第三，我们要进行坚强意志与承受挫折的教育。这包括培养学生坚持不懈、坚忍不拔的意志品质；培养学生形成处事果断的良好习惯；培养学生良好的自我控制力；引导学生正确应对挫折与困难。

第四，我们要进行自我意识、人际交往及性教育。这包括学会正确认识自己，悦纳自己，尊重自己、相信自己；学会正常人际交往，与同学、老师、家长保持良好关系；正确认识性别差异，接受发育过程中的身体变化，正确认同性别角色，同异性同学保持正确的交往心态。

第五，我们要进行人格养成教育。这包括引导学生树立发展健全人格的愿望与动机；注重学生的自我人格养成教育；对有人格障碍的学生进行重点辅导。

为了达到以上目标，我们将采取多种途径进行学校心理健康教育：

首先，我们将在心理课辅导中进行心理健康教育。每个月的最后一周，班主任教师将利用班会课的时间进行心理活动课，根据本班具体情况开展相关活动。

其次，我们将开设心理咨询室。逐步建立心灵家园，接受个别学生或小组的咨询。我们将安排专任教师负责心理咨询室的工作，并在固定的时间和地点开放咨询服务。

第三，我们将办好心灵信箱。通过心灵信箱，学生可以以写信的方式与学校的心理老师进行沟通和预约咨询。一般问题由心理老师转交班主任回复，特殊问题由心理辅导老师进行个别咨询。

第四，我们将利用学校宣传阵地，以点带面。我们将充分利用班级板报、红领巾广播站等宣传阵地，宣传心理健康知识。我们还将在红领巾广播站、多媒体教室进行讲座，对一些常见问题进行解答，对个别案例进行解析，帮助学生在学习和生活中保持正常的心态。

除了以上途径，我们还将指导家庭进行心理健康教育。我们认识到小学生心理健康教育不仅仅是学校的责任，更重要的是家庭的教育。因此，我们将通过家长会等多种途径，向家长提供心理健康教育的建议，指导家长在家庭中进行心理健康教育。

同时，我们也要指导小学生进行自我心理健康教育。我们将教导小学生学习简单有效的自我心理健康教育方法，如学会放松、与人谈心、学习写日记或周记等。通过这些方法，小学生可以更好地调节自己的心理状态，促进心理健康成长。

为了实现上述目标，我们将制定每月具体的工作安排：

3月：

1、制定心理健康教育工作计划，明确本学期的工作思路。

2、开放心灵家园，心理老师开始正常值班。

3、开放心灵信箱。

4、利用红领巾广播站进行心理健康知识专题讲座。

4月：

1、组织班主任学习有关心理辅导的知识和方法。

2、建立学生心理档案。

3、开展心理健康教育讲座，打开心灵的快乐频道，并对学生进行常规心理健康测查。

5月：

1、利用家长会向学生家长宣传心理健康知识。

2、开展心理健康知识专题讲座。

6月：

2、总结本学期的心理健康教育工作。

3、汇总整理心理健康教育档案资料。

2024年心理健康教育计划6

一、指导思想：

认真贯彻省、市关于学校心理健康教育的有关精神，根据小学教育的特点和小学生心理发展的规律，通过各种途径继续认真开展多种多样的心理健康教育活动和指导，帮助学生获取心理健康的初步知识，促进学生人格的健全发展。

通过心理健康教育，不断转变教师的教学理念，改进教育、教学方法，改进班主任方法，提高德育工作的针对性，学科性和实效性，为学校实施素质教育营造良好的心理气氛。

二、工作目标：

培养良好的文明习惯、学习习惯、生活习惯、劳动习惯和卫生习惯，坚忍不拔的意志品质，自立自强的生存、生活能力，有强烈的爱国意识和社会责任感。帮助学生学会正确对待自己、接纳自己，化解冲突情绪，保持个人心理的内部和谐。矫治学生的问题行为，养成正确的适应学校与社会的行为，消除人际交往障碍，提高人际交往的质量。

三、工作原则：

1、以尊重、理解学生为前提。

2、面向全体学生。

3、学生主体性原则。

4、预防矫治与发展养成相结合。

四、具体措施：

(一)做好教师心理培训工作。

让教师了解什么是心理健康，什么样的心理才是健康心理。让教师能认识到身体、心理、社会功能三维度。学会初步判断自己或同事的健康状况，并能区分心理健康、心理不健康和精神疾病等概念，正确认识心理问题，形成求助的意识。