为拓宽劳动教育的外延，我们将继续搞好劳动实践基地的建设，以点带面，拓宽教育范围。各班主任将组织学生到劳动基地参加劳动实践活动，将劳动基地作为向学生传授知识的另一课堂，确保活动的时间、地点、人员和效果都得到落实。此外，我们还将坚持劳动教育与家庭教育相结合，开展"我做爸妈的小帮手"活动。要求学生每天坚持帮助家长干一些力所能及的家务劳动，如扫地、洗衣、叠被等。学生的劳动情况将通过小学生素质发展评价成绩记录反馈给学校和家长，以增强劳动教育的实效性，将学校劳动教育与生活紧密联系起来。

我们还将加强学校劳动教育与社区教育之间的联系，充分发挥社区的作用，给孩子积极参与并实践劳动技能提供更广阔的空间与平台，让他们感受劳动的快乐与光荣。

最后，我们将开展丰富多彩的劳动教育活动，以达到劳动育人的目的。我们将有目的、有主题地组织各种劳动教育活动，遵循知、情、意、行相统一的原则，并充分注意教育形势的趣、活、实。通过这些劳动教育活动，我们将引导学生在劳动的过程中全面发展，培养他们的创新意识和实践能力。

学校劳动教育工作总结集锦9

学校组织的义务劳动活动给了我许多宝贵的经验，也让我深刻领悟到了为人处世的重要性。学校将教学楼、宿舍楼和教师公寓楼周围的草坪作为劳动的对象，通过以部门为单位清理石子、垃圾和杂草，激发了我们在义务劳动中寻找到受教育的机会。这让我们意识到美丽环境来之不易，增强了我们保护环境的意识。

在草地上，我们有的用手清理石子和白色垃圾，有的用铲子挖出埋在土里的石子，有的用锄子除去杂草，还有的用纸篓收集起来。大家都争先恐后，干得热火朝天。虽然我们都满头大汗，但我们感到非常高兴，因为我们心里有一种自豪感，这种自豪感是在学习中无法获得的。

义务劳动是一种无私的劳动，不计报酬，不谋私利，不计较得失。它是一种忘我的劳动，也是培养我们爱护环境的良好品质。参与义务劳动让我们感到光荣，塑造了我们美好的心灵。

在这个时代，我们大多数人都是独生子女，对于处理人际关系和自我评估方面有些欠缺。而这次集体义务劳动让我们体会到了集体的力量和温暖，也让我们意识到自己的不足之处。这促使我努力改正自己的错误，正确认识自己。然而，现在的一些人受到物质享受不断提高的影响，他们的思维中充满了利益，认为只有追求金钱才是明智之举。甚至有些人认为参加义务劳动也需要付费。面对这种情况，学校有意识地组织我们参加力所能及的义务劳动，以抵制这种唯利是图的思想的蔓延。让我们亲身体验劳动的艰辛，体会劳动创造世界的真理，抵制轻视劳动的侵蚀，避免养成好逸恶劳的坏习惯。义务劳动也加强了我们的劳动观念，帮助我们树立正确的人生观和价值观。同时，它培养了我们的竞争意识和开拓进取的精神。

学校组织的公益劳动让我明白了公益劳动不仅可以造福社会，还可以陶冶情操，美化心灵。我们应该自觉地参与劳动，为公共利益贡献自己的力量，因为这是我们中学生劳动态度的一个特征。不计报酬也是我们中学生劳动态度的一个特征。我们所说的公益劳动就是在不计报酬的前提下进行的，是为了公共利益而劳动。我们必须自觉要求进行劳动，积极参与公益劳动是为社会尽力，是热爱劳动的表现。

社区实践活动提高了我们的社会实践能力，引导我们接触和了解社会，增强了我们的社会责任感和社会适应能力。而学校组织的劳动活动更让我们明白了独立的重要性。在竞争激烈的今天，对于我们这些出生于富裕家庭的中学生来说，独立的培养和社会的洗礼变得更加重要。在这个快速变化的时代，如何适应社会也是我们面临的挑战。对于现在的我们来说，越早接触这个充满变化的社会，就越能适应它。

学校劳动教育工作总结集锦10

本周我班进行了为期5天的劳动，校园里的保卫工作以及学院的各个角落的工作都交由我班同学负责。每名学生都能在自己的岗位上尽职尽责，而且劳动爱好浓厚，表现积极。他们不仅能够认真地完成自己的本职工作，还能帮助其他同学完成，形成了一个团结的集体。在同学们的努力下，我们顺利完成了任务。同时，这次劳动让我们对校园卫生有了更深的感慨。

