(五)成长辅导室

本学期我们配合老师的工作，顺利完成了“心路彩虹”特色成长辅导室的结项工作。同时加大了宣传力度，让更多的同学对成长辅导室有了更加正确的了解，主动走进成长辅导室，敞开心扉，解决自身问题。我们将更加致力于成长辅导室的发展和宣传中，切实发挥它的作用，为更多同学排忧解难。

二、主要活动

(一)“超级作品 我心我秀”活动

在比赛初期，本部门进行了大量的宣传工作，超级作品这一活动也引起了同学们的兴趣，纷纷动手制作或写作，以手工作品、书法、文等形式上交了一份份精美且具有创意的作品。同学们上交的作品都按照自己独特的想法来表现作品的特色和内涵。各种独具特色的作品令大家眼前一亮，同时也展现了不一样的自我。

通过此活动选出优秀作品的同时，也调动了学生的积极性，带动同学们积极参与到心理健康部的活动中来。参赛选手在踊跃展现自己作品的同时，提升了自己的内心情感，并锻炼了自己，让自己的作品得到展现的同时，也能通过活动获取实践经验并最终完成个人锻炼与个人素质的提高。

(二)5·25心理健康月系列活动

本学期我们5·25心理健康月系列活动有心理健康知识讲座和安全知识教育讲座，与爱心协会合作进行了特校之行活动，为特校孩子们送去关爱，心灵寄语活动，以及“浓情五月天，感恩母亲节”主题班会活动和主题电影展播活动。通过各式各样新鲜有趣的活动，让每个同学在参与活动的过程中感受到温馨和快乐。以生动活泼的方式倾听自己的内心，敞开心扉，让阳光走进心灵。同时，专业老师的讲座在一定程度上能够纠正同学们的心理误区，更有效地宣传心理健康知识，提高大家的心理素质，促使同学们乐观向上面对生活，享受生活，共同营造良好的校园文化氛围，创建文明校园。

(三)院级活动

5.25是全国大学生心理健康日，我们部门在开展活动的同时还积极响应院心健部的号召，参与各项活动，选择优秀作品上交，在心理健康知识海报评选中获得一个一等奖，三个二等奖，两个三等奖；在心灵之声朋辈征文大赛中获得一个一等奖，两个二等奖；由我们系自主拍摄的心理健康微电影《迷返》在怀化学院__年“5·25”心理健康月第_届微电影大赛中获得二等奖。

(四)第_届科技读书节之演讲比赛

为丰富校园文化生活内容，推动校园爱国主义文化建设，提升校园文化氛围，构建一个和谐校园，给同学们提供一个展现自我、提升自我的机会和平台，展现同学们的风采，我们配合第_届“科技读书节”的开展，举办了以“爱国主义”为主题的朗诵比赛。我们对本次活动做了充分准备，在大家的共同努力下，__系“爱国主义”主题朗诵比赛初赛圆满结束。我们选出了优秀选手张__同学参加院里举办的决赛，最终获得了三等奖。

本学期以来，我们部门的日常工作进行得有条不紊，活动开展得有声有色。这些工作及活动让我们获得了更多的经验，加强了我系与其他系部之间的联系，同时也让我们更有信心将本部门的工作发展得越来越好。相信在接下来的心理健康工作中，我们会做得越来越好！

心理健康教育反思500字2024年8

为了响应学校对加强大学生心理健康教育的号召，我们学院自从建立了心理危机干预四级网络以来，在学校心理健康教育中心的指导下，在全院学生的广泛参与下，组织了丰富多彩、形式多样的活动，增强了心理健康教育的实效性，对学生培养良好的心理素质，以及营造健康、乐观、积极向上的校园氛围产生了积极的影响。

在08-09学年，我们主要通过配合学校心理健康中心工作、常规工作和特色活动预防心理问题的发生，以及做好个案咨询三条主线开展工作。

首先，我们协助学校心理健康教育中心做好了5.25心理健康节的相关工作。在我校首届心理健康节中，我们与管理与经济学院共同承办了“心随影动”优秀心理影片展播活动。我们精心制作海报，联系教室，为同学们放映了《海上钢琴师》等四部心理影片。在放映前，我院心理协会广播电视编导专业的学生向观众简要介绍影片内涵，引导同学们从心理角度欣赏影片。此外，我们还组织观众撰写影片观后感，并邀请我院广播电视编导专业老师担任评审，评选出优秀作品。

