小学六年级心理健康教育计划5

根据民办教育的特点和高一学生身心发展的规律，遵循心理健康教育助人自助的原则，通过各种途径开展小型的心理健康教育活动和指导，帮助学生了解心理健康的相关知识，掌握心理调适的方法，促进学生人格的健全发展。

为了实现这一目标，我们将坚持以学生发展为本的教育理念，面向全体学生，开展心理健康教育，充分开发学生的潜能，全面提高学生的心理素质。针对高一年级学生的特点，我们制定了本学期的心理健康教育目标。

首先，我们希望通过培养学生健康的人格，帮助他们适应高中的学习环境和生活。我们将引导学生明确自己现阶段所扮演的角色，提高学生的自我认同感、自我接纳和自信心等。同时，我们还将引导学生了解沟通的技巧方法，提高他们的人际交往能力。最后，我们希望培养学生的团队意识，让他们在合作与竞争中养成良好的习惯。

为了达到以上目标，我们制定了具体的教学进度安排。在第一周，我们将进行适应高中的活动，帮助学生顺利过渡到高中，快速适应高中生活。接下来的几周，我们将进行认识自己、相信自己、学会感恩、异性交往、换位思考、合理归因、情绪调节等主题的教学活动。在每个主题的教学中，我们将采用不同的教学方法，如游戏活动、角色扮演、讨论式、实践操作和自我分享等，以体验感受式为主，鼓励学生积极参与和分享。

通过这样的教学形式，我们希望学生能够在实践中培养和训练自己的心理品质，提高他们的心理素质。我们相信，通过这样的心理健康教育课程，学生将能够更好地了解自己，适应高中生活，改善人际关系，培养团队意识，以及有效地应对考试和情绪问题。

在教学过程中，我们将注重学生的参与和互动。我们鼓励学生分享自己或他人的故事，与大家共同分享，从而达到情感的升华。我们相信，通过这样的教学方法，学生将能够更好地理解和接受心理健康教育的内容，提高自己的心理素质，促进人格的健全发展。

总之，通过民办教育的特点和高一学生身心发展的规律，我们将遵循心理健康教育助人自助的原则，通过各种途径开展小型的心理健康教育活动和指导，帮助学生了解心理健康的相关知识，掌握心理调适的方法，促进学生人格的健全发展。我们相信，通过这样的教育模式，学生将能够更好地适应高中生活，提高自己的心理素质，实现全面发展。

小学六年级心理健康教育计划6

一、指导思想：

我们将认真贯彻省、市关于学校心理健康教育的有关精神，根据小学教育的特点和小学生心理发展的规律，通过各种途径继续认真开展多种多样的心理健康教育活动和指导，帮助学生获取心理健康的初步知识，促进学生人格的健全发展。

通过心理健康教育，我们不断转变教师的教学理念，改进教育、教学方法，改进班主任方法，提高德育工作的针对性，学科性和实效性，为学校实施素质教育营造良好的心理气氛。

二、工作目标：

我们的工作目标是培养良好的文明习惯、学习习惯、生活习惯、劳动习惯和卫生习惯，培养学生坚忍不拔的意志品质，自立自强的生存、生活能力，以及培养学生有强烈的爱国意识和社会责任感。我们还要帮助学生学会正确对待自己、接纳自己，化解冲突情绪，保持个人心理的内部和谐。另外，我们也要矫正学生的问题行为，养成正确的适应学校与社会的行为，消除人际交往障碍，提高人际交往的质量。

三、工作原则：

1、以尊重、理解学生为前提。

2、面向全体学生。

3、学生主体性原则。

4、预防矫治与发展养成相结合。

四、具体措施：

(一)做好教师心理培训工作。

我们要让教师了解什么是心理健康，什么样的心理才是健康心理。让教师能认识到身体、心理、社会功能三维度。学会初步判断自己或同事的健康状况，并能区分心理健康、心理不健康和精神疾病等概念，正确认识心理问题，形成求助的意识。

(二)继续开设心理健康教育课，保证心理健康教育活动的时间;各班开展形式多样的心理健康活动，提高班级凝聚力，集中解决班级中存在的普遍问题。

(三)在课堂教学中渗透心理健康教育，把心理健康教育和教学研究结合起来;结合学科教材内容，渗透有机专题教育。例如，在语文课上，课文中丰富的思想内涵可以直接成为心理健康教育素材；体育课竞技项目教学同样可以帮助学生提高心理品质。

(四)阅读整理相关心理健康教育相关材料，集中教师学习;可以通过召开讲座、团体辅导、个别咨询、自学材料、外出培训等途径提高教师理论水平和实践能力。

(五)把心理健康教育和班会、队会结合起来，落实发展与预防功能;尝试以队会的形式、班会的内容来进行心理健康教育，在学生喜闻乐见的形式中，春风化雨地渗透心理健康教育。

(七)充分利用国旗下讲话、红领巾广播站、宣传栏、黑板报等宣传途径，让更多的人正确认识心理健康教育，多渠道开展心理健康教育。

(八)对少数有心理困扰或心理障碍的学生进行科学的、有效的心理咨询和辅导，使他们尽快摆脱障碍，提高心理健康水平，增强自我教育能力。

五、具体安排：

三月：

1、安排五年级团体沙游，每周一个班级2-3个团队。

2、安排六年级同学观看勤奋学习的心理影片，并做反馈。

3、面向全体讲解绘本《追追追》做反馈活动。

4、各年级开展观察植物活动，自己种植小豆芽，体验生命奇迹。

5、进行教师心理培训，讲授《教师的启示》。

四月：

1、安排五年级个体沙游，每周一中午固定开放。

2、安排五年级同学观看诚实守信的心理影片，并做反馈。

3、面向全体讲解绘本《冬冬的第一次旅行》做反馈活动。

4、各年级开展一日护蛋活动，体验生命珍贵。