四、家园互动，共建保教平台

本学期，我们不定期地开展了家长校园活动，让家长了解幼儿园的教育形式和方法，介绍孩子在幼儿园的成长过程。大部分家长都能抽出时间参加活动，并对我们的举措给予了好评。通过家长校园活动，我们规范了教师的教学行为，强化了幼儿的日常生活常规，提高了幼儿在幼儿园的活动质量。

五、节日共庆，礼貌发展

我们利用清明、母亲节、端午节、父亲节等节日召开庆祝会，让孩子们制作精美的礼物送给父母，同时组织了大型文艺汇演和舞蹈表演。这些活动不仅让孩子们得到了锻炼和展示自己的机会，也让家长们感受到了我们园的教育成果。

总的来说，本学期幼儿园的保教工作取得了一定的成绩，但仍有不足之处。我们将在今后的工作中不断探索、提高、进取，争取再创辉煌。

幼儿园教师工作总结范文简短6

转眼间已经过去了大半年的时间，回顾这段时间里，幼儿园里的孩子们都长高了不少。而我也与这些宝贝们一起成长，只不过我的成长不是体格上的，而是在实践中不断积累经验。

这学期初，我刚来不久就被调往市中心的新园，与领导一起做各种前期工作。园长委以重任，计划开园后让我担任小班的班主任。这是一个伴随挑战的机遇，但我对自己是否能胜任还有些不确定。毕竟从毕业到参加工作只有几个月的时间，我觉得自己的积累还不够多。后来由于一些原因，新园的开园时间被延迟了。我们被暂时调往乐新，协助乐新幼儿园进行评级。在那里，我度过了非常充实的三个月。

在参与评级的工作中，我了解到教育局到幼儿园主要会考察哪些工作，园所需要什么资质。每个班级的环境创设和布置都花了不少功夫，每个班级都有自己的特色，这些都是以后工作中值得借鉴的经验。

这次回来，我充当起了幼儿园的一块砖，去哪里需要就去哪里。我很感激有这样的机会，可以去不同的班级帮忙。这是一个非常有意思的经历。每个班级都有很可爱的宝宝，也都有那么几个让老师们又爱又恨的孩子。他们大多聪明灵动、活泼可爱，但总是静不下来。有时候他们的话语和行为让人忍俊不禁，充满童真童趣。每个班级的老师带班风格也不一样，有很多值得学习的地方，但也有一些不足之处。这几个月来，我带过大、小、中班，基本上园里的每个班级都去过。所以我慢慢开始观察哪些班级的日常规范做得好，好在哪里？不同年龄段的孩子在日常规范中有什么不同？需要注意哪些细节？同年龄段不同的老师带出来的孩子又有什么区别？

我慢慢发现，只要日常规范培养好了，班级建设就完成了一大半。幼儿因为年纪小，自我保护意识和生活自理能力都比较弱，所以保育工作对幼儿老师来说是重中之重。特别是小班。首先要保证孩子们的安全，因为只有在安全的基础上才能进行教育。安全体现在日常活动的每个细节上，而且环环相扣。比如说，如果保育工作做得不好，孩子容易生病；如果环境卫生方面做得不好，孩子在一个集体的大环境里容易交叉感染；如果平时没有培养好孩子的规则意识，孩子就不会准守规则去排队喝水、上厕所、玩游戏，那么班级就会一片混乱，而且很容易出现安全事故；如果宝宝没有良好的卫生习惯，老师就会增加很多不必要的工作负担等等。总之，日常规范非常重要，必须从小抓起。做好了日常规范，老师带班也会越来越顺手，越来越轻松。

