的常用问句。

2、在成人的帮助下，幼儿能讲述自己看到的、听到的事情，并愿意念儿歌给别人听。

3、幼儿乐意用普通话与周围人交往，态度大方。

(三)科学观察领域：

1、幼儿学习有顺序地观察、比较物体的异同，并能参与收集、小实验、操作等活动。

2、幼儿能观察周围环境的变化，了解首都有名的建筑和名胜古迹，发现周围环境中日新月异的变化。

3、幼儿了解日常生活中的自然现象。

4、幼儿掌握50以内数的组成，认识加减符号，进行100以内的加减运算，书写1-100，并在日常活动、游戏中运用数学知识，掌握单双数，知道一星期是7天，能区别三种物体的长短、宽窄、粗细、轻重，会按一定顺序排列。

(四)艺术领域：

1、幼儿能随音乐中力度、速度的变化做出相应的动作，能用歌声、动作表达亲切、抒情、活泼、欢快的情绪。

2、幼儿能安静地欣赏一些艺术作品，领会作品的主要内容，并学习评价自己和别人的作品。

3、幼儿能在作品中表现某些情节，会用上下左右表现物体间的前后关系，注意颜色与内容的联系。

春季学期工作计划中班4

本学期是这批孩子在大班的最后一学期，也是最关键的一学期。再过几个月，他们即将进入学前班，在学前班的天空里自由飞翔。因此，本学期的工作重点至关重要。为了更好地应对班级情况和本学期的工作重点，我们制定了学期工作计划。

一、班级情况分析

本学期本班共有48名幼儿，其中女生20名，男生28名。通过对上学期班级幼儿的综合检查，我们得出以下结论：幼儿在生活自理能力和学习习惯方面都有了较大的进步。特别是在体能、语言表达、社会交往和逻辑思维能力方面表现突出。与3-4岁幼儿相比，他们的身体状况有了明显的改善，精力旺盛，爆发力强。他们对体育活动充满兴趣，游戏水平也有所提高。他们好学且善于提问。同时，幼儿们开始形成个性，并展现出明显的个体差异。大多数幼儿是独生子女，他们得到了充分的爱抚和关怀，物质生活条件优越。然而，由于缺乏兄弟姐妹之间的交往和亲情，有些幼儿缺乏社会互动意识，不善于与他人合作，有独占习惯，同情心和责任感相对较弱。

二、工作重点

1、由于本班幼儿男女比例不均，导致幼儿之间能力差异较大，班级常规有待进一步培养。为了解决这些问题，本学期我们将把幼儿入学准备工作作为重点之一。我们将加强幼儿的前阅读和前书写训练，将入学准备工作与主题探究活动和各学科教学有机结合，为幼儿进入小学打好基础。

2、根据《学前教育纲要》和二期课改精神，我们将以新教材为主要参考资料，根据本班幼儿的实际发展水平，确立相应的教育目标和要求。我们将选择适合幼儿现有水平的教育内容和贴近幼儿生活的教育形式，精心组织教学，并尝试引入生成性主题活动。

3、我们将善于发现幼儿感兴趣且有助于拓展幼儿视野的事物和问题，借鉴方案教学进行生成教育活动。我们将引导幼儿用多种感官去感知事物，收集信息，并鼓励他们动手操作和尝试。通过活动，我们将帮助幼儿获得满足感和愉快的体验，并在活动中逐渐培养他们的合作探究能力。

4、我们将注重区域活动的开展，进一步思考和尝试将区域活动与主题活动融合。我们将发掘各个活动区的教学潜力，注重活动材料的多领域经验指向性。在游戏中有目的、有计划地投放、变换和调整各类游戏材料，注意材料投放与幼儿发展水平的一致性和层次性。我们将科学地评价和指导幼儿，使他们学会主动发现，并注重在学习过程中培养良好的学习习惯和学习兴趣。

三、教育目标

语言领域：

1、倾听理解

(1)能够听懂多重指令，并按顺序行动。

(2)对生活中的语言、声调和节奏敏感，能够辨别不同语言、声调和节奏所表达的含义（情绪、态度等）。

(3)能够用普通话与人交流，表达自己的意思。

2、表达交流

(1)愿意与陌生人交谈。

(2)能够清楚地讲述事情的前后经过，语言清晰完整。

(3)能够用多种方式提出问题。

3、欣赏阅读

(1)能够专注地阅读图书，知道画面与文字的对应关系，培养阅读兴趣和简单的文字认读规律。