5、5月，组织和鼓励各班同学参与校心理卫生协会组织的“心理健康教育之星”风采大赛。其中，我院心理学系叶颖同学最终获得了“心理健康之星”的称号。

6、6月8日晚7:30，在哲学学院南楼113教师，组织了大家同来自美国心理治疗专家chestnut park professional.lic的corrie j.vos 博士进行了一次有关心理治疗的小型沙龙。在这一次全英文的交流中，大家进一步了解了国外心理治疗的现状，开拓了眼界，增长了知识。这位来自大洋彼岸的老太太用丰富的学术知识和风趣幽默的语言赢得了在场同学的尊敬;心理学系和心理协会的同学也用标准的英语，丰厚的文化底蕴深深感染了这位美国博士，美丽的武汉大学也给她留下了一个很好的印象。

(2)心理学系列讲座(此部分活动主要是结合了学院心理学系的优势，通过邀请国内外知名专家，给大家作了多场心理学专业以及心理健康的讲座和报告，是我们协会的特色活动之一。)

1、4月10日上午9时至11时，xx大学心理学系教授、国家教育部语言文应用管理司司长王登峰在哲学学院多功能报告厅作了题为“中西方的性善——性恶文化差异与心理学研究”的报告。

2、5月18日上午9：00，美国密执安大河谷州立大学心理学教授徐晓娟博士在哲学学院报告厅作了题为“记忆心理学研究”的报告。

3、5月26日上午，“寻求与多学科整合协同发展的心理学研究之路”——武汉大学现代心理学研究中心成立暨学术报告会在哲学学院报告厅举行。历史学院资深教授冯天瑜、社会学系罗教讲教授、文学院昌切教授、新闻学院单波教授、哲学学院郭齐勇教授和钟年教授分别结合自身的学科作了精彩的跨学科报告。

4、6月4日晚7点，学院报告厅，就目前的大学生就业形势，南京师范大学心理学教授杨鑫辉作了题为“新经济与职业指导”的报告。

总结：本学年下学期，哲学学院心理卫生协会开展了一系列丰富多样的活动，包括心理健康教育活动和心理学系列讲座。通过这些活动，我们成功促进了学生对心理健康的关注和学习，提高了心理学知识的传播和应用。同时，也通过与国内外知名专家的交流和合作，拓宽了我们的学术视野。在未来的工作中，我们将继续努力，为学院师生提供更多优质的心理健康服务和学术交流平台。

心理健康的反思报告8

市中小学心理健康教育指导中心于__年10月成立。在上级指导中心的正确领导下，在市教育局的大力支持下，指导中心开展了多方面的工作，取得了一定的成绩。现将总结如下：

一、领导重视，机构成立，相关文件出台

根据国家教育部、省教育厅的有关文件精神，我市早在几年前就已经开展心理健康教育工作。为进一步推进并保障心理健康教育工作的科学化、规范化、制度化、日常化的开展，__年10月，市教育局成立了以教育局田中朝副局长为主任的“市中小学心理健康教育指导中心”，下达了永教[__]151号“关于加强中小学心理健康教育工作的通知”，并颁发了《市中小学心理健康教育指导纲要(试行)》、《中小学心理健康教育运行机制及管理办法(试行)》、《中小学心理辅导室等级评估方案(试行)》、《中小学心理辅导员任职资格及优秀心理辅导员评比办法(试行)》、《中小学心理辅导室主任任职基本条件、职责》等具体操作规定和办法，确保了心理健康教育的有效开展。

二、统一部署，明确要求，切实开展

认真落实省教育厅《关于认真贯彻教育部文件精神，进一步加强我省中小学心理健康教育的意见》有关指示，推动和落实我市心理健康教育工作，我们制定了《市中小学心理健康教育指导纲要(试行)》，明确了学校心理健康教育的主要任务、指导原则，主要内容、主要途径，促进心理健康教育的健康发展，避免工作中的盲目性、无目标性和错误操作。

三、构建了心理健康教育三级工作网络，完善了管理办法

为使心理健康教育管理到位，责任到人，我们构建了心理健康教育三级工作网络。一级工作机构，市教育局成立“心理健康教育指导中心”，下设办公室，具体负责心理健康教育工作的规划、实施、管理、指导、考核工作；二级工作机构，各学区辅导中心、市直属学校成立“心理健康教育领导小组”，具体负责本学区、本校心理健康教育工作的规划、管理、指导工作；三级工作机构，各中小学成立“心理辅导室”，具体实施学校心理健康教育工作。

