第三，我们不断丰富教师的教学策略，有效提高教育教学水平。通过为教师提供心理健康教育专题培训和相关教学资源，我们可以帮助教师更好地理解学生的心理需求，采用适当的教学方法和策略。

第四，我们要做好家长的心理健康知识讲座。通过开展家长会和其他形式的家长交流活动，我们可以向家长传授有关心理健康的知识和技巧，帮助他们更好地关心和引导孩子的心理健康成长。

第五，我们要充分利用班队会，加强对学生的心理健康教育。每学期至少开设两节以心理健康为内容的主题班队会，通过集体讨论、小组活动等形式，引导学生了解和关注自己的心理健康。

具体的内容要求包括以下几个方面：

首先，我们要进行学习心理与智能发展的指导。这包括帮助学生了解自己，认识自己的潜能，并激发他们学习的信心；引导学生形成强烈持久的学习动机；引导学生养成良好的学习习惯；辅导学生学习各种学习策略，如阅读、记忆、思维、问题解决、自我监控等；以及在特殊时期帮助学生进行学习心理调适，如竞赛前夕、升学考试前夕等。

第二，我们要进行情绪、情感、情操教育。这包括帮助学生认识情绪的丰富多样性与易变性，学会认识自己和他人的情绪；掌握控制、表达、发泄情绪的适当方式与合理途径；学会保持积极心境的方法。

第三，我们要进行坚强意志与承受挫折的教育。这包括培养学生坚持不懈、坚忍不拔的意志品质；培养学生形成处事果断的良好习惯；培养学生良好的自我控制力；引导学生正确应对挫折与困难。

第四，我们要进行自我意识、人际交往及性教育。这包括学会正确认识自己，悦纳自己，尊重自己、相信自己；学会正常人际交往，与同学、老师、家长保持良好关系；正确认识性别差异，接受发育过程中的身体变化，正确认同性别角色，同异性同学保持正确的交往心态。

第五，我们要进行人格养成教育。这包括引导学生树立发展健全人格的愿望与动机；注重学生的自我人格养成教育；对有人格障碍的学生进行重点辅导。

为了达到以上目标，我们将采取多种途径进行学校心理健康教育：

首先，我们将在心理课辅导中进行心理健康教育。每个月的最后一周，班主任教师将利用班会课的时间进行心理活动课，根据本班具体情况开展相关活动。

其次，我们将开设心理咨询室。逐步建立心灵家园，接受个别学生或小组的咨询。我们将安排专任教师负责心理咨询室的工作，并在固定的时间和地点开放咨询服务。

第三，我们将办好心灵信箱。通过心灵信箱，学生可以以写信的方式与学校的心理老师进行沟通和预约咨询。一般问题由心理老师转交班主任回复，特殊问题由心理辅导老师进行个别咨询。

第四，我们将利用学校宣传阵地，以点带面。我们将充分利用班级板报、红领巾广播站等宣传阵地，宣传心理健康知识。我们还将在红领巾广播站、多媒体教室进行讲座，对一些常见问题进行解答，对个别案例进行解析，帮助学生在学习和生活中保持正常的心态。

除了以上途径，我们还将指导家庭进行心理健康教育。我们认识到小学生心理健康教育不仅仅是学校的责任，更重要的是家庭的教育。因此，我们将通过家长会等多种途径，向家长提供心理健康教育的建议，指导家长在家庭中进行心理健康教育。

同时，我们也要指导小学生进行自我心理健康教育。我们将教导小学生学习简单有效的自我心理健康教育方法，如学会放松、与人谈心、学习写日记或周记等。通过这些方法，小学生可以更好地调节自己的心理状态，促进心理健康成长。

