5. 成长辅导室

本学期，我们配合老师顺利完成了“心路彩虹”特色成长辅导室的结项工作。同时，我们加大了宣传力度，让更多的同学对成长辅导室有了更加正确的了解，主动走进成长辅导室，敞开心扉，解决自身问题。我们将继续致力于成长辅导室的发展和宣传，充分发挥它的作用，为更多的同学排忧解难。

二、主要活动

1. “超级作品 我心我秀”活动

在比赛初期，我们进行了大量的宣传工作，这个活动也引起了同学们的兴趣。他们纷纷动手制作或写作，提交了一份份精美且具有创意的作品。同学们的作品按照自己独特的想法来展现作品的特色和内涵。各种独具特色的作品令大家眼前一亮，也展现了同学们不同的自我风采。

通过这个活动，我们不仅选出了优秀作品，还调动了同学们的积极性，带动他们积极参与到心理健康部的活动中来。参赛选手在展示自己作品的同时，提升了内心情感，并锻炼了自己。通过活动，他们获得了实践经验，提高了个人素质。

2. 5·25心理健康月系列活动

本学期我们开展了多个活动，包括心理健康知识讲座和安全知识教育讲座，与爱心协会合作进行特校之行活动，为特殊学校的孩子们送去关爱，还有心灵寄语活动、"浓情五月天，感恩母亲节"主题班会活动和主题电影展播活动。通过这些丰富多样的活动，每个同学在参与的过程中感受到了温馨和快乐。我们以生动活泼的方式倾听自己的内心，敞开心扉，让阳光走进心灵。同时，专业老师的讲座在一定程度上纠正了同学们的心理误区，更有效地宣传心理健康知识，提高大家的心理素质，促使同学们乐观向上地面对生活，享受生活，共同营造良好的校园文化氛围，创建文明校园。

3. 院级活动

在全国大学生心理健康日（5.25）期间，我们不仅开展了各种活动，还积极响应院心健部的号召，参与了各项活动。我们选择了优秀作品参加心理健康知识海报评选，最终获得了一个一等奖、三个二等奖和两个三等奖。在心灵之声朋辈征文大赛中，我们获得了一个一等奖和两个二等奖。此外，我们自主拍摄的心理健康微电影《迷返》也在怀化学院举办的"5·25"心理健康月第_届微电影大赛中获得了二等奖。

4. 第_届科技读书节之演讲比赛

为了丰富校园文化生活，推动校园爱国主义文化建设，提升校园文化氛围，构建和谐校园，给同学们提供展现自我、提升自我能力的机会和平台，展现同学们的风采，我们协办了以"爱国主义"为主题的朗诵比赛。我们对这次活动做了充分的准备，在大家的共同努力下，初赛圆满结束。我们选出了优秀选手参加院里举办的决赛，最终获得了三等奖。

以上就是本学期心理健康部的工作总结。感谢大家在这个学期里的付出和支持，希望在接下来的学期中，我们能继续努力，共同为同学们的心理健康工作做出更大的贡献！

心理健康反思总结报告4

__年，在教育局和活动中心的关心和支持下，我们发挥中心未成年人思想道德教育阵地的资源优势，在校内外心理健康教育的开展途径、方式和内容等方面进行了一些尝试。为了总结经验，发现不足，并更好地开展明年的工作，我特写下这份总结与计划。

一、工作总结

1、__年暑期，我们举办了两期名为“生命如花绽放”的心智成长主题夏令营，为中小学学生提供团体心理辅导，共有35名学员参加。夏令营以团体心理辅导和心理拓展训练为形式，融入了生命教育和心理健康教育的相关内容，帮助学生认识生命的独特性，学习珍惜和热爱生命，并创造生命独有的价值。活动形式新颖，内容丰富，尤其是互动中的体验和同伴分享给孩子们带来了前所未有的心灵触动。学员们通过活动加深了对自我的认知，树立了生命信念，提高了自信心，并增强了与人合作的意识和能力。这次活动取得了很好的教育效果和社会反响。