其次，老师的个人修养和专业素质也非常重要。不同性格的家长会带出不同性格的孩子，除了遗传因素外，教养也占了很大一部分。脾气暴躁的家长带出来的孩子也会急躁，性格软弱的家长带出来的孩子大多任性无理，过于严厉专治的家长带出来的孩子会软弱胆小，没有主见。在和谐民主的家庭氛围中长大的孩子，大多富有创造力。你可能还会发现，隔代喂养中由爷爷奶奶带大的孩子简直是爷爷奶奶的翻版，说话的口气都一模一样。教育方式不当会产生多么可怕的影响，而这种影响是伴随终身的。同样，不同的老师带出来的孩子也会有不同的特点。所以说，孩子是家长，也是老师最好的镜子。我们幼儿园挂着的一块牌子上写着：“在安全中成长的孩子对人信赖，在接纳和友爱中成长的孩子会找到爱。”我看完后很有感触，觉得一个老师的性格和教育方式会直接影响到幼儿的成长，所以我在平时的工作中也会尽量提醒自己要平和一点，收起我急躁的性格，因为我是孩子们的榜样，用男神张亮的话来说，我要以德服人！

说是玩笑话，但以德服人这一点确实很重要。在幼儿园里，孩子们年纪小，很多事情的对错需要我们明确告诉他们，所以犯错是很正常的，我们需要去理解和包容，让他们知道错在哪里，让他们明辨是非，讲道理。长此以往，在这样的教育下培养出来的孩子才会懂得理解和包容他人，懂得道理。就像张亮的儿子天天一样，小小年纪，却很懂得体谅别人，很温暖人心。

这几个月在不同的班级中辗转，接触不同的孩子，了解不同年龄段孩子的特点，学习到了不少好的带班经验。收获颇丰，让我更加有信心和勇气去迎接以后独自挑大梁的日子。有句话说得好：“不断写教案的老师不一定成得了名师，但不断学习、研究、反思的老师将来一定会是名师。”我不奢望成为什么名师，我只希望在不断反思和积累中，我能给我带过的孩子一个好的引导，而不要把不好的东西直接影响他们的人生。这就是我的愿望！

幼儿园教师工作总结范文简短7

我们满怀喜悦地结束了20___年的工作。回顾这一年，我们园的老师们为了一个共同的梦想不懈努力，辛勤耕耘。现将本人在这一年的工作总结如下：

在过去的一年里，我担任中班的保教工作。在工作中，我始终秉持团结友爱、忠于职守的原则，积极参加学校举行的各种教研学习活动，服从领导的分工，认真完成各项任务，爱护尊重每一位幼儿，让爱与尊重在幼儿园里生根发芽。

在教学中，我始终坚守“幼儿在前，教师在后”的原则。每一个活动都力求为孩子提供充足的操作材料，让孩子们通过多种感官的参与，充分感知并找出正确的答案。

举例来说，在科学活动中，我为孩子们准备了形象生动的图片和实物，如豆子、花生等等。我让孩子们先动手分一分，然后要求他们记录下来，并引导他们进行讨论，最终得出正确的答案。因为我深知“会学比学会更重要”，同时也明白教育应该促进幼儿的长远发展。

在游戏活动中，我与孩子们一同欢乐，用我对游戏的热情感染孩子们，提高教学活动的质量。我知道作为教师，我既是幼儿学习的引导者，又是合作者和参与者。

在语言活动中，我给予孩子更多的时间，引导他们大胆思考、大胆编故事、大胆讲述，让他们从小就拥有想象和创造的能力的翅膀。

在工作期间，我认真负责地确保幼儿的安全和卫生。当我发现幼儿的手脸脏了，我会毫不犹豫地帮助他们洗干净，不怕累，也不嫌脏。每天早晨，我都会早早地来到幼儿园，打扫室内外的卫生，努力为孩子们创造一个舒适、卫生的环境，让他们能够健康和谐地成长。

平时，我认真观察孩子们，记下他们的喜怒哀乐，积极与家长进行交流，了解幼儿在家的情况。通过各种形式，如家访、召开家长会、接送时的交流等，我与家长一起探讨教育孩子的最佳方法，让家庭和幼儿园的教育同步起来，更好地促进幼儿的发展。

总结起来，在这一年的工作中，我除了认真履行保教工作外，还利用听课时间向老师们学习他们的经验。

回顾过去，我取得了很好的成绩。但我也清楚，未来的路还很漫长。在今后的工作中，我将一如既往地坚持下去，再接再厉，再创辉煌。

这一学期以来，通过老师们的共同努力，我班的幼儿们学会了自我照顾，例如正确使用自己的毛巾和杯子，养成把垃圾扔进垃圾桶的习惯等。他们也懂得了与小朋友友好相处，与老师及长辈打招呼等。

