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5.1劳动节活动总结1

本学期，我们将着重在六年级劳动教育中抓住时代的脉搏。我们将以课堂教学改革为突破口，以实践育人为基本途径，有计划、有组织、有目的地组织学生参加多样化的劳动实践活动。我们积极探索劳动教育在素质教育中的作用，旨在增强学生的劳动观念，培养学生的生活和生存技能，通过动手动脑的方式培养学生创新意识和实践能力，促使学生全面发展。

为了形成良好的劳动教育氛围，我们将通过多种渠道进行宣传，提高学生和家长的认识。我们将把教育与生产劳动结合起来，这是我国教育方针的重要内容，也是培养21世纪建设人才的必需遵循的守则。在小学教育中，对学生加强劳动观点和劳动技能的教育是实现学校培养目标的重要途径和内容，也是重要的教学任务。我们将劳动教育作为德育工作的重要内容，并与少先队活动紧密结合，以保证劳动教育的实效性和多样性。同时，我们还将通过家长学校向学生家长宣传劳动教育的重要性，引导家长认识劳动对于培养学生优秀思想品质和良好行为习惯的作用，使家长能积极主动配合各项校内外教育活动。

为了提高劳动课堂教学的实效性，我们将加强劳动课教学研究，努力探索新的教学方法，引导学生将所学知识应用到实际生活中。我们将组织劳动课教师认真研究教育大纲和教材，明确劳动课的知识目标、能力目标、态度目标，重点加强基础知识、基本技能、能力以及劳动态度观念的培养。我们将努力探索劳动课教学的新方法，积极讨论课程删减整合，并结合教学实践编制符合学生实际生活和时代特点的劳动课教材，以丰富劳动课程的内容和形式。我们将贯彻“兴趣贯课堂”的原则，使课堂教学更加生动活泼。在课堂教学中，教师要始终遵循学生主体性的原则，创设趣味情境，激发学生的学习兴趣。我们还将重视教与学的结合，在创造条件指导学生实际操作的同时，促进学生劳动技能的形成。

我们将继续以“服务岗位的创建”活动为抓手，开展劳动教育活动。我们将打通渠道，拓宽开放外延，为学生搭建多元的成长舞台。我们将以学生的认知和情感规律为出发点，以“广阔的舞台，金色的童年”为主题，广泛为学生创建服务实践岗位，开展体验教育，引导学生主动参与到服务岗位实践活动中。我们鼓励学生用自己的眼睛去观察，用自己的心灵去体验，用自己的理智去感悟生活的意义和做人做事的道理。通过这样的实践，我们希望学生能够内化为健康的思想和品格，外显为良好的行为和自觉习惯。

为了进一步拓宽教育范围，我们将继续搞好劳动实践基地的建设。我们将以点带面，让更多的学生受益于劳动实践活动。各班主任将继续组织学生到劳动基地参加劳动实践活动，将劳动基地作为向学生传授知识的另一课堂，确保活动的时间、地点、人员和效果都能够得到落实。

我们还将坚持劳动教育与家庭教育相结合，开展“我做爸妈的小帮手”活动。我们要求学生每天坚持帮助家长干一些力所能及的家务劳动，如扫地、洗衣、叠被等。学生在学校的劳动情况将通过小学生素质发展评价成绩记录反馈给学校，学生的家庭情况也将通过这个活动反映给家长，以增强劳动教育的实效性，将学校劳动教育与生活紧密联系起来。

我们还将加强学校劳动教育与社区教育之间的联系，充分发挥社区的作用，为孩子提供更广阔的空间和平台，让他们积极参与并实践劳动技能，感受劳动的快乐与光荣。

最后，我们将开展丰富多彩的劳动教育活动，以达到劳动育人的目的。我们将根据学生的实际情况，有目的地组织各种主题的劳动教育活动。在劳动的过程中，我们将遵循知识、情感、意志、行为相统一的原则，并充分注意教育形式的趣味、活泼和实际性。

通过以上努力，我们相信劳动教育将在六年级得到更好的发展，为学生的全面发展和素质教育的实施做出更大的贡献。

5.1劳动节活动总结2

为了庆祝“五一”国际劳动节，丰富学校的校园文化生活，培养学生的动手实践能力和陶冶审美情操，提高学生的综合素质并展示他们的才华，四学年于4月29日举行了快乐五一的手抄报展评活动。

这次展评活动得到了全学年师生的热烈响应。在老师的发动和指导下，全学年的学生们积极参与，利用课余时间，专注于围绕“快乐五一”主题，他们动手创作、动脑思考，绘制和制作出一张张生动有趣、个性鲜明、内容丰富的手抄报。活动要求内容必须积极向上，可以描述心中的故事和思想，可以描绘出家乡日新月异的变化，还可以介绍“五一”节的来历，赞美劳动的光荣，歌颂劳动创造幸福生活等等。各班首先在班级内展出自己制作的手抄报，然后每个班级精心挑选出优秀作品参加学年展评。美术教师负责从版面设计、美感、主题、文字内容和插图等方面进行评比，最终评选出一、二、三等奖以及若干个优秀奖。

这次展评活动不仅锻炼了学生的创作和审美能力，提高了他们对学习的兴趣，还进一步丰富了学生的课余生活。同时，活动也为即将到来的节日营造了喜庆的氛围。全校师生都在积极参与中感受到了五一节的温馨和快乐。展评活动的举办不仅展示了学生们的才华和创造力，还促进了学校文化的传承与发展。学生们通过展评活动，不仅在手工制作方面得到了锻炼，还学到了更多关于五一节的知识和意义。他们通过手抄报的制作，不仅展示了自己的想法和表达能力，还展现了对劳动的理解和对美好生活的向往。

