为了配合学校团委和政教处的工作，我们班积极开展了许多有益于学生身心健康发展的活动。同时，我也经常利用班会课对学生进行身心教育，帮助学生澄清思想上的模糊认识，提高学生的思想境界。我还充分利用课余时间和有关学生促膝谈心，及时对学生进行针对性的教育。

二、加强班级管理，培养优秀的学风、班风，深入全面地了解学生

高一年级是学生的世界观发展、变化的重要阶段，随着课时和知识复杂程度的加重，容易产生两极分化，有的学生甚至会感到迷惘，对前途失去信心。因此，在学生毕业前夕的思想工作显得更加复杂和重要。在这个学期里，一方面，我主要加大了对学生自治自理能力培养的力度，通过各种方式，既注意指导学生进行自我教育，让学生在自我意识的基础上产生进取心，逐渐形成良好的思想行为品质；又注意指导学生如何进行自我管理，培养他们多方面的能力，放手让他们自我设计、自我组织各种教育活动，在活动中把教育和娱乐融入一体。还注意培养学生的自我服务能力，让学生学会规划、料理、调空自己，使自己在集体中成为班集体的建设者，而不是“包袱”。另一方面，我有效地利用好每周一的班会课开展一些专题性的活动，例如，学习经验交流会，意志教育，如何做时间的主人，习惯养成教育等，这些活动大大地促进良好的学风、班风的形成。再一方面，我自己也以身作责，努力做学生的榜样，跟班勤，管理方法得力，班风正、学风浓。我班在学校的各项管理评比中都取得了良好的成绩。本学期的几次月考均能超额完成县局和学校规定的指标数，各项管理也都取得了较好的成绩。这又进一步鼓舞了士气，使班级管理工作向着健康的方向发展。

三、积极抓好后进生的转化工作，努力使后进生以失败者来，以胜利者走

后进生的教育和管理历来是班主任工作的难点，却又影响班级整体教育教学质量提高的至关重要的一环。在这方面，我作为班主任首先做到了以正确的态度对待他们，深入调查摸底，搞清他们所以成为差生的原因，做到了因材施教，对他们处处真诚相待，时时耐心相帮，真正做他们的知心朋友、最可信赖的朋友。及时对后进生加强心理疏导，帮助他们消除或减轻种种心理担忧，让他们认识到自己的价值。同时，我还创造条件和机会让后进生表现其优点和长处，使他们品尝到成功的欢乐和喜悦。

四、积极开展好文体活动，增强学生的体质，提高学生的学习效率

高中学生学习任务比较繁重，进行适当的体育活动不仅有利于学生身体素质的提高，而且也有利于学习效率的提高。每次活动我都亲临现场与学生一起活动并适当予以技术性的指导，这样不仅可以防止意外事故的发生，而且也可以加深与学生感情的交流。

五、积极主动地和各科教师联系，协调学校各方面的教育力量，发挥好纽带作用

在与任课教师的交往中，我尊重他们的地位，尊重他们的意见，同时又把他们当作班级的主人，视为自己的良伴、知己。凡事都主动地同任课教师协商，倾听、采纳他们的意见。能够慎重地处理学生和任课教师的关系，在处理师生矛盾时，尽量避免了激化矛盾，在这方面，我平时注意多教育学生，让学生懂礼貌，尊重老师的劳动，树立老师的威信，增进师生情谊。

总之，在这一个学期里，我通过以上几方面的努力，班级工作较以前有了较大起色，学生的整体素质在不断的提高。这届学生的高中生涯还有一个学期，面临着毕业及升学等实际问题，下学期担子还很重，工作还将更复杂，因此，这就需要我不断的努力、刻苦，及时总结经验教训，争取取得更加辉煌的成绩。

高一第一学期班主任期末工作总结8

本学期，我有幸担任高一(11)班的班主任工作。在学校领导的支持下，以及学生科、教务科等各个科室的配合下，我顺利地完成了学校布置的各项任务。在进行德育教学的过程中，我经历了顺利和挫折，成功和失败，困惑和启迪，这些酸甜苦辣交织在一起。现在，我将对本学期的班主任工作经验做如下总结。