校园是我们学习和生活的场所，校园卫生也时刻影响着学生的日常生活。通过这次劳动，让学生们体会到了环境卫生的重要性，同时也体验到了保洁职员劳动的艰辛，更深一步体会了苦尽甘来的涵义。经过这一周的劳动，我们知道了，现在我们的安心的学习是由其他同学辛勤工作作为保证的！所以我们要珍惜这种幸福的时光，好好学习。

校园文明离我们只有几步之远！在中学生低碳生活调查报告动周期间，我们深深体会到了不爱护校园卫生那些种种陋习给别人带来的不便，对这种不文明的行为深恶痛绝。并督促自己养成良好的卫生习惯。为了学校的美丽，劳动周是我们应该做的贡献。度过难忘的一周后，我们的收获也是同样难忘！

劳动是世界上一切欢乐、一切美好东西的源泉。学校每年安排学生进行劳动，让我们更好地将理论与实践结合、提升自身能力与素质。经过这次实践，我们学到的不仅仅是劳动方法，更是为人处事之道，团结就是力量！同学们累着并快乐着，经历越多，理解的就越多，就长大一点。

通过劳动实践周活动，增强了学生的劳动观念，更增强了我班学生的劳动意识和团结协作的精神。锻炼了学生的意志品格，让我们懂得了应该珍惜每个人的劳动成果，尊重别人的劳动。并把这种观念和思想带到今后的学习和工作中，形成良好的生活习惯和优良作风，提升我们的综合素质。

劳动周已经结束了，短短几日的劳动跟日后在工作岗位上的劳动是远远无法比拟的。我们不能就此停住脚步，要把劳动当成一项长期的、必须的、自发性的任务和要求。作为大学生，我们不仅要在学习上刻苦钻研，更应该在生活上严格要求自己，争当国民表率，社会栋梁，真正做一个无愧于父母、无愧于祖国、无愧于时代的人！

在这忙碌而充实的七天里，我们学会了很多。劳动不仅创造了美，也是脑力劳动和体力劳动的完美结合。它启示我们无论做什么事情，都必须持之以恒，从自己做起。劳动如此，学习如此，工作也亦如此。任何一个良好习惯、行为的形成，都不是一朝一夕的事，都需要潜移默化的影响。在劳动中，我们增进了对彼此间的熟悉，加深了相互之间的了解，也促进了同学之间的友谊。只有认定目标，脚踏实地，才能水滴石穿。让我们把朝气、活力、热情洒满校园，感动着你，也感动着我。

在这个过程中，借助同学们的努力，我们把经济学院__级的名字留在校园的每一寸土地上！我们可以自豪地说：我们做到了！当然，这是离不开各个同学的积极支持。所以，最后要感谢大家！谢谢各班积极参与的同学们，相信大家会怀念这个劳动周，因为至少我们一起劳动过，我劳动，我快乐！

学校劳动教育工作总结集锦11

通过劳动，学校旨在培养全校学生的集体荣誉感和高度的责任感。劳动教育可以让学生热爱劳动，珍惜劳动成果，并养成良好的卫生习惯。此外，劳动教育还可以增强学生的生存能力、生活能力和学习能力。为了达到这个目标，学校决定通过劳动教育与校园环境美化相结合，开展校第_周年劳动节系列活动。

首先是劳动卫生习惯的强化。学校将加强学生劳动卫生习惯的教育和培养，要求学生在日常行为中不随手丢垃圾、不随地吐痰，并积极参与班级、校园劳动实践活动，保持教室和校园的清洁美丽。

其次是班级大扫除活动。学校将组织一次以班级为单位的大扫除活动，清理班级卫生死角，使班级更加整洁美观。每个学生都要参与劳动，清洁班级，美化校园。大队部将评选出达标班级。

此外，学校还将进行个人卫生大检查，要求每位学生做好个人卫生，勤剪指甲、洗手、洗头和洗澡。大队部将组织人员突击抽查，并以班级为单位进行汇总。

另外，学校鼓励学生在家里积极参与家务事，并开展了“今天我当家”的摄影作品征集活动。学生需拍摄在家做家务的场景或成果，并附上照片介绍。通过评选，将评选出当家小能手。

此外，针对不同年级的学生，学校还准备了一系列的活动。一年级将举行自理能力比赛，要求学生在家里练习戴红领巾、系鞋带、穿衣服和扣钮扣，并在比赛当天展示这些能力。二年级将进行捏橡皮泥比赛，要求学生创作富有童趣和新意的橡皮泥作品。三、四年级将进行钮扣比赛，要求学生利用钮扣钉出以“畅想中国梦，童心庆六一”为主题的图案。五、六年级将进行剪贴画比赛，要求学生拼剪出以“畅想中国梦，童心庆六一”为主题的作品。