这次快乐五一的手抄报展评活动为学生们提供了一个展示自己才华的舞台，让他们在创作中体验到快乐和成就感。通过这次活动，学生们不仅提高了综合素质，还培养了团队合作意识和创新思维能力。学校也通过这次活动促进了师生之间的互动和交流，增强了学校的凝聚力和向心力。

可以说，这次快乐五一的手抄报展评活动不仅丰富了学生的校园生活，还为他们提供了展示自己才华和创造力的机会。学生们通过展评活动，不仅锻炼了动手实践能力和审美情操，还培养了对劳动的认识和理解。这次活动的成功举办，也为学校今后举办更多类似的文化活动奠定了坚实的基础。希望通过这样的活动，学生们能够更加积极主动地参与到学校的文化建设中，创造更多美好的校园生活。

5.1劳动节活动总结3

结合五一劳动节，为培养学生爱劳动、爱祖国的情感，逐步养成爱国、务实、勤俭的优良品格，我们学校的活动的主题为“祖国在我心中，行动予以我心”。下面我就我班五一劳动节的活动总结如下：

一、假期任务

在劳动节放假期间，我们二年级级部组织了一个任务，让孩子们动手制作书签，并在书签上写上一句祝福祖国的话语。这次活动不仅锻炼了孩子们的动手能力，还让他们通过询问家长或上网查资料，了解到我们的新中国是如何建立起来的。这样的经历让孩子们更加热爱自己的祖国。孩子们发挥了想象力和创造力，在书签的设计上下足了功夫。他们的作品画面精美、布局合理、字体端正，展现了他们惊人的想象力和创造力。

这次活动不仅丰富了同学们的业余生活，还向全校师生展示了同学们的才华。在评比的时候，我收到了同学们的书签，不得不说，这些书签的画面美观，内容精彩，让我简直不敢相信这是二年级学生的作品。我班评选出了二十多篇优秀作品。孩子们的书签形状各异，有树叶、蝴蝶、扇子等等，每一个都很独特。

二、评比“劳动模范”

学校还举行了红领巾爱卫生的活动，我们班利用周五下午的时间集中清除楼道和走廊上的口香糖垃圾。我们要求学生在本月内保持班级、楼道和校园的清洁。为了及时表彰劳动模范，我们还进行了“劳动小模范”的评比。

5.1劳动节活动总结4

根据矿区教育办公室通知精神和我校庆祝“五一”国际劳动节活动安排，4月15日下午，陶阳矿学校工会以“欢庆‘五一’，构建和谐”为主题的庆祝活动分别在篮球场和教职工活动中心拉开帷幕，广大教职工积极参与，分别进行了教职工(男女混合)篮球运球投篮接力赛和教职工乒乓球(男女单打)赛两项竞赛。场面热闹，气氛紧张，情绪热烈，到处洋溢着欢声笑语。

首先是教工乒乓球单打赛。从4月15日至4月30日，通过比赛分别决出男子组和女子组前八名，其中我校副校长张鲁秀获得男子组第一名。此次活动共有70多名教职工参赛，比赛竞争激烈，比赛氛围友好。通过这种小巧灵活的比赛活动形式，丰富和活跃了教师的业余生活，在友好的比赛气氛中，增加了教师之间的思想交流，凝聚人心，达到了以活动锻炼身体，愉悦心情，缓解工作压力的目的。

其次是“校园之声”师生诗朗诵。4月30日下午2:20，在我校多媒体教师的大力协助下，首次采用了多媒体投影技术即舞台音像数据化管理技术，在灯光控制，音源美化，图像处理等方面，给广大师生展示了一个绚丽多姿的光影舞台，为广大师生搭建了一个计算机动画终端技术的介绍平台，同时也反映出我校多媒体教师在计算机实用技术的应用领域中运用自如的高超技术。本次活动精彩纷呈，十余名师生选手朗诵风格各异，有娓娓道来、深情演绎的，有慷慨激昂、一路高歌的。通过这次活动，加深了师生之间的感情，促进了校园和谐。

最后是组织迎“五一”教职工篮球运球投篮接力赛。从4月26日至4月30日进行的篮球运球投篮接力赛，以团队形式参赛，竞争激烈。通过这种轻强度、趣味性和合作型运动有机结合在一起的活动形式，有利于带动中青年教师、男女教师参加比赛的积极性和兴趣性，有利于加强学校领导与教师之间、教师与教师之间的思想交流和情感沟通，有利于建设和谐的组织管理文化和校园忠诚文化，体现合作型社会对新时代教师的素质要求，丰富和活跃了教师的业余生活。

这些活动的开展既丰富了教师业余文化生活，又活跃了教师的身心发展，更调动了广大教师职工参与的积极性，加强了团结，增进友谊，增强了学校的凝聚力，体现了和谐校园的理念。使广大教师能以旺盛的精力和崭新的精神面貌投入到工作中去。

5.1劳动节活动总结5

活动目标：

1. 让幼儿更深入地了解劳动节的真正意义，了解劳动节的起源。

2. 让孩子们在“劳动真快乐”主题中亲身体验“以辛勤劳动为荣”，过一个有意义的节日。

3. 培养幼儿从小关心他人、关心身边的事情，提高幼儿的责任感和社会适应能力，从而培养热爱劳动者、珍惜劳动成果的情感。

4. 培养幼儿之间的合作精神，体验师幼、幼幼互动带来的快乐。

活动准备：

歌曲磁带、抹布、塑料盆、喷壶、照相机

活动过程：

一、谈话活动：让幼儿了解有关“五一劳动节”的基本知识。