做好学期总结，积累资料，进行个案分析，建立学生心理档案，为下个学期的工作做好准备。

小学生心理健康教育计划12

一、指导思想

幼儿健康教育是幼儿教育整体结构的重要组成部分，也是健康教育的基础。本学期，根据《幼儿园教育指导纲要》，结合本园实际，针对中班幼儿年龄特点，我们将积极开展身体保健和身体锻炼活动，养成良好的个人生活、卫生习惯，形成健康的安全意识。同时，根据幼儿的生长发育和体育活动规律，以身体练习为基本手段，并充分利用空气、阳光、水等自然因素，锻炼幼儿的身体，增强幼儿的体质，促进其身心健康发展。

二、情况分析

我们中一班幼儿身体各个器官的生理机能尚未发育成熟，各个组织都柔嫩，其身体素质还相当薄弱；同时，他们又处于生长发育十分迅速的时期，这有利于幼儿培养发展良好的身体素质。教师为他们提供良好的保育和教育则有利于幼儿形成有益终身的健康行为方式。但是每个幼儿的情况都不尽相同，要合理利用家庭教育，并与园内教育相结合，促进幼儿身心健康发展。

三、工作目标

1、培养幼儿爱吃各种食品，养成不挑食、不偏食，主动喝水的良好饮食习惯。

2、教授盥洗方法，让幼儿使用自己的毛巾、杯子，逐步学会自理大便，愿意保持个人卫生；培养幼儿能保持周围环境清洁，并初步了解环保的意义。

3、培养幼儿能独立有序地穿脱衣服并整理好，午睡时不影响他人，能安静入睡。养成良好的生活作息时间。

4、帮助幼儿进一步认识身体器官的名称及作用，并初步掌握保护它们的方法。

5、教授幼儿一些基本的安全和健康知识，让他们学习在运动中如何自我保护，并初步掌握一些简单处理外伤的方法。

6、培养幼儿愿意参加各项体育活动及游戏，并能与同伴合作摆放和整理体育活动材料。

7、让幼儿能运用各项基本动作做游戏，在各种体育活动中，发展幼儿动作的协调性和灵活性。

8、教授幼儿较熟练地听多种口令和信号，并能做出相应的动作；让他们能听信号进行队列练习，并能随音乐节奏做徒手操和轻器械操，保证动作基本到位。

9、培养幼儿爱做体育游戏，遵守游戏规则，能与同伴共同享受体育活动的乐趣。

四、具体措施

第一、在幼儿健康教育的过程中，必须丰富幼儿的健康知识，教给幼儿促进和保持健康的方法行为，从而使幼儿养成良好的生活、卫生习惯和体育锻炼的习惯。可以在日常生活中潜移默化地结合日常活动对幼儿进行健康教育。例如，可以随机进行如何上厕所的教育；户外游戏时，可以渗透自我保护意识和方法的教育。体格锻炼可以通过早操、体游、运动器材等进行。

第二、要高度重视幼儿身心健康的重要性，幼儿的身体健康和心理健康是密切相关的。发现问题要及时采取措施。

第三、尊重幼儿不断增长的独立需要，在保育幼儿的同时，帮助他们学习生活自理技能，锻炼自我保护能力。

第四、与其他学科结合进行健康教育，使其变得生动有趣，符合幼儿心理特点。例如，可以用歌曲的形式传授健康知识。

第五、在培养幼儿健康行为过程中，要集体与个别教育相结合。先针对群体进行教育，改变整个群体的行为卫生习惯，从而影响个体行为的形成。再针对每个幼儿多提醒、多关心、多指导，使整体幼儿获得全面的健康教育。

第六、在实行教育计划的同时，还要考虑到家庭教育对幼儿的重要作用。家园要积极配合，及时沟通、合作，针对每个幼儿的特点，采取不同的措施。