1、以课堂为主渠道，将心理健康教育渗透在各学科教学中。同时开发校本课程，开设心理健康课。通过这些课程，学生可以了解与心理健康发展密切相关的常识、自我进行心理训练的方法和自我心理保健的知识，从而更好地认识、把握自己的心理，维护和增进自己的心理健康。

2、组织专题的心理讲座，结合学校的教育主题以及学生学习生活的实际情况，传授心理学知识和心理调试的方法的运用，增进学生对自我心理健康的关注，促进学生健全人格的形成。

3、开展心理咨询和心理辅导，建立学生心理档案，通过观察和心理测试，帮助学生建立心理档案，为班主任地班级管理工作以及各科教师根据学生地心理特点进行教学提供依据，也有助于家长的家庭教育。同时，鼓励学生向心理老师请求帮助解决问题和困惑，使学生意识到走进心理咨询室是一种积极的行为，也是一种难得的享受。

4、选派心理委员配合学校的心理健康教育工作，心理委员要有较好的人际关系和进取心等特点，观察实际情况并及时向学校的心理教育人员反映，有助于班级心理教育的个别和集体进行，同时有利于心理教育工作的实施和发展。

5、设立和全面开放心理阅览室和心理活动室，为学生进行自我心理教育提供场所，也是扩大学生阅读范围和增强学生学习兴趣的途径之一。

(二)加强生理健康教育

1、加大力度做好宣传工作，及时将上级对健康教育工作要求及文件精神传达给全体师生，动员全体师生积极参与双创工作宣传栏、黑板报、健康教育专栏的资料收集，利用各种宣传方式对广大师生进行双创工作重要意义的宣传以及健康知识的教育。

2、继续开展卫生创建与检查评比活动，开展各类卫生创建活动，组织德育处每天对各班级的卫生工作进行检查、评比，不断提高环境卫生质量。

3、持续加强健康教育工作，利用世界卫生日、世界无烟日、爱国卫生月等时机，组织开展不同专题的爱国卫生宣传活动，广泛宣传卫生创建及卫生防病常识和保健知识等，提高广大师生的卫生意识和自我保健能力。

4、加强反吸烟宣传活动，积极宣传吸烟与被动吸烟的危害，开展无烟家庭、无烟单位创建评选活动，张贴禁烟标志。

5、加强对重大传染病防治知识的教育活动，开展疾病的健康宣传，深入开展预防艾滋病宣传教育工作，及时上报疫情。

6、开设健康教育课，注重培养学生养成良好的卫生行为，通过形式多样、生动活泼的健教活动，设立卫生监督岗，实施卫生流动红旗评比等，促进学生健康意识的提高，使学生养成良好的个人卫生意识行为、习惯。

小学一年级心理健康教育计划3

为了更好地贯彻执行《学校卫生工作条例》和创建国家卫生城市的要求，我们学校将在今年的健康教育工作中紧密围绕市教育局下达的健康教育目标任务展开扎实有效的工作。

首先，我们的目标是让学生进一步了解保护眼睛、预防近视眼的知识，学会合理用眼；了解食品卫生基本知识，初步树立食品卫生意识；了解体育锻炼对健康的作用，初步学会合理安排课外作息时间；初步了解烟草对健康的危害；了解肠道寄生虫病、常见呼吸道传染病和营养不良等疾病的基本知识及预防方法；了解容易导致意外伤害的危险因素，熟悉常见的意外伤害的预防与简单处理方法；了解日常生活中的安全常识，掌握简单的避险与逃生技能；初步了解生命的意义和价值，树立保护生命的意识。

在健康教育的基本内容方面，我们将重点关注以下几个方面：健康行为与生活方式，包括读书写字、看电视、用电脑的卫生要求；预防近视眼，包括了解近视的成因、学会合理用眼、注意用眼卫生、定期检查；预防眼外伤；注意饮食卫生，不吃不洁、腐败变质、超过保质期的食品；生吃蔬菜水果要洗净；了解人体所需的主要营养素；了解体育锻炼对促进生长发育和预防疾病的作用；学习良好的睡眠卫生要求；学会正确分类处理生活垃圾；了解烟草中含有多种有害于健康的物质，避免被动吸烟。

此外，我们还将重点关注疾病预防方面的知识，包括肠道寄生虫病对健康的危害与预防；营养不良、肥胖对健康的危害与预防；认识传染病，特别是传播链的了解；常见呼吸道传染病的预防，如流感、水痘、腮腺炎、麻疹、流脑等；冻疮的预防；学生应接种的疫苗。

此外，我们还将关注生长发育与青春期保健方面的知识，让学生初步了解人的生命周期，包括诞生、发育、成熟、衰老、死亡；初步了解儿童青少年身体主要器官的功能，学会保护自己。

在安全应急与避险方面，我们将关注游泳和滑冰的安全知识；不乱服药物，不乱用化妆品；火灾发生时的逃生与求助；地震发生时的逃生与求助；动物咬伤或抓伤后的处理方法，包括立即冲洗伤口，及时就医，及时注射狂犬疫苗；鼻出血的简单处理方法；简便止血方法，如指压法、加压包扎法。

