四、幼儿活动——体现素质教育

1、有计划地组织一系列活动，拓宽视野，扩大孩子的生活范围，体验丰富的感情历程。

春游带幼儿出去踏青，让幼儿感受自然界的美妙，丰富了幼儿的知识面;在国哀日中，深切悼念在地震中逝去的同胞们，为灾区孩子献爱心，感受万众一心，众志成城的民族精神;临近毕业，带大班幼儿参观小学，既满足了孩子们入学前的心理需求，又使他们得到了一次有意义的体验，同时激发了他们成为一名小学生的愿望。

2、组织丰富多采的节日活动和竞赛活动

在“三八”妇女节和“母亲节”上，孩子们带着自己制作的贺卡送给自己的妈妈，表达对妈妈的爱;在“劳动节”前，孩子们当了一回“环保小卫士”，体验了劳动带来的乐趣;在“六一国际儿童节”里，孩子们穿上节日的盛装，跳起欢快的舞蹈，吃着香喷喷的蛋糕，感受着节日带来的快乐。

在各项竞赛活动中，我园幼儿踊跃报名，积极参加，均获得了良好的成绩。

3月份，我园许秋萍、陈靖小朋友代表学区参加了“南安市实验杯幼儿绘画、泥工比赛”，均获得了良好的成绩，其中，许秋萍小朋友获得了二等奖。

在学区举行的“校园歌手比赛”中，我园陈靖、施婉娥和李冬艳小朋友均获得了二等奖、三等奖的好成绩，第三届“七波辉”杯幼儿体育单项比赛---呼啦圈比赛中，我园有12名幼儿参赛，其中黄盈小朋友获得了比赛的一等奖，四名幼儿获得了三等奖的好成绩。

丰富多彩的节日活动和竞赛活动的开展，增强了幼儿的竞争意识和集体荣誉感，同时激发幼儿参与活动的兴趣，提高幼儿各方面的能力。

五、 家长工作——注重沟通宣传

1、切实做好常规性的家长工作。为了使家长了解我们的工作，争取家长的理解与信任，我们积极利用家长会与全班家长进行沟通，在家长会上我们不仅向家长介绍了本班的具体情况和计划安排，还结合新《纲要》将我班的课题研究向家长进行具体的介绍，我们提供了一些已开展的主题活动的资料，如：幼儿的绘画作品、观察记录、幼儿自制的手工作品等，家长在翻阅的孩子的作品、记录本中看到了自己孩子的进步，也看到了班级丰富多彩的活动，在家长们心中引起了共鸣，我们的工作得到了家长的理解和支持。为了使家长能经常性地了解孩子在幼儿园的情况，我们利用早晚接送的时间主动与每一位家长进行沟通，班级里的重大活动如需家长配合的，我们都以书面形式通知家长，使家长了解各个活动的目的和任务。

2、积极争取家长资源，丰富主题活动。每个主题活动即将开展，我们通过家园橱窗及时向家长介绍主题活动的目标和一些主要的活动，使每位家长了解班级正在开展的活动。在主题活动《我们爱地球》中，班里好多的小朋友都从家里带来了购物袋、饮料瓶、图片资料等。随着主题的开展，家长开始渐渐地对我们的工作有了进一步的了解，也更加促进了他们的参与自觉性。一些家长常对我们说：“你们的工作真琐碎，样样东西都要，以后我会留意帮你们收集的。”就这样，经常会有家长把家中的酸奶瓶、空壳子拿来，还主动地问我们：“这个需要吗?”在家长的大力支持与配合下，使我园的主题活动得以顺利有效的开展。

3、召开家长会。家长会上我们向家长介绍了本学期目标、内容和任务，相关，疾病预防知识、安全工作等，使他们即使了解了班内课程特点和幼儿园最新动态，并针对一些适时问题开展讨论。