这些活动将在儿童节前夕举行，各项比赛将设立达标奖和优秀奖。

通过这些劳动节系列活动，学校希望能够培养学生的集体荣誉感和责任感，同时也促进学生热爱劳动、珍惜劳动成果，养成良好的卫生习惯，并提升学生的生活能力、学习能力和生存能力。

学校劳动教育工作总结集锦12

社会实践劳动课是一门综合性很强的课程，它与学生的生活实际、当地生产和社会实际紧密联系，以实践为主。作为新课程的产物，它赋予了更深刻的涵义。它不再只注重培养学生热爱劳动的思想感情与劳动的习惯，而是在此基础上注重开发学生潜能，将动手和动脑结合起来，重点培养学生实践能力和创新能力。如何根据小学生的年龄和心理特点，组织好社会实践活动课，是我校近年来关注的问题之一。劳动实践教育是具有其他学科不可替代的育人功能，是培养学生创新精神和实践能力的有效途径。劳动技术教育具有“以劳树德、以劳增智、以劳强体、以劳逸美、以劳创新”的综合功能，促进学生全面发展。

目前，许多学生缺乏劳动锻炼，实践能力和创新精神不足，与社会实践要求相差甚远，对劳动的光荣缺少切身体会。教育与生产结合是国家教育方针的一部分，也是培养新一代人的可靠途径。为此，我校一直重视构建社会实践劳动场所的办学模式，强化共识，探索综合实践教育，全面推进新课程与劳动实践相结合的教育体系。以下是我校一学期实施社会实践劳动课的具体情况总结：

我校从实际出发，为学生营造社会实践劳动的环境。通过社会实践活动让学生亲身参与、主动实践和感受，让学生在实践中运用所学知识解决各种实际问题，培养和提高学生的社会实践和劳动能力。

1.学雷锋活动：学生通过参与学雷锋活动，向全社会展示了新世纪青少年学生的卓越风采，获得了社会的广泛好评。这也促进了我校的文明建设。其中的环保意识活动让社区居民意识到学生为他们清除垃圾的努力，使他们对环境保护产生了更深刻的认识。

2.社区清理卫生和清除白色污染活动：学生一边劳动一边和居民谈心了解社区情况，拉近了与居民的关系，改善和促进了社区的环境卫生状况，增强了居民的环保意识。同时，这也培养了学生爱劳动的好习惯和为人民服务的思想。在参与社区活动的过程中，学生不仅开阔了视野，学到了很多书本上没有的知识，还提高了各方面的素质，真正做到了德智体美劳全面发展。

3.通过这些社会实践活动，学生的服务意识进一步增强。教育了学生，培养了他们的服务意识，并牢固树立了为人民服务、为社会主义服务的思想。

总之，我校的社会实践活动真正做到了主题突出、特色鲜明，使学生接受了教育、增长了才干、为社会做出了贡献，弘扬道德新风，展现了自我风采。我校今后将继续努力做好这方面的工作，不断丰富社区和社会实践活动的内容和机制，激发学生的潜能，为培养“四有”新人做出自己的贡献！

为了让劳技课成为一门真正的课程，我们将劳动与技术课程重新整合，将其列入教学计划，并安排一定的课时和质量，确保学生能够充分学习和掌握相关知识和技能。

为激发学生的兴趣，我们采取了一系列措施。根据托尔斯泰的观点，我们认为成功的教学不是通过强制，而是通过激发学生的兴趣来实现的。因此，我们在课堂教学中注重将学科知识与实践相结合，让学生参与活动和实践，以提高他们的学习积极性和兴趣。我们还安排了善于动手、动脑和具有创新能力的老师来教授劳技课程，并进行相关培训，使他们能够更好地运用新课程理念进行教学。

我们从实践出发，根据学生的情况进行一些整合和迁移，以提高学生的动手能力。例如，三年级学习礼品包装时，学生不仅制作纸盒，还根据老师的指导发挥想象力，将纸盒进行粘贴、排列，创造出各种器物。在此基础上，我们还整合了四年级的教材内容，教授学生如何制作多面体纸盒。在整合教学内容时，我们要注意适当和适量，只作为提升学生动手能力的一个环节。

此外，我们还将劳技课程与其他学科进行整合，促进各学科之间的学习。例如，在数学教学中，我们教学生认识钟表。通过制作钟面，学生可以更好地理解钟表的结构和指针的运动，并从中学习到更多的知识。这种学科之间的联系不仅提高了学生的学习效率，还让学生体验到动手的乐趣。