2、10月10日，我们参加了由城区妇联主办的世界精神卫生日主题宣传活动。我们开展了现场咨询、版面宣传和免费发放心理健康知识传单等活动，帮助市民更科学地认识心理咨询的同时，也扩大了中心的知名度。

3、10月28日，根据基教科的要求，我们为城区中小学心理健康教师进行了培训，培训主题是《学校心理咨询室建设——兼谈中小学心理健康教育的新途径》。我们明确了心理辅导室建设的要求，并介绍了台湾生活素质教育课程的一般理念和操作技巧，为学校科学规范建设心理辅导室并开展心理健康活动课提供了及时而有益的帮助。

4、11月15日至30日，我们随基教科对全区各中小学心理辅导室建设情况进行了一次排查，比较全面地掌握了全区中小学心理辅导室的建设情况，并对检查工作进行了及时总结和交流。

5、我们完成了城区中小学心理健康教师成长沙龙的个人资料收集工作。

6、从11月9日开始，为了满足学校提升教师心理健康水平和提高家长教育水平的需求，我们主动义务地进行了讲座下校的活动。我们先后为城区职业高中、英雄街小学、惠丰小学、淮海小学、站前路小学和华丰路小学等六所学校送去了七场教师和家长心理健康知识讲座。这些讲座受到了听课教师和家长的欢迎。

7、我们自觉地进行了理论学习，坚持提升业务能力。暑期我们参加了第_届海峡两岸生命教育研讨会和首届积极心理学与教育国际研讨会，并将学到的理念和技术及时应用于学生团体辅导和教师及家长的各类培训中。

8、我们继续完善了咨询部的档案并进行了对外宣传报道。

二、工作反思

1、有时候我们会把问题理想化，脱离实际，原因在于一方面我们急切地想为城区中小学展开心理健康教育工作做点什么，但又不了解各校的实际情况。为此，以后我们需要更主动地深入学校，这样才能确切了解他们的需求，并发现典型案例，总结经验，为做好辅导积累第一手资料。

2、在校内外心理健康教育的模式、内容和途径方面，我们还需要结合城区的实际情况进行进一步的探索，做出特色的同时追求实效。

3、在扩大心理与教育咨询部的知名度方面，我们还需要坚持不懈地努力。只有被更多人知晓，我们才能为更多人服务。

三、工作计划

1、完成咨询部的本职工作，扩大咨询部的社会影响力。

- 在活动中心的基础上，发挥公益资源的优势，做好个体咨询和团体辅导，推广亲职教育公益讲堂，持续为广大中小学生和家长提供服务。

- 继续办好学生心智成长主题冬夏令营活动，为广大中小学生提供有益的辅导。

- 做好课题研究，申请省级十二五科研课题，并发展有积极性和有能力的学校和老师加入，尝试走出一条边学边研，以研促教的可持续发展的心理健康教育之路。

- 完善资料归档留存，为明年文明城市验收检查打基础。

- 完成咨询部的软硬件建设。

- 做好咨询部的对外报道工作。

- 加强业务学习和交流，坚持不懈地提升自己的理论水平和实践能力。

2、完善沙龙的运作机制，探索学校心理健康模式。

- 在教育局的领导下，建设好中小学心理健康教师成长沙龙。组织心理健康教师成长沙龙，持续开展培训和学习，让我们的心理老师有一个团队支持系统和持续学习的动力。争取在五年内，帮助我们区域的心理老师在理念、技术和研究方面有所提高，能够在所在学校生动、活泼、有效、多渠道、多形式、独立地开展心理健康教育工作。

- 以心理教师为主体，通过集体教研、公开课展示等形式，尝试以绘本为载体的《生活素质教育课程》的班级教学实验，探索形成区域学校有特色的心理健康教育活动课。并在实践的基础上编制适合我们区域学校应用的《生活素质教育》教师用书和学生用书。