(二)5·25心理健康月系列活动

本学期，我们组织了一系列的活动，包括心理健康知识讲座和安全知识教育讲座、与爱心协会合作的特校之行活动、心灵寄语活动、以及“浓情五月天，感恩母亲节”主题班会活动和主题电影展播活动。通过各种新鲜有趣的活动，让每个同学在参与活动的过程中感受到温馨和快乐。我们倾听自己的内心，敞开心扉，让阳光走进心灵。同时，专业老师的讲座在一定程度上纠正了同学们的心理误区，更有效地宣传心理健康知识，提高大家的心理素质，促使同学们乐观向上地面对生活，享受生活，共同营造良好的校园文化氛围，创建文明校园。

(三)院级活动

在5.25全国大学生心理健康日期间，我们不仅开展了活动，还积极响应院心理健康部的号召，参与了各项活动。我们选择了优秀作品参加心理健康知识海报评选，最终获得了一个一等奖、三个二等奖和两个三等奖。我们还参加了心灵之声朋辈征文大赛，获得了一个一等奖和两个二等奖。此外，由我们系自主拍摄的心理健康微电影《迷返》在怀化学院__年“5·25”心理健康月第_届微电影大赛中获得了二等奖。

(四)第_届科技读书节之演讲比赛

为了丰富校园文化生活，推动校园爱国主义文化建设，提升校园文化氛围，构建一个和谐校园，我们组织了以“爱国主义”为主题的朗诵比赛。这个活动不仅给同学们提供了一个展示自我的机会和平台，展现了同学们的风采，而且也配合了第_届“科技读书节”的开展，培养了同学们高尚的情操，抒发了爱国情。我们对本次活动做了充分准备，在大家的共同努力下，__系“爱国主义”主题朗诵比赛初赛圆满结束。我们选出了优秀选手张__同学参加院里举办的决赛，最终获得了三等奖。

本学期以来，我们的日常工作有条不紊地进行，活动开展得声色俱佳。这些工作和活动让我们获得了更多的经验，加强了我系与其他系部之间的联系，同时也让我们对本部门的工作发展更加有信心。相信在接下来的心理健康工作中，我们会做得更好！

心理健康反思小结6

光阴似箭，时光如梭，接下来的半年时间转眼过去。根据大学生心理发展的规划，围绕院心理咨询室的工作计划，在这半年的时间里，我们团队取得了很大的突破和成果，有效地营造了校园心理氛围，有效提升了学生的心理健康水平，初步实现了“助人自助”的教育目标。

现将工作总结如下：

一、下寝走访新生

活动从新生军训开始，持续三天。在活动过程中，成员能够做到微笑致意，予以新生关怀，并对保险学院做了正面宣传和引导，新生们也提除了自己的疑问，大家畅所欲言，气氛十分融洽，新生不仅体会到学校的温暖，同时，心中的疑惑也减轻了不少，并对院心理辅导团和心理咨询室有了初步的概念和认识。

二、纳新工作

今年9月20日至9月28日，我们举行了为期一周的纳新工作。在此之前，我们已经为迎接新成员做了精心的组织和认真的准备，为本次纳新的成功奠定了坚实的基础。在此期间，大家都兢兢业业，团结一心，成功的完成了本次纳新工作。我们相信，有了他们这批新血液的输入，我们辅导团会更上一层楼。

三、班级团体辅导

为帮助新生尽快相互认识，建立班级的信任和友谊，在曾老师、林老师的分配下，展开今年全院新生团体辅导工作。在大家的积极配合下，我们达到了既定目标。当然，活动中也存在着不足。例如，有些工作做得还不够细致全面，事前准备不够完善，但相信有了这次经验，我们以后的工作会更加好。

四、户外心理素质拓展

团体辅导的有序进行，得到了广大师生的一致好评。应曾老师的委托和各大组织大邀请，一一对院文明督察队、公寓自治委进行户外素质拓展。此次拓展相比之前的辅导，由班级到院级组织，由室内转到户外，整个过程似游戏的形式进行，大大提升了自身的组织，及团队的实力，为今后大型活动的开展，打下坚实基础。

五、心理沙龙

由大一成员自行组织的心理沙龙活动在11月初面向全院举行。本次活动极大地提升了大一伙伴的积极性、组织能力。游戏丰富精彩，给三系一院的同学们拓开了一个很好的友谊交流平台。