其次，我们建立了心理档案，做好个案咨询工作。在学校心理健康教育中心的统一指导下，我们认真做好了新生的心理健康档案建立工作。通过整理档案数据，我们针对新生普遍存在的问题开展了心理知识普及工作。对于心理问题严重的学生，我们及时反馈给该生辅导员，并通过与辅导员老师的沟通，寻找该生的问题所在，有针对性地做好个案咨询工作，并关注该生在学校的发展，发现问题及时处理。

同时，我们加大了工作力度，做好大学生心理健康教育和心理危机预防工作。由于广大大学生心理健康状况较好，我们主要通过抓好心理社团、心理委员和心灵护航员，开展心理健康知识普及和素质拓展工作，从而有效预防心理疾病的发生。我们组建了心理社团“聆心心理协会”，并进行了骨干培训，夯实了工作基础。我们通过征集问题、张贴海报、主题班会等形式分阶段进行心理知识普及。我们还组织了“心理活动月”特色活动，包括优秀电影展播、心理健康培训、心理游戏和心理知识竞赛等内容。这些活动得到了同学们的积极参与，提高了同学们对心理健康的关注程度，并营造了浓厚的心理氛围。

最后，我们科学地开展了个案心理咨询工作。对于心理异常的学生，我们会咨询学院心理辅导员该生的状况，并进行进一步的干预。对于干预后效果不明显者，则由心理辅导员直接进行心理咨询。一年来，我们共咨询了二十余个案例，涉及家庭贫困、自卑、恋爱、人际关系交流等多个方面。咨询后效果良好。

通过常规工作和特色活动相结合的方式，我们努力提高了心理健康教育工作的实效性。作为一名心理辅导员，我也深切地感受到了自己的不足之处。我希望心理健康中心能为心理辅导员提供更多的咨询和技巧辅导，以及推荐更多的参考资料，帮助我们提升自己的水平。

心理健康教育反思500字2024年9

一、工作思路

1。背景

《中小学心理健康教育指导纲要》指出，心理健康教育的重点应主要放在帮助学生适应中小学的学习环境和学习要求，培养正确的学习观念，提高其学习能力，改善学习方法;把握升学选择的方向;了解自己，学会克服青春期的烦恼，逐步学会了解和控制自己的情绪，抑制自己的冲动行为;加强自我认识，客观地评价自己，积极与同学、老师和家长进行有效地沟通;逐步适应生活和社会的各种变化，培养对挫折的耐受能力。

我国中小学生的心理健康状况确令人担忧，据我国有关部门调查统计表明，目前，近30%的中小学生有不同程度的心理问题。更甚者，贵阳市某中学一项调查显示，该校有心理问题的学生近80%。

中小学生的心理问题类别也越来越多，也越来越严重，表现为厌学、焦虑、孤僻、自卑、自暴自弃、敌对、逆反、狂妄、网络沉迷，社会交友不良等等，甚至导致犯罪和自杀。

2。目标

提高全体学生心里健康水平，充分开发他们的潜能，培养学生乐观，向上的心理品质，促进学生人格的健全发展。

使学生达到：了解自我，悦纳自我;接受他人，善与人处;正视现实，接受现实;热爱生活，乐于学习;控制情绪，心境良好;智力正常，人格完整等六个方面的要求。

二、具体举措。

(一)领导重视，严密部署：

1、高度重视：校领导班子充分认识到心理健康教育工作是德育工作的一部分，是素质教育的需要，是不断提高学校办学质量的需要，是为学生创造一个良好的成长环境的需要，是为学生终生不断进步发展奠定良好的心理基础的需要。

2、严密组织：我校心理健康教育工作组织是严密的。校长亲自担任领导开展心理健康教育工作，主管德育的领导直接负责，充分联系少队，团辅导员及班主任，使心理健康教育有了组织上的保证。

我们采用了‘三位一体’，即以心理辅导与咨询为‘点’，以心理健康教育课为‘线’，以心理健康教育实践活动为‘面’的三位一体的心理健康教育模式。

3、严格考核：学校将心理健康教育纳入学校规划中，不论是学年还是学期工作计划都将心理健康教育例为学校重点工作之一。而且，心理健康教育工作每学期要制定单独计划，进行总结。

(二)专业教师，人员落实：

提高广大教师的心理健康教育的认识深度和教学应用，是保障心理健康教育正常开展、取得成效的重要条件。我校除了具有专业专职心理教师两名外，先后派出王兴刚，龚静奚，等九位老师参加心理健康辅导员培训，并取得了心理健康辅导员资格证书。

(三)、全校动员，健康教育

1。广泛宣传，多方渗透