一个良好的班集体对于形成积极向上、努力学习、团结和睦的氛围至关重要。只有在良好的班集体中，教师开展教育和教学活动才能收到较好的效果。

在培养班集体方面，本学期我主要从以下几个方面入手：

一、注重教室文化的建设。开学初，由于班级教室的重新调整，我组织全班学生一起布置教室，让每一块墙壁、每个角落都具有教育内容，富有教育意义。在具体布置时，我针对班内学生的特点，制定了班级文明公约，并张贴了名人名言，让学生有规范可依，激发他们的上进心。同时，我还设立了评比栏，以及由专人管理的“图书角”，拓宽学生的知识面。为了及时了解学生情况，我还设置了班级日记，由班长负责记录。

二、注意班干部的培养。进入高一后，班干部进行了换届重新选举，通过学生民主投票产生了一支能力较强、有一定影响力的班干部队伍。对待班干部，我积极引导，大胆使用，注重培养他们的工作能力，要求他们以身作则，各尽其责。另外，我定期召开班干部会议，研究解决出现的问题，并布置新的工作和任务。通过班干部的积极配合和身先士卒的表率作用，我成功地带动了全班的发展。

三、注意养成教育和传统道德教育的结合。学生刚进入新的校园环境，又没有升学压力，个别学生的纪律开始松动，不喜欢别人对他们的行为进行约束和管教，这导致一些不良行为的出现，比如旷课等。面对这些违纪情况，如果不注意引导或引导不当，学生很容易在这个特殊的学习和生活阶段走入歧途。

我的具体做法是：

1、加大学习和执行《中学生守则》、《中学生日常行为规范》的力度。我通过主题班会、演讲会、竞赛等各种形式的活动，引导学生学习和执行《中学生守则》和《中学生日常行为规范》。同时，我配合学校执行《一日常规》，严格要求学生佩戴校徽、穿好校服，不穿拖鞋，并且每天自行检查、督促学生养成规范的习惯。

2、注意树立榜样。俗话说“说一千，道一万，不如亲身示范。”榜样的力量是无穷的。作为班主任，我的言行举止特别重要，要求学生不迟到、不旷课，我首先要做到。同时，我也要求学生讲文明、讲卫生，而我自己也要做到。平时，我会严于律己，以身作则，时时提醒自己要做一个表率。

3、注意寓教于乐，以多种形式规范学生行为。心理学告诉我们，人的接受心理由观察能力、感知能力、认识水平、兴趣爱好等心理因素构成，所以教育管理应具有广泛性、多样性、综合性的特点。单一的教育管理方式不适合人的接受心理。因此，我开展了丰富多彩的活动，将教育与娱乐结合起来，以满足学生的心理特点，提高教育管理的可接受性。我举办了多次主题班会，让学生们了解和规范道德行为，比如《规范一道德》、《我是主人》、《理想与信念》、《要学会学习》、《神圣的使命》等。此外，我还组织了优生学习经验交流会，举办了语文知识抢答竞赛、成语故事比赛和古典诗歌背诵比赛等。这些活动都取得了良好的效果。

总之，班主任工作是千头万绪的，要想带好一个班级，我们必须不断研究和思考如何更好地进行工作。同时，我们也要明白，严格的要求才是最大的尊重。只有既严格要求学生，又给予他们最大的尊重，我们才能把班主任工作做好。另外，教育是一项艰巨的任务，需要多方力量的齐抓共管。通过班主任的工作，我们可以将学校、家庭和社会组合成一个整体，形成教育的合力，达到互相促进的目的。我通过定期家访，或电话联系，及时反馈学生情况，取得了家长的支持，收到了良好的效果。

高一第一学期班主任期末工作总结9

这学期，我担任高一_班的班主任工作。在学校各级领导的正确指导下，年级教师特别是科任老师以及我自己的辛勤努力下，各项工作顺利开展。在学习、卫生、纪律及各项工作中都取得了较突出的成绩。为了将来能更好地工作，现将本学期的班主任工作总结如下。

古人云：“亲其师，信其道”。作为班主任，我深深懂得教师的一言一行都影响着学生。身教重于言教，所以我首先严格要求自己，提高自己的思想素质和业务素质。一直以来，我以“公正、无私、真诚、博爱”作为自己的为师准则。班级以“友爱、团结和班风正、学风浓”为名。我公平、公正地对待每一位学生，尊重学生，爱护学生，关心每一位学生的成长和进步。我全身心地投入到我热爱的班级管理工作中。用“心”带班，对学生展现爱心、信心、耐心、恒心、精心、细心、狠心。半年来，由于我的全身心投入，也赢得了学生对我的信任，这是我做好班级管理工作的基础。