一学期在紧张而又忙碌、愉快而又充实中结束了，一份耕耘，一份收获，每项活动的开展、成功都离不开我们每位教师的辛勤付出，在这个充满挑战、充满朝气、聚满人气的新世纪，我们将不断努力，不断摸索，以使我园在今后的工作中不断创新、不断完善，更好地为幼教事业作出贡献。

幼儿园教学教研工作汇报4

本学年，我园按照园务工作计划的要求，以《纲要》《3~6岁儿童学习与发展指南》为指导，积极开展教研工作，力求提高教师的专业素养和执教能力。在学习与反思中，我们不断实践，推进教师的专业成长。现在，我将总结本学年的教科研工作。

一、本学年的情况分析

(一)加强师资培养，提高师资素质。

1.新教师的培训。

本学年，我园迎来了3位新教师。对于新教师的培训，我们非常重视。通过园本的培训活动和参加教研中心组织的工作观摩和教研活动，新教师的教育教学能力和研究能力得到了有效的提高，对提升整体教师队伍的素质起到了很好的作用。

2.组织教师参与比赛和观摩交流活动。

为了指导和培养青年教师和骨干教师，提高他们的专业素质和业务能力，我园的罗娟老师、胡明霞老师和苏尾花老师参加了县新教师技能技巧比赛，并取得了好成绩。此外，我园还承办了县幼儿园第三片区教研共同体的交流研讨活动，通过这些活动，教师们获得了丰富的经验和收获，提高了教案设计和教学能力。

3.开展师徒结对活动，提高新教师的业务能力和班级管理能力。

本学年，我园继续开展师徒结对活动，通过师傅示范榜样的作用，指导新教师做好班级管理、制定各类计划和写教案等工作。同时，通过相互听课活动，提高新教师的执教能力和教学反思能力。

4.开展年级组研讨活动。

组织年级组长参加教研组长研讨活动，交流分享我园教研组开展情况，探讨解惑教研组中存在的问题，通过相互切磋和交流，提升教研组长的能力。

5.开展读书分享活动。

为了提高教师的理论修养，更新教师的教学观念，我园开展了读书分享活动。通过分享好书，教师们相互介绍有益的书籍，丰富幼儿教育教学理论知识，更新教育观念。这样的活动让教师们的生活和工作变得更加美好。

(二)开展园本研修，努力提高师资素质。

1.开展主题教研活动，提高教师的研修能力。

为了提高教师的理论素养和教育教学能力，我园开展了主题教研活动。在每个月的主题教学中，教师们积极参与发言，既能结合理论来阐述自己的观点和见解，又能结合实际的教学经验来剖析自己的教学行为。这样的互动拓展了教师们的思路，相信在以后的教学活动中，教师们能够将理论指导应用到实际教学中，进一步提高教学水平。

2.开展问题研讨活动。

针对日常教学中的问题，我园开展了问题研讨活动。通过教师间的思维碰撞，教师们拓展了思路，找到了解决问题的方法和策略。通过这样的互动，教师们不仅从其他教师身上学到了解决问题的方法，还提升了自己的思维水平。

3.开展“一课多研”活动，促进教师教学研究能力。

为了培养教师的教育教学能力，我园开展了“一课多研”活动。通过集体备课和一课三研活动，教师们逐渐掌握了研课和磨课的方法，提高了教研意识。经过两轮的活动，教师们总结了教学经验，积累了教研能力。通过每位教师的用心研讨，课堂教学质量得到了提高。

4.区域观摩交流。

通过进班观摩和指导交流，教师们了解了区域的规划和分区。然而，在区域材料的投放和教师的介入与指导方面，仍需要加强教师的观察指导能力。

(三)抓日常、重课堂，提升幼儿园保教质量。

在幼儿园的常规管理中，我们不松懈。本学年，我们进一步规范了幼儿园的保教工作，完善了教师的操作常规，制定了每月的考核制度，规范了教师备课、听课、说课和评课的流程。

1.抓好集体备课。