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学生心理健康教育计划1

为了更好地贯彻执行《学校卫生工作条例》和创建国家卫生城市的要求，我们学校将在今年的健康教育工作中紧密围绕市教育局下达的健康教育目标任务展开扎实有效的工作。

首先，我们的目标是让学生进一步了解保护眼睛、预防近视眼的知识，学会合理用眼；了解食品卫生基本知识，初步树立食品卫生意识；了解体育锻炼对健康的作用，初步学会合理安排课外作息时间；初步了解烟草对健康的危害；了解肠道寄生虫病、常见呼吸道传染病和营养不良等疾病的基本知识及预防方法；了解容易导致意外伤害的危险因素，熟悉常见的意外伤害的预防与简单处理方法；了解日常生活中的安全常识，掌握简单的避险与逃生技能；初步了解生命的意义和价值，树立保护生命的意识。

在健康教育的基本内容方面，我们将重点关注以下几个方面：健康行为与生活方式，包括读书写字、看电视、用电脑的卫生要求；预防近视眼，包括了解近视的成因、学会合理用眼、注意用眼卫生、定期检查；预防眼外伤；注意饮食卫生，不吃不洁、腐败变质、超过保质期的食品；生吃蔬菜水果要洗净；了解人体所需的主要营养素；了解体育锻炼对促进生长发育和预防疾病的作用；学习良好的睡眠卫生要求；学会正确分类处理生活垃圾；了解烟草中含有多种有害于健康的物质，避免被动吸烟。

此外，我们还将重点关注疾病预防方面的知识，包括肠道寄生虫病对健康的危害与预防；营养不良、肥胖对健康的危害与预防；认识传染病，特别是传播链的了解；常见呼吸道传染病的预防，如流感、水痘、腮腺炎、麻疹、流脑等；冻疮的预防；学生应接种的疫苗。

此外，我们还将关注生长发育与青春期保健方面的知识，让学生初步了解人的生命周期，包括诞生、发育、成熟、衰老、死亡；初步了解儿童青少年身体主要器官的功能，学会保护自己。

在安全应急与避险方面，我们将关注游泳和滑冰的安全知识；不乱服药物，不乱用化妆品；火灾发生时的逃生与求助；地震发生时的逃生与求助；动物咬伤或抓伤后的处理方法，包括立即冲洗伤口，及时就医，及时注射狂犬疫苗；鼻出血的简单处理方法；简便止血方法，如指压法、加压包扎法。

为了切实上好健康教育课，首先，学校教导处要严格执行课程计划，确保有教师、有教材、有教案、有课表、有考核，以达到100%的开课率，全面提高学生的健康知识知晓率和健康行为形成率。其次，我们要认真进行健康教育的学科渗透，将健康教育知识有意识地渗透到各学科中，以确保每个同时，我们还将根据《学校健康教育评价方案》，认真做好健康教育评价工作，发现问题及时整改，力争各项指标达标。此外，我们还将积极组织健康教育任课教师认真学习教材，制定好教学计划，坚持集体备课，进行教研活动，及时总结交流教学经验，努力提高课堂教学质量。

为了开展多种形式的健康教育活动，我们将利用学校大队部作为健康教育宣传的主阵地，充分利用红领巾广播站宣讲健康教育基础知识，利用红领巾板报办好健康教育专栏。同时，我们还将利用校园电视网络开展专题卫生讲座，宣传卫生和健康知识。此外，我们还将组织健康知识竞赛和健康实际操作能力竞赛，以提高学生的健康素养。此外，我们还将利用主题班队会对学生进行心理健康教育和健康行为习惯教育。

为了加强对健康教育工作的督导，教导处将加强对健康教育计划制定、备课、教研活动、考核等方面的检查，并计入量化考核和奖惩。事务处将督导、检查教工食堂的食品卫生安全工作。大队部将利用校园宣传阵地搞好健康教育宣传和传染病预防常识教育，确保健康知识知晓率和健康行为形成率不低于80%。

最后，我们还要做好学生的身体健康监测和疾病预防工作。本学期，我们将积极配合上级做好学生体质监测工作。同时，我们还将采取有效措施，按照“六病”防治的要求，切实做好学生常见疾病和传染性疾病的群体预防和矫治。在传染病流行季节，我们将严密关注学生的健康状况，并认真执行信息报告制度。

最后，我们还要继续认真做好健康教育的建档工作。健康教育是学校创卫工作的重点，我们要高度重视，及时收集、整理、归档健康教育工作中的文件、材料、照片等，以确保健康教育档案的完整和准确。

通过以上措施，我们相信能够更好地开展健康教育工作，提高学生的健康素养，为创建国家卫生城市做出贡献。

学生心理健康教育计划2

一、指导思想：

认真贯彻省、市关于学校心理健康教育的有关精神，根据小学教育的特点和小学生心理发展的规律，通过各种途径继续认真开展多种多样的心理健康教育活动和指导，帮助学生获取心理健康的初步知识，促进学生人格的健全发展。

通过心理健康教育，不断转变教师的教学理念，改进教育、教学方法，改进班主任方法，提高德育工作的针对性，学科性和实效性，为学校实施素质教育营造良好的心理气氛。

二、工作目标：

培养良好的文明习惯、学习习惯、生活习惯、劳动习惯和卫生习惯，坚忍不拔的意志品质，自立自强的生存、生活能力，有强烈的爱国意识和社会责任感。帮助学生学会正确对待自己、接纳自己，化解冲突情绪，保持个人心理的内部和谐。矫治学生的问题行为，养成正确的适应学校与社会的行为，消除人际交往障碍，提高人际交往的质量。

三、工作原则：

1、以尊重、理解学生为前提。

2、面向全体学生。

3、学生主体性原则。

4、预防矫治与发展养成相结合。

四、具体措施：

(一)做好教师心理培训工作。

让教师了解什么是心理健康，什么样的心理才是健康心理。让教师能认识到身体、心理、社会功能三维度。学会初步判断自己或同事的健康状况，并能区分心理健康、心理不健康和精神疾病等概念，正确认识心理问题，形成求助的意识。

(二)继续开设心理健康教育课，保证心理健康教育活动的时间;各班开展形式多样的心理健康活动，提高班级凝聚力，集中解决班级中存在的普遍问题。

(三)在课堂教学中渗透心理健康教育，把心理健康教育和教学研究结合起来;结合学科教材内容，渗透有机专题教育，如语文课，课文中丰富的思想内涵可以直接成为心理健康教育素材;体育课竞技项目教学同样可以帮助学生提高心理品质。

(四)阅读整理相关心理健康教育相关材料，集中教师学习;可以通过召开讲座、团体辅导、个别咨询、自学材料、外出培训等途径提高教师理论水平和实践能力。

(五)把心理健康教育和班会、队会结合起来，落实发展与预防功能;尝试以队会的形式、班会的内容来进行心理健康教育，在学生喜闻乐见的形式中，春风化雨地渗透心理健康教育。

(七)充分利用国旗下讲话、红领巾广播站、宣传栏、黑板报等宣传途径，让更多的人正确认识心理健康教育，多渠道开展心理健康教育。

(八)对少数有心理困扰或心理障碍的学生进行科学的、有效的心理咨询和辅导，使他们尽快摆脱障碍，提高心理健康水平，增强自我教育能力。

五、具体安排：

三月：

1、安排五年级团体沙游，每周一个班级2-3个团队。

2、安排六年级同学观看勤奋学习的心理影片，并做反馈。

3、面向全体讲解绘本《追追追》做反馈活动。

4、各年级开展观察植物活动，自己种植小豆芽，体验生命奇迹。