为了实现上述目标，我们将制定每月具体的工作安排：

3月：

1、制定心理健康教育工作计划，明确本学期的工作思路。

2、开放心灵家园，心理老师开始正常值班。

3、开放心灵信箱。

4、利用红领巾广播站进行心理健康知识专题讲座。

4月：

1、组织班主任学习有关心理辅导的知识和方法。

2、建立学生心理档案。

3、开展心理健康教育讲座，打开心灵的快乐频道，并对学生进行常规心理健康测查。

5月：

1、利用家长会向学生家长宣传心理健康知识。

2、开展心理健康知识专题讲座。

6月：

2、总结本学期的心理健康教育工作。

3、汇总整理心理健康教育档案资料。

小学五年级心理健康教育计划5

《纲要》明确指出：“幼儿园必须把保护儿童生命和促进儿童健康放在首位。”因此，我们必须高度重视以促进婴儿健康为直接目的的婴儿健康教育，切实落实婴儿健康教育的《纲要》理念。孩子们正处于快速成长和发展的时期。因为他们的身心发育不健全，对各种自然和社会环境的适应能力较差，对疾病和心理压力的抵抗力较弱。因此，对他们实施护理和教育，不仅关系到他们目前的健康成长，而且对他们一生的身心健康产生持久的影响。保护和改善儿童健康，是保证儿童正常身体生长和心理发育的重要方面。

学龄前儿童抵抗力弱，易患病，自理能力差。为了给学龄前儿童创造一个轻松舒适的环境，我们结合身心保健的理念，积极促进他们的身心健康。我们要做好消毒、预防和保存工作，以确保儿童的健康成长。

在上学期，我班的孩子喜欢参加体育活动，已经掌握了走路、跑步、跳跃、攀爬等一些基本动作，具有一定的协调性和灵活性。不过他们的自理能力还比较弱，需要在老师的帮助下学会穿脱裤子，并养成规律的生活习惯和爱干净的习惯。这学期我们迎来了15个新的孩子，需要加大引导和培养的工作力度。

为了保证儿童的健康，教师们做了很多消毒预防工作和保育工作。每天来公园后，我们会及时开窗通风，保持空气流通。每周我们会清洁一次玩具和干书，确保儿童的健康和卫生。在晴天，我们会给孩子晾晒衣服、被子和鞋子，以减少交叉感染的可能性。我们还会及时更换拉屎裤和床单，并每半个月清洗一次床单。在吃饭前，我们会用消毒液擦桌子，并边吃饭边喂孩子，甚至帮助小孩子剥虾壳。我们还增加了户外活动的次数，保证每天有两个小时的户外活动时间。在运动前后，我们会要求孩子喝水，并及时擦干他们的汗水。我们也加强了午睡的管理，注意纠正孩子们的不良睡姿。同时，我们也会密切观察孩子的情绪，发现他们身体不适时，会及时通知家长并配合保健医生进行治疗。我们还加强了孩子的接送工作，确保不将孩子交给陌生人，以防接错。每天我们会清点人数，并坚持检查儿童是否有异物进入公园，发现问题时会及时处理。

我们制定了儿童健康目标，希望能让孩子们愉快地适应幼儿园生活，喜欢上幼儿园。我们希望他们能与老师和同伴建立亲密的关系，并在集体生活中感受到温暖和快乐，形成安全感和信任感。我们也希望他们能了解自己的姓名、年龄、性别和身体主要部位，并听取成年人关于安全卫生的小贴士，学习一些简单的保护自己的方法。此外，我们希望他们能愿意参加体育活动，遵守集体规则。我们还希望他们能接受日常清洁要求，如洗手、洗脸、洗澡、理发、剪指甲等。在大人的帮助下，他们能学会喝水、吃饭、洗手、上厕所和自然睡觉。我们希望能培养良好的饮食习惯，逐渐养成无剩菜、无偏食的习惯，并能够配合大人穿衣服、裤子和鞋子，尝试学习穿脱衣服的方法。此外，我们希望他们能愿意参加走、爬、钻等基本动作，并能坚持走完力所能及的短途路程。我们还鼓励他们尝试使用各种简单的器械和玩具来运动身体，并乐意参与收拾小型体育用具。最后，我们希望他们能学习简单的模仿动作，为今后的学习和成长打下基础。

通过我们的努力，我们相信孩子们的健康能得到保障，他们将会茁壮成长，并享受到快乐的幼儿园生活。我们将继续努力，不断改进我们的工作，以更好地促进儿童的健康成长。

小学五年级心理健康教育计划6