为了切实上好健康教育课，首先，学校教导处要严格执行课程计划，确保有教师、有教材、有教案、有课表、有考核，以达到100%的开课率，全面提高学生的健康知识知晓率和健康行为形成率。其次，我们要认真进行健康教育的学科渗透，将健康教育知识有意识地渗透到各学科中，以确保每个同时，我们还将根据《学校健康教育评价方案》，认真做好健康教育评价工作，发现问题及时整改，力争各项指标达标。此外，我们还将积极组织健康教育任课教师认真学习教材，制定好教学计划，坚持集体备课，进行教研活动，及时总结交流教学经验，努力提高课堂教学质量。

为了开展多种形式的健康教育活动，我们将利用学校大队部作为健康教育宣传的主阵地，充分利用红领巾广播站宣讲健康教育基础知识，利用红领巾板报办好健康教育专栏。同时，我们还将利用校园电视网络开展专题卫生讲座，宣传卫生和健康知识。此外，我们还将组织健康知识竞赛和健康实际操作能力竞赛，以提高学生的健康素养。此外，我们还将利用主题班队会对学生进行心理健康教育和健康行为习惯教育。

为了加强对健康教育工作的督导，教导处将加强对健康教育计划制定、备课、教研活动、考核等方面的检查，并计入量化考核和奖惩。事务处将督导、检查教工食堂的食品卫生安全工作。大队部将利用校园宣传阵地搞好健康教育宣传和传染病预防常识教育，确保健康知识知晓率和健康行为形成率不低于80%。

最后，我们还要做好学生的身体健康监测和疾病预防工作。本学期，我们将积极配合上级做好学生体质监测工作。同时，我们还将采取有效措施，按照“六病”防治的要求，切实做好学生常见疾病和传染性疾病的群体预防和矫治。在传染病流行季节，我们将严密关注学生的健康状况，并认真执行信息报告制度。

最后，我们还要继续认真做好健康教育的建档工作。健康教育是学校创卫工作的重点，我们要高度重视，及时收集、整理、归档健康教育工作中的文件、材料、照片等，以确保健康教育档案的完整和准确。

通过以上措施，我们相信能够更好地开展健康教育工作，提高学生的健康素养，为创建国家卫生城市做出贡献。

小学一年级心理健康教育计划4

一、指导思想：

未来人才的要求不仅仅是要掌握现代科学技术和全面的能力，还要有健康的身体和心理素质。健康不仅仅是没有身体缺陷和疾病，还要包括良好的生理和心理状态以及良好的社会适应能力。只有生理和心理都健康，我们才能真正拥有健康。心育是素质教育的基础和中介，在学校的心理健康教育中扮演着重要的角色。中小学生是培养未来人才的关键时期，青少年时期是身心发展的关键时期，我们不仅要注重培养他们的思想、文化和道德素质，还要关注他们的心理健康。心理健康教育是小学素质教育的重要组成部分，也是现代基础教育的一个显著特点。从小培养学生良好的心理素质，开发学生的潜能，塑造学生的健康人格，对于提高中华民族的整体素质，提高未来人才的质量，具有极其重要的意义。

二、教学内容分析：

小学二年级的心理健康课本，按照小学素质教育的目标培养学生学会生活、学会学习、学会做人、学会发展的能力。课本从生活心理辅导、学习心理辅导和人格心理辅导三个方面安排内容。通过故事和事例，让学生感受学习，为提高学生心理素质提供良好的教育。

三、教学目标及教学重点：

结合本册内容，在教学活动中，从小培养学生良好的心理素质，开发学生的心理潜能，塑造学生的健康人格，提高中华民族的整体素质，提高未来人才的质量。

各部分教育教学重点如下：

自我意识方面：结合小学低年级儿童自我意识的发展特点，重点放在培养学生对自我社会角色的认知和对他人评价的理解上。让学生认识到自己是小学生这个社会角色的一员，在老师或家长表扬或批评时，能够分析原因并向良好方向发展，有较强的自我体验能力，善于发现自己的优点，树立自尊和自信意识。

智力方面：对于小学二年级学生的智力训练，重点放在观察力和注意力的培养上。让学生了解什么是观察以及观察的意义，引导他们重视训练观察力的活动。教授常用的观察方法，让学生了解注意力的作用，重视提高自身注意力。

情感方面：认识喜、怒、哀、乐等基本情绪表现，体验积极情绪，保持愉悦的心境。认识并分析消极情绪（烦恼）产生的原因，并学会用简单方法驱除烦恼。抑制不合理的需求，减少不良情绪的产生。

意志方面：提高对意志的认识。由于年龄尚小，理解力相对较差，因此可以借助日常生活现象和故事进行教学。通过制定规则来约束自己，提高自制力。通过情境表演，鼓励学生勇敢地克服挫折和困难。

个性方面：激发学生热爱自然、热爱生活的兴趣，培养与大自然和谐相处和乐观向上的性格特点，增强环保意识。培养他们的合作意识和合作精神，学会谦让和合作。

学习方面：从最基本的学习态度和学习方法以及学习兴趣入手，培养学生对学习的兴趣，注意养成良好的学习姿势，保证身心健康发展，养成良好的学习习惯。

交往方面：激发学生的交往欲望，训练他们的言语表达能力，为交往创造条件，学会基本的交往礼仪。