四、教学措施：

1、坚持以人为本，根据学生的心理和发展规律，运用心理健康的理论和方法，开展丰富多彩的活动，培养学生良好的心理素质，促进他们身心全面和谐的发展。

2、立足于教育，重在指导，遵循学生身心发展规律，保证心理健康教育的实践性和实效性，面向全体学生，关注个别差异，以学生为本，尊重并理解学生。

3、提高全体学生的训练素质，充分发挥他们的潜力，培养学生乐观向上的心理品质，促进他们人格的健康发展。

4、对于少数有心理困扰或心理障碍的学生，要进行科学有效的心理咨询和辅导，帮助他们尽快摆脱困境，提高心理健康水平，增强自我教育能力。

五、质量达成目标：

二年级学生具有独特的特点：擅长识别物体的特点，判断物体之间的相同和不同之处，能够迅速并容易地掌握任何一个物体的固有特征。他们喜欢与他人交流自己所做的事情，具有语言表达的特点，这是心理课程鼓励学生有条理地表达和培养科学、文明用语习惯的一个积极因素。他们容易受到同伴的影响，具有以个人为中心的社会交往和与人合作的特点。

希望通过本学期的教学，提高学生对学习的兴趣，养成良好的生活和学习习惯，培养学生友爱同学、热心帮助他人、不怕困难、努力克服困难的品质，培养学生健康的心理素质。

六、教学进度表：

教学进度表：

周节课题 授课时间

1、镜子中的我 第一周

2、学习真快乐 第二周

3、学会礼貌待人 第三周

4、猜猜它在哪 第四周

5、为红领巾添光彩 第五周

6、大家一起做 第六周

7、学优点共进步 第七周

8、老师，您辛苦了 第八周

9、“常有理的”东东 第九周

10、电子游戏虽好我少玩 第十周

11、多彩的情绪 第十一周

12、欣欣变诚实了 第十二周

13、巧妙观察的学问 第十三周

14、让想象飞翔 第十四周

15、跌倒了爬起来 第十五周

16、多姿多彩的作业 第十六周

小学一年级心理健康教育计划5

一、指导思想

根据教育部的《关于加强中小学心理健康教育的若干意见》、《中小学心理健康教育指导纲要》等重要文件，我校将认真贯彻执行《z市中小学心理咨询室建设与管理暂行办法》、《z市中小学心理健康教师培训与上岗资格认证方案》、《z市推进中小学心理健康教育实施意见》等文件精神，结合我校学生的实际情况，努力提升心理健康教育水平，推动学校的心理健康教育工作迈上新台阶。

二、主要工作目标

1、以人为本，根据学生心理特点及发展规律，运用心理健康的理论和方法，开展丰富多彩的活动，培养学生良好的心理素质，促进他们身心全面和谐的发展。

2、立足教育，重在指导，遵循学生身心发展规律，保证心理健康的实践性和实效性，面向全体学生，关注个别差异，尊重学生、理解学生。

3、提高全体学生的心理素质，充分开发他们的潜力，培养学生乐观的、向上的心理品质，促进学生人格的健康发展。

4、对少数有心理困扰或心理障碍的学生进行科学的、有效的心理咨询和辅导，使他们尽快摆脱障碍，提高心理健康水平，增强自我教育能力。

三、工作要点

(一)、加强学校心理健康教育队伍建设

学校心理健康教育不是心理健康教师一个人的事，是所有学校教育工作者的事，因此学校应组建以心理健康教师为主、班主任教师为辅、其他教师为基础的学生心理健康教育队伍。

(二)、探索多渠道的学校心理健康教育模式

1、团体辅导