以下是小编精心整理的有关于三年级心理健康教育计划范文，欢迎各位阅读和借鉴。

三年级心理健康教育计划1

一、指导思想：

认真贯彻省、市关于学校心理健康教育的有关精神，根据小学教育的特点和小学生心理发展的规律，通过各种途径继续认真开展多种多样的心理健康教育活动和指导，帮助学生获取心理健康的初步知识，促进学生人格的健全发展。

通过心理健康教育，不断转变教师的教学理念，改进教育、教学方法，改进班主任方法，提高德育工作的针对性，学科性和实效性，为学校实施素质教育营造良好的心理气氛。

二、工作目标：

培养良好的文明习惯、学习习惯、生活习惯、劳动习惯和卫生习惯，坚忍不拔的意志品质，自立自强的生存、生活能力，有强烈的爱国意识和社会责任感。帮助学生学会正确对待自己、接纳自己，化解冲突情绪，保持个人心理的内部和谐。矫治学生的问题行为，养成正确的适应学校与社会的行为，消除人际交往障碍，提高人际交往的质量。

三、工作原则：

1、以尊重、理解学生为前提。

2、面向全体学生。

3、学生主体性原则。

4、预防矫治与发展养成相结合。

四、具体措施：

(一)做好教师心理培训工作。

让教师了解什么是心理健康，什么样的心理才是健康心理。让教师能认识到身体、心理、社会功能三维度。学会初步判断自己或同事的健康状况，并能区分心理健康、心理不健康和精神疾病等概念，正确认识心理问题，形成求助的意识。

(二)继续开设心理健康教育课，保证心理健康教育活动的时间;各班开展形式多样的心理健康活动，提高班级凝聚力，集中解决班级中存在的普遍问题。

(三)在课堂教学中渗透心理健康教育，把心理健康教育和教学研究结合起来;结合学科教材内容，渗透有机专题教育，如语文课，课文中丰富的思想内涵可以直接成为心理健康教育素材;体育课竞技项目教学同样可以帮助学生提高心理品质。

(四)阅读整理相关心理健康教育相关材料，集中教师学习;可以通过召开讲座、团体辅导、个别咨询、自学材料、外出培训等途径提高教师理论水平和实践能力。

(五)把心理健康教育和班会、队会结合起来，落实发展与预防功能;尝试以队会的形式、班会的内容来进行心理健康教育，在学生喜闻乐见的形式中，春风化雨地渗透心理健康教育。

(七)充分利用国旗下讲话、红领巾广播站、宣传栏、黑板报等宣传途径，让更多的人正确认识心理健康教育，多渠道开展心理健康教育。

(八)对少数有心理困扰或心理障碍的学生进行科学的、有效的心理咨询和辅导，使他们尽快摆脱障碍，提高心理健康水平，增强自我教育能力。

三年级心理健康教育计划2

本学期，我们学校将全面加强心理健康教育工作。为了保障这项工作的顺利进行，我们将完善学校心理健康教育的组织机构和工作机制，并以学校的工作计划和德育计划为指导。同时，我们将认真贯彻执行教育部《关于加强中小学心理健康教育的若干意见》，通过多种形式对不同年龄层次的学生进行心理健康教育和指导，努力创造条件，辅助和激励学生健康成长。

首先，我们的指导思想是提高学生的心理素质，提高学生的心理健康水平。这是教育改革的重要内涵，也是国家教委新制定的中小学德育大纲中明确规定的。因此，我们要通过多种方式对学生进行心理健康教育和辅导，帮助他们提高心理素质，健全人格，增强承受挫折和适应环境的能力。

具体目标包括以下几个方面：

首先，我们注重学生心理辅导，要做好学生心理咨询工作，包括个案辅导和登记工作。此外，我们还要重视心理咨询室的常规建设，努力发挥心理辅导室的作用，在全校范围内做好宣传、发动、普及和教育等工作。

其次，我们重视学生心理团体辅导工作。通过组织心理团体活动，我们可以帮助学生更好地了解自己和他人，提高情绪管理能力，增强人际交往能力。

第三，我们不断丰富教师的教学策略，有效提高教育教学水平。通过为教师提供心理健康教育专题培训和相关教学资源，我们可以帮助教师更好地理解学生的心理需求，采用适当的教学方法和策略。

第四，我们要做好家长的心理健康知识讲座。通过开展家长会和其他形式的家长交流活动，我们可以向家长传授有关心理健康的知识和技巧，帮助他们更好地关心和引导孩子的心理健康成长。

第五，我们要充分利用班队会，加强对学生的心理健康教育。每学期至少开设两节以心理健康为内容的主题班队会，通过集体讨论、小组活动等形式，引导学生了解和关注自己的心理健康。

具体的内容要求包括以下几个方面：

首先，我们要进行学习心理与智能发展的指导。这包括帮助学生了解自己，认识自己的潜能，并激发他们学习的信心；引导学生形成强烈持久的学习动机；引导学生养成良好的学习习惯；辅导学生学习各种学习策略，如阅读、记忆、思维、问题解决、自我监控等；以及在特殊时期帮助学生进行学习心理调适，如竞赛前夕、升学考试前夕等。

第二，我们要进行情绪、情感、情操教育。这包括帮助学生认识情绪的丰富多样性与易变性，学会认识自己和他人的情绪；掌握控制、表达、发泄情绪的适当方式与合理途径；学会保持积极心境的方法。

第三，我们要进行坚强意志与承受挫折的教育。这包括培养学生坚持不懈、坚忍不拔的意志品质；培养学生形成处事果断的良好习惯；培养学生良好的自我控制力；引导学生正确应对挫折与困难。

第四，我们要进行自我意识、人际交往及性教育。这包括学会正确认识自己，悦纳自己，尊重自己、相信自己；学会正常人际交往，与同学、老师、家长保持良好关系；正确认识性别差异，接受发育过程中的身体变化，正确认同性别角色，同异性同学保持正确的交往心态。

第五，我们要进行人格养成教育。这包括引导学生树立发展健全人格的愿望与动机；注重学生的自我人格养成教育；对有人格障碍的学生进行重点辅导。

为了达到以上目标，我们将采取多种途径进行学校心理健康教育：

首先，我们将在心理课辅导中进行心理健康教育。每个月的最后一周，班主任教师将利用班会课的时间进行心理活动课，根据本班具体情况开展相关活动。

其次，我们将开设心理咨询室。逐步建立心灵家园，接受个别学生或小组的咨询。我们将安排专任教师负责心理咨询室的工作，并在固定的时间和地点开放咨询服务。

第三，我们将办好心灵信箱。通过心灵信箱，学生可以以写信的方式与学校的心理老师进行沟通和预约咨询。一般问题由心理老师转交班主任回复，特殊问题由心理辅导老师进行个别咨询。