在管理中，我们做了如下规定：(1)首长负责制原则。各中小学校长、各学区辅导中心主任为学校心理健康教育工作的第一责任人；(2)日常化原则。心理健康教育工作必须与学校的教育、教学管理工作紧密结合起来，渗透到学校的一切教育、教学活动中及管理工作中，使之成为学校日常工作的一个组成部分；(3)全员参与原则。学校的每一名教师都是心理健康教育工作者，都对学生心理的健康和发展负有责任；(4)督导原则。学校必须主动、积极地争取和接受上级指导中心及专家的督导，以克服自身工作中的盲目性或可能出现的偏差，提高学校领导、心理辅导员、班主任及学科教师的心理学素养和实践能力。

我们把学校领导、心理辅导员、班主任、学科教师均列为考核对象，心理健康教育将作为名校长、优秀班主任、先进教师的考核条件之一。我们还规定了考核的内容、方式和评奖办法，使考核措施具体化。

四、加强培训工作，提高教师素质

为尽快提高教师的心理素质和实施健康教育的能力，我们开展了有计划、有步骤的培训活动，争取到__年，有10%的教师获得省教育厅认证的心理辅导员上岗资格证书，100%的教师接受过一轮培训。我们的具体做法是：确定市教师进修学校为培训责任单位，负责教师的培训工作；确定教师的心理健康教育与教师的继续教育或技能培训相结合，把教师的心理健康教育作为继续教育的重要组成部分；确定了培训方式的多元化。外出进修学习、聘请专家学者来讲学、校本培训和自学讨论已经成为了提高教师心理健康水平和实施教育能力的主要途径。xx师范大学博士生导师郑日昌教授以及xx师范大学、xx教育学院的专家相继应邀到讲学。大批的教师到杭州、宁波、金华等地进修学习。构建了心理健康教育的平台。心理健康教育贯穿于师德教育、校长培训、教导主任培训、名师培训、新教师上岗培训、初级教师培训、教师资格培训、教育科研培训、新课程培训以及其他培训工作之中，成为培训的主要内容。以心理健康教育论文、个案征集和评比为手段，内化教师的心理健康教育水平和能力。中心成立后，我们已经搞了一次论文征集、一次个案征集活动，收到论文、个案近300篇，教师已经树立了心理健康观念并自觉运用于实践。培训活动有声有色。第一期学校心理辅导员的培训受到了全市中小学的大力支持和教师们的热烈响应，有176名教师参加了培训。第二期学校心理辅导员的培训活动也即将展开。本学期我们将组成讲师团，开展巡回讲课活动，对全市教师开展心理健康教育与辅导。学生心理健康教育工作紧锣密鼓地进行。各学校都已经成立了心理辅导室并着手开展宣传活动、建立学生心理档案、开展团体辅导和个体辅导、开设心理辅导课，以多种方式、多条途径促进学生心理健康。心理健康教育科研化。市教师进修学校申报的课题《区域性推进教师心理健康教育的研究与实践》已经获得省级立项，同时有30多所学校也已经开始心理健康教育相关课题的研究。

心理健康的反思报告9

心理健康教育作为学校健康教育的重要内容之一，越来越凸显其重要性。本学期，我们学校继续将培养学生健康心理素质作为工作的重点，在德育办公室的领导下，围绕学校德育要求，开展了一系列有效的心理健康教育活动，取得了明显的成效。

首先，我们采用了多种形式相结合的方法进行心理健康教育。集体教育和个别辅导相结合的方式既能让全体学生受到适当的教育，又能及时解决个别学生的特殊问题。我们要求班主任在学期初开展一次以心理健康教育为主题的班会，将心理健康知识逐渐渗透到每个孩子的心中。同时，我们建立了个别辅导模式，以弥补集体辅导的不足。开设心理咨询室进行个别咨询是一种有效的方法，通过一对一的沟通，教师和学生能够直接指导学生在学习和生活中遇到的问题，解决心理困扰，并对心理行为问题进行诊断和矫治。

其次，我们通过课堂教学渗透心理健康知识。课堂是学校进行教育活动的主要场所，不仅是知识传授的地方，也是学生心理发展的过程。各科的内容都是很好的心理健康教育素材，例如可以在语文学科中进行心理教育，在品生、品社课中渗透心理教育等等。这样，学生不仅能孤立地接受心理健康教育，还能多维度地受到心理健康教育。