在教研活动中，我全身心地投入，认真学习。通过这些活动，我学到了很多东西，如教育活动中教师要做到规范和正确的操作演示，教具的设计要根据幼儿的年龄特点等等。

通过自我反思和实践，我深刻认识到只要我坚持认真学习、认真工作，并阅读一些幼儿读物，去图书馆翻阅一些有关幼儿教育的资料，上网查阅一些相关资料，我一定能够做得更好，为幼儿的成长贡献更多。

幼儿园教师工作总结范文简短8

随着那时钟的转动，转眼间一个学期的工作又结束了。回顾这学期的点点滴滴，我既有喜悦也有忧虑。但无论怎样，我总是以“一切为了孩子，为了孩子的一切，为了一切孩子”的思想，毫无怨言地在教育这片热土上奉献着我的青春。我喜欢看到孩子们纯真的笑脸，喜欢倾听他们稚嫩的话语，喜欢观察他们调皮的动作，更喜欢听到他们对老师的叫唤声。

一、班级工作，注重特色

在班级工作方面，我在班主任陈老师的指导和帮助下越来越得心应手。首先，在班级环境的创设方面，我和孩子们一起打造了一个充满童趣的“迪斯尼乐园”，让他们每一天都在一个梦幻的环境中生活和游戏。我们征求孩子们的意见来设计主题墙，并根据主题的变化将与之相关的资料张贴出来，充分调动孩子们的积极性和参与性，让教室成为他们的第二个家。

其次，我们鼓励幼儿参与班级管理。每天我们都给幼儿们当小助手和小教师的机会，让他们在班级中培养主动互助的意识，强者帮助弱者，从而培养他们的自主性，形成良好的班级风貌，使幼儿的自主参与成为班级的一个特色。

另外，我们利用饭前饭后等时间开展班级特色活动，结合幼儿园合唱艺术团的背景和我自己的音乐特长，将音乐打造成我们班级的一个特色。我们为幼儿收集了不同风格的经典音乐作为背景音乐，并在日常音乐教学活动中注重培养幼儿的歌唱技巧和演唱形体。此外，我们还提供各种乐器给幼儿，让他们有机会了解和演奏乐器。通过这一年的努力，我们班级的幼儿在音乐素养方面得到了不同程度的提高。

二、保育工作，注重细节

孩子们升入中班后，生活自理能力逐步提高，如穿衣、脱袜、叠被子等方面做得比较好。但在进餐和盥洗方面，仍有一些幼儿需要老师的提醒和帮助。经过两年的相处，我们对班级里每个幼儿的进餐和盥洗习惯都非常清楚。基于这个基础，我想针对不同的幼儿给予个别关注，从细节上完善保育工作。

在进餐方面，我们营造愉快的氛围，播放轻音乐或孩子喜欢的故事，对进餐慢或挑食的幼儿加强家园沟通，通过家园合作的方式让他们逐渐克服对不喜欢食物的抵触情绪，养成不挑食、不浪费食物的好习惯，促进幼儿身体健康的良好发展。

在盥洗方面，我们了解每个幼儿的盥洗情况，让盥洗习惯好的幼儿去影响不好的幼儿，鼓励幼儿不仅在幼儿园要用七步洗手法洗手，而且在家里或外面玩的时候也要使用七步洗手法。此外，我们密切留意每位幼儿在吃完东西后漱口的习惯，提醒和帮助幼儿养成良好的漱口习惯。为了让幼儿喝足水，我们在幼儿园设置了喝水墙，记录每个幼儿每天在幼儿园喝水的量。同时，大部分幼儿都会自带水杯来幼儿园，要求他们至少将水杯里的水喝完。另外，我们还教导幼儿学会照镜子关注自己的形象，养成良好的个人形象习惯。

保育工作关系到每个幼儿的身体健康，我们必须严格对待，关注每一个细节。

三、教育教学工作，注重科学