六、辅导团与各系心理健康部的联谊

活动达到了预期的和各系心理健康部伙伴们的认知、交流目的，为辅导团日后的工作打下了良好的基础。

七、创建团队文化

在曾老师的倡导下，我们有了自己的团队文化，于每次例会前展示，进一步加强了辅导团内部的团结合作，整个团从此凝成了一股绳，有了基本的统一。

八、公文培训

在辅导团内部，由大二带领，定期进行团内学习小课堂，丰富了伙伴们的课余生活，拓展了他们的知识面，有效地提高了自身的写作能力及工作效率。

九、心理讲座培训

由曾老师带领、召集辅导团成员以及各班心理委员于每周四进行心理知识讲座，大大提高了我们对心理学的兴趣，教会我们认识自己，怎么样提升自己，在看清自己的同时学着提升自己，为以后自己能力的提高做了很好的发觉。

以上就是院心理辅导团本年度下半年工作总结。

心理健康反思小结7

学生心理健康教育是一项面向全体学生的工作，旨在提高他们的心理健康水平。影响学生心理健康发展的因素是多种多样的，因此，促进学生心理健康发展的方法也是多样化的。在本学年中，我班在学校领导和老师的大力支持下，坚持做好常规工作，开展了形式多样的心理健康教育活动，取得了一定的成效。现将活动实施情况总结如下。

首先，我们通过各种途径开展了心理健康教育的宣传工作，以引起教师、家长和学生对心理健康教育的重视。我们通过班级手抄报等方式宣传心理健康教育，购买和订阅了适量的心理健康教育类书籍和刊物，还通过电视和宽带网上听取了心理健康教育专家的报告。

其次，学校领导亲自参与心理健康教育的活动和研究，为活动的顺利开展提供了保证。我们还确立了“面向全体，预防为主，个别心理咨询辅导为辅”的心理健康教育工作原则。教师是教育的关键，他们的心理健康状况直接影响着学生的身心健康和成长。近年来，教师的心理健康状况不容乐观。因此，在本次活动中，我们重视教师的心理健康，通过各项活动的开展，对教师的健康和愉快的工作起到了促进作用。

我们还开设了心理健康教育课，这是开展心理健康教育的重要途径。通过班主任进行心理健康教育课的专题研修，尝试开设心理健康教育活动课，大大提高了效率，并取得了很好的效果。通过讲解、讨论、谈话和游戏等形式，我们对正确的交往表现和交往的注意事项等问题进行了讨论。这些活动的举行，帮助学生树立了健康的交往观，端正了交往态度，增强了学生的心理健康水平。

我们还在常规工作中全方位渗透学生心理健康教育。在各学科中渗透心理健康教育是新课程实施的要求。我们根据学生的心理特点，实施因材施教，使学生都能有成功体验，学会培养自信。在各科教学过程中渗透有关的知识，可以使学生处处感受到真、善、美的教育，提高自身的心理素质。

我们还建立了学生心理健康档案并使之逐步规范化，这对提高心理健康教育的有效性具有重要作用。心理档案将有助于确定有针对性的心理教育工作的目标、内容、方法和途径，以及对学生的基本情况进行调查记录。我们还对学生进行了全面的心理调查，调查结果也放在了心理档案中，这些材料将成为伴随学生心理成长的重要资料。

此外，我们还及时开展了心理健康教育方面的课题研究。心理健康辅导与学校教育、教学相互依存、相互促进、互为制约。在教学中，我们多给学生爱和尊重，多表扬、多鼓励、少批评，创造和谐的教学环境，建立良好的师生关系。我们的心理辅导室积极开展了《如何对学生进行心理健康教育》的课题研究，并将研究成果及时运用于实际工作中。

我们还将心理健康教育与家庭教育相结合，及时与家庭联系，对学生进行心理健康教育。我们致信家长，定期召开家长会，随时进行家访等，做到经常互相沟通。家庭教育直接影响学生的心理健康，也是学校教育所不能替代的一种力量。家长在关心子女的生理健康的同时，还应关心他们的心理健康。我们针对二年级家长召开了心理健康讲座，使学校与家庭互相沟通，做到及时矫正，引导他们热爱生活、热爱科学、关心社会、关心他人，培养他们的责任感和自制力，养成乐观进取的积极态度。

最后，我们对学生做好因材施教，及时进行个别辅导。个别辅导是我们开展心理健康教育的一个主要方法。我们的心理辅导室定期开放，接待急需帮助的学生。班主任根据积极心理辅导的原则，为学生提供心理支持和帮助，对有心理困扰的学生给予科学有效的心理辅导。学生也可以通过电子邮件索求帮助，我们的电子邮箱是：。

心理辅导重在培养心灵，提高人的心理素质。心理素质不仅是其中的重要组成部分，而且对其他素质的发展有着很大的制约作用。它既是健康教育的出发点，又是健康教育的归宿。经过一年的努力，在师生的共同努力下，在家长的配合下，学生在学校的心理和身体健康方面都取得了持续发展的结果。