4.对全校学生进行心理辅导知识讲座。

5.在家教指导活动中，举行专题讲座，让心理健康教育走进千家万户，使家校教育形成合力，促进亲子沟通，进一步提高学生的心理素质。

6.积极发挥课堂主渠道作用，各班班主任要利用二会一课进行心理健康教育。

(三)重视试点研究，增强科研意识

1.试点班老师要善学、勤学，阶段性地进行调查研究和分析，并在班主任例会中进行交流，帮助他们不断提高认识、开拓思路、更新方法。

2.试点班进行心理健康教育课展示。

3.试点班要重视调查分析、研究，并进行个案分析，不断地积累资料，逐步在校内进行推广。

四、具体工作

1.制订并讨论学期心理辅导工作计划。

2.做好心理健康教育的宣传和氛围建设工作。

3.心理咨询室开始开放，每周三中午12：00-12：30。

4.开通心语热线。

5.举办青春期心理卫生讲座（六年级学生）。

6.出好心理健康教育专题黑板报。

7.开展心里健康辅导示范课活动。

8.利用家长会向家长宣传家庭心理指导的有关内容。

9.做好学期总结及资料积累和个案分析。

10.进行心理档案建立工作。

一年级心理健康教育计划5

一、指导思想

在加强中小学心理健康教育方面，我们以教育部的《关于加强中小学心理健康教育的若干意见》、《中小学心理健康教育指导纲要》为指导文件，并认真贯彻执行我市的相关政策和规定，如《z市中小学心理咨询室建设与管理暂行办法》、《z市中小学心理健康教师培训与上岗资格认证方案》、《z市推进中小学心理健康教育实施意见》等。结合我校学生的实际情况，我们致力于将学校的心理健康教育工作推向一个新的高度。

二、主要工作目标

1、以人为本，根据学生的心理特点和发展规律，运用心理健康的理论和方法，开展丰富多彩的活动，培养学生良好的心理素质，促进他们身心全面和谐的发展。

2、立足教育，重在指导，遵循学生身心发展规律，确保心理健康教育的实践性和实效性，面向全体学生，关注个别差异，尊重学生、理解学生。

3、提高全体学生的心理素质，充分发挥他们的潜力，培养学生乐观向上的心理品质，促进学生人格的健康发展。

4、对于少数有心理困扰或心理障碍的学生，进行科学有效的心理咨询和辅导，使他们能够尽快摆脱困扰，提高心理健康水平，增强自我教育能力。

三、工作要点

(一)、加强学校心理健康教育队伍建设

学校心理健康教育不仅仅是心理健康教师一个人的事情，而是所有学校教育工作者的责任。因此，学校应该成立由心理健康教师为主、班主任教师为辅、其他教师为基础的学生心理健康教育队伍。

(二)、探索多渠道的学校心理健康教育模式

1、团体辅导

利用每班的健康课，为学生提供全面的帮助，主要是塑造班级集体良好的氛围和行为，激发集体向上的精神。

2、设立心语信箱

开设心理咨询室，接受以学生个体或小组为对象的咨询。心理咨询室由专任教师负责，并制定专门的工作计划，固定的开放时间和场所。根据心理咨询室建设要求，布置合理的环境，除了满足心理辅导的需求，还要考虑到儿童的审美特点，使学生一进门就喜欢上这个地方。

3、个案教育

将智优学生、智力临界学生、模范学生和问题较多的学生作为个案对象，采用了解和不了解两种方式进行研究。采用跟踪研究和合作方式进行。

4、指导家庭进行心理健康教育

小学生心理健康教育不仅仅是学校的责任，更重要的是家庭教育。家庭是学生的来源和归属地，小学生的心理健康教育最终要落实到家庭中。因此，学校和家长应该共同重视小学生的心理健康教育，通过家长学校、家长开放日等多种途径，坚持不懈地向家长提出各种建议，指导家长开展小学生家庭心理健康教育。

5、指导小学生进行自我心理健康教育

为提高心理健康课的实效，心理健康老师应重视指导小学生学习简单有效的自我心理健康教育方法：