首先，我努力培养和建立相互信任、相互尊重、相互友爱的师生关系。在开学的第一次班会上，我告诉学生们，我将与他们并肩耕耘理想，共同收获希望。我会尽力让每一位学生都有所进步，有所提高，以实现他们的理想。这句话立即拉近了我与学生之间的关系，也使刚入高中的孩子们有了前进的动力和方向。同时，这也为我将来的班级管理工作打下了坚实的基础。

其次，我深入全面地了解学生，加强班级管理，形成优秀的班风和学风。我教育学生先学会做人再学会求知，安全教育也是时刻挂在嘴边。我每天很早到校，先到学生宿舍再下班，多了解学生的情况，多观察学生的变化，以便尽早发现问题，及时解决，防患于未然。我主要查学生的到校情况，察学生到班后的状态。对于迟到或到校后精神萎靡的学生，我会及时查明原因，并处理不隔日。对于心理有压力和思想负担的学生，我及时加以引导和进行思想教育，以使他们尽快从心理阴影中走出来，投入到学习中。

刚入学时，很多学生的生活行为和学习习惯很不规范，我耐心地教他们如何做好值日工作，如何摆放班级物品等。在开学之初，我利用主题班会的形式详细讲述了高中与初中学习的不同之处以及如何适应高中的学习。同时向他们传达了学校的有关规章制度，约束了学生在各方面的行为，强化班级管理。为了保障有一个好的学习环境，我重点强化了纪律观念、时间观念和卫生观念，特别规范了自习和课间纪律。通过这些措施，我们成功形成了良好的班风和学风。同学之间互相帮助，比学习、比纪律。

另外，我也进行了个别谈心。对于不同的学生，我挖掘他们的内心世界，了解他们的所做所想。这样能使教育抓住切入点，教育才能有效果。在每一次考试之后，我都会利用大量的休息时间找学生谈话，分析得失，并提出努力和改进的地方以及下一次考试的目标。对于有思想或违纪的学生，我也经常和他们促膝长谈，进行有针对性的教育，也达到了教育的目的。本学期，我与学生的各类谈话共计__人次。

我还争取科任老师的配合，协调学校各方面的教育力量，发挥好班级的纽带作用。针对实验班学生思想及学习压力大的情况，我主动找各科任老师寻求解决对策。我把这些老师告诉我的好的学习方法逐一教授给学生，并及时了解学生在课堂上的表现和取得的成绩。同时，我倡导愉悦学习，让学生有好的心态去面对学习带来的种种压力。我鼓励学生正确看待自己在学习中的位置，保持良好的心态，使他们开开心心地迎接每一天的学习生活。

此外，我还开展了各项活动，并取得了一些成绩。在学校的各类活动及两次考试中，我们班取得了一些成绩。在开学时的军训中，我们获得了“优秀作训班”的称号。在校秋季田径运动大会上，我们获得了“精神文明班级”的称号。通过这些活动，我们不仅展示了班级学生的风采，也增强了班集体的凝聚力，同时也促进了学生的学习。在高一实验班的第一次月考中，我们在三个班级中取得了总平均分第一的好成绩。在期中考试中，我们的总平均分再次位居班级之首，并比同类班的平均分高出十多分。这些成绩鼓舞了学生的学习士气，他们正在努力为期末考试取得更理想的成绩。我们还成功召开了家长会，并赢得了家长对我及学校工作的大力支持。

最后，我要反思存在的不足，并制定今后努力的方向。本学期班主任工作取得的成绩，得益于学校各级领导的信任和帮助，得益于全体任科教师的配合，也得益于全班同学和我共同的努力。但我深知还有许多不足之处，比如对同学的了解还不够深入，以至出现了学生打架等不应该发生的突发事件。我对学生的关心也还不够。今后，我会吸取教训，改正工作方法，努力做好班主任工作。我将以我的爱心、信心、耐心、恒心、精心、细心、狠心带好班级，使每一位学生都进步、成才。我会让学校放心，让家长满意！