此外，心理健康教育还与学校、家庭、社会教育相结合。心理健康教育不能仅局限于学校教育，它应该以更积极、更主动的姿态拓展领域。我们充分分析了学校教育的特点和影响学生素质提高的各种因素，发现家庭教育和社会教育也是心理健康教育的重要领域。特别是家庭教育，它直接与学生心理健康状况相关联。我们利用家长学校进行心理卫生知识教育，指导家长改变教子观念，了解和掌握心理健康教育的方法，注重培养自身良好的心理素质，营造家庭心理健康的环境。家长的理想、追求、品格和行为都会对孩子产生影响，他们在学生心理健康教育中扮演着重要的角色。

最后，心理健康教育与德育、教学工作相结合。学校德育工作、教学工作和心理辅导的主要对象都是学生，它们共同服务于年轻一代的健康成长和个性的全面发展，也为学校教育的总目的提供了支持。这些工作在一定程度上互相交叉和渗透，但是它们各有侧重，不能相互代替。

为了发挥心理健康教育的作用，我们学校注重整合各种教育资源。校园文化丰富多样，我们通过各种喜闻乐见的活动来推进心理健康教育。少先队大队活动、运动会、集体舞等活动为学生提供了展示才华、调节身心、释放潜能的平台。通过各种竞赛，我们培养学生的合作精神和奋勇拼搏的精神，这些活动在潜移默化中培养了学生良好的心理素质。此外，我们还利用学校的各种阵地，如宣传橱窗、教师博客、黑板报等，开展形式多样、丰富多彩的心理健康教育活动。

总之，学校的教育教学实践不仅是应用心理学知识的重要场所，同时也是心理学知识丰富的源泉。作为学校及教育工作者，我们必须掌握好心理知识，遵循学生心理发展的规律，在实践中灵活运用心理教育规律，总结心理教育的经验，并与家庭、社会紧密联系，才能取得良好的成效。

心理健康的反思报告10

五月份是心理健康活动月。在院团委的正确带领下，我们协会通过心理健康指导中心的老师的指导，为了宣传和普及心理健康知识，加强同学们对心理健康的认识，提高学生的心理素质，在校园中构建了一个和谐的氛围。我们开展了一系列关于心理健康的活动。

五月份的主要活动包括：首先是主题为“心灵世界，有你有我”的手抄报比赛，通过手抄报的形式让同学们了解心理健康知识；其次是心理影片的赏析，我们选择了《楚门的世界》这部影片，通过赏析的方式让同学们认识到心理健康对生活、工作和家庭的重要性；还有大型现场心理咨询活动，我们在校园中设置了心理咨询区，由心理健康指导中心的老师为同学们提供心理咨询服务；此外，我们还举办了5月25日的心理飞情剧晚会，以及以“心灵世界，有你有我”为主题的班会和心育干部心理健康知识培训。

为了安排这些活动，我们全体会干在5月4日在1栋202教室召开了会议，讨论了5月中旬到6月中旬的活动安排。

在5月11日，我们协会出版了心理影片赏析海报，海报上的片名是《楚门的世界》，我们希望通过这种方式来宣传和普及心理健康知识。这部影片在5月12日晚上19:40在生化楼101教室展播。

5月12日，我们在生化楼101教室展播了心理影片《楚门的世界》，通过赏析这部影片，我们希望让同学们认识到心理健康对生活、工作和家庭的重要性，从而通过更多的渠道学习心理健康知识，提高自己的心理素质。

5月22日下午，我们在志远楼四楼进行了心理情景剧的彩排，并取得了预期的结果。

5月23日早上，我们协会协助心理健康指导中心的老师在升旗台旁开展了一场大型心理咨询活动，活动的主题是“心灵世界，有你有我”。我们设置了心理咨询区，心理健康指导中心的七位老师现场为同学们提供心理咨询服务，同时还开展了心理游戏，由协会的会干引导同学们参与。同学们积极参与了这个活动，取得了圆满的成功。

5月24日晚上，在志远楼报告厅，我们协会协办了第_届“心理情景剧”晚会。晚会邀请了心理健康指导中心的老师、医学心理协会、百职心理协会、院学生会、院团委、分团委、各系学生会代表以及各兄弟协会代表。黄荣蜂老师上台发言并预祝晚会圆满成功。晚会的演出内容除了风趣而又意味深远的话剧，还有院心育部的优美民歌。观众们不仅观看了精彩的演出，还品尝了正餐后的美味甜点。整个晚会让观众流连忘返，给他们带来了一个美好的夜晚，情景剧圆满结束。

五月份的这一系列关于心理健康的活动，不仅增强了我院学生对心理健康知识的认识，同时也让广大同学们认识到心理健康的重要性。我们相信，学生们会以阳光的心态，创造阳光的生活，走向阳光的未来。