4、各年级开展我的自画像活动,自我认识。
5、教师心理培训《学做自己的心理医生》
六月:
1、安排六年级个体沙游,每周一个班级2-3个团队。
2、安排三年级同学观看科学幻想的心理影片,并做反馈。
3、面向全体讲解绘本《莱恩的愿井》并做反馈活动。
4、各年级开展独一无二活动,自我认识。
5、教师心理培训《如何培养快乐的心理》
九月:
1、安排四年级团队沙游,每周一个班级2-3个团队。
2、安排二年级同学观看智慧的心理影片,并做反馈。
3、面向全体讲解绘本《角角王国》并做反馈活动。
4、各年级开展大饼、油条、豆浆活动,学生找到彼此之间的共同点。
5、教师心理培训《优点大爆炸》
十月:
1、安排四年级个体沙游,每周一中午开放。
2、安排一年级同学观看残疾人奋斗的心理影片,并做反馈。
3、面向全体讲解绘本《蓝斯。阿姆斯壮》并做反馈活动。
4、各年级开展魅力四射活动,培养自信。
5、教师心理培训《巧手三六操》
十一月:
1、安排三年级团队沙游,每周一个班级2-3个团队。
2、安排一年级同学观看助人为乐的心理影片,并做反馈。
3、面向全体讲解绘本《多朴基的天空》并做反馈活动。
4、各年级开展优点大爆炸活动,培养自信。
5、教师心理培训《测测您的健康指数》
十二月:
1、安排三年级个体沙游,每周一中午开放。
2、安排二年级同学观看坚强生存的心理影片,并做反馈。
3、面向全体讲解绘本《柠檬的滋味》并做反馈活动。
4、各年级开展成功储蓄罐活动,自我成功。
5、教师心理培训《魔爪逃生》。
一年级心理健康教育计划7
一、指导思想
根据教育部的《关于加强中小学心理健康教育的若干意见》、《中小学心理健康教育指导纲要》,以及本地区相关文件精神,结合我校学生实际情况,我们将积极开展学校的心理健康教育工作,力争提升学校心理健康教育水平。
二、主要工作目标
1、根据学生心理特点和发展规律,运用心理健康的理论和方法,开展丰富多彩的活动,培养学生良好的心理素质,促进他们身心全面和谐的发展。
2、遵循学生身心发展规律,注重指导,保证心理健康工作的实践性和实效性,关注全体学生,尊重和理解学生个体差异。
3、提高全体学生的心理素质,充分发挥他们的潜力,培养学生乐观向上的心理品质,促进学生健康人格的发展。
4、对于那些存在心理困扰或心理障碍的学生,进行科学有效的心理咨询和辅导,帮助他们尽快克服困难,提高心理健康水平,增